协同创新机制研究论文

大前天我去华侨华人协同创新中心研讨会，许多国务院侨办的领导来祝贺并表态说，这个中心要为侨办政策提供支持，几个广东周边学校的校长们也表态支持暨南大学，要钱有钱，要人有人，听着上真的很高兴，只有一位五邑大学副校长指出了问题，什么是协同创新的机制？高兴之余，有了一份担心，因为直到最后，轮到我发言的时候都没有人回答这个问题，只是唱赞歌。 我说，“方才，五邑大学张校长提了个问题大家不想回答，这个问题是‘如何协同创新？’，协同创新，全称是是2011协同创新计划，是教育部提出新的口号，其实，他们也不知道该如何创新，但是，教育部背后有高人，提出口号以后让全国人民动员起来研究什么是协同创新。为此，去查了一下，知道协同创新是集成创新的第三个层次，但是，高校如何协同创新仍然是含糊的概念。我认为，搞好协同创新先要明确这个中心要做什么，华侨华人协同创新中心研究什么呢？我同意江门华侨协会秘书长讲的，以华人为主进行研究。为什么？这是对象方法，因为华人是本质，华侨是表象，没有华人的凝聚力，何来华侨？那么，华人什么特征呢？华人有不少遗传特征，但管理学研究不到人类学和遗传学，而研究组织特征，不是个体特征。华人组织研究在管理学院开展多年，也有了不小的成就，但管理学院准备继续 下去，用华商组织方向来凝炼队伍，现在我们仍然在开展案例研究，不久我们转向理论研究，希望中心给我专门立项，也拨付专门的经费。集成创新的第三个层次要求不同单位，不同学科协同，为什么需要为同单位呢？因为中国研究的同质化太严重了，大家都研究一个问题，都在竞争数量，却不能产生大成果，中国无法在研究方面翻身。为了避免竞争，相同单位可以协同，集中精力研究一个大问题，产生大成果的同时，有所分工，有所差异化。协同创新中心是让各高校找好自己的定位，而不是面面俱到的所谓综合型研究大学。寸有所长，尺有所短。每个人，每个大学都应该有自己长处，协同创新就是这个意思，在突出大成果的同时产生分工效应。”我讲完以后，好几位领导与我交换名片，我知道，我讲的是方向性的意见。 昨天，产业经济研究院也举行了“产业转型与科技管理”协同创新中心揭牌仪式，时间安排很紧凑，我抓住了校长们还没有讲话的时候讲了创新学院的事。为什么呢？因为产研院把产经管创并列，经管都知道，创不知道，我抓住这个机会赶紧向校内营销，因为学校部处处长们来了多数，抓住机会讲话。其实是在我前面有几位广东省科技厅和发改委领导讲话，但是我认为，协同中心并非仅为政府服务，虽然政府出了钱，但也不能说只政府服务。 “各位领导，各位同事，前面几位领导讲了许多，我认为，协同创新中心的基本任务是服务于企业。世界大型企业中，没有一个不是通过转型而获得新的生命力的，所 协同创新的对象更应该是企业。我是创业学院，也是管理学院负责人。科技管理是我在当产院副院长时与院长一同提出的，当时台湾的袁教授想来应聘，我们觉得这是一个新的增长点，我极力推进这个事儿。现在有了结果。袁教授是亚太地区孵化器领导人，我们要抓住这个领袖型人物，与台湾有重要科技管理经验的地区和高校合作。创业学院用三招保三创，三创是‘创意创新创业’我认为高校在协同创新中的重要任务是培养人，而不只是论文或者是项目，赐刚结束的创业文化节，我们完成了三招，招标-我们与三个企业达到了课程授课协议，其中一项是‘设计的产业化’，第二招是招聘，在创业文化节上，我们已经完成了第一批内创业团队招聘，还组织了创业投资进校园活动。我们希望校友和创业投资对在校生的想法给予批评和支持，以批评为主，以支持为辅。” 中午吃饭时，我们学校的校长提出更高要求，面向全国提出一些有意义的研究方向，争取在这个方向成为国内第一。我非常赞成这个观点，我去喝了一杯。另外，我对两次挂牌都做一个重要贡献，就是机制方面，一定要在重大选题以后，形成招标制度。

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