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1.“论山区缓解资金缺口的对策”，《科技导报》1989年第3、4期。2.“美国的住宅抵押贷款市场及其启示”，《南方城市金融》1989年第5期。3.“我国外汇调剂市场的发展、问题与改革”，《经济学论丛》第3辑，中山大学学报1990年12月。4.“珠江三角洲与香港的金融关系”，《中山大学学报》1990年第4期。5.“利率互换中银行的风险与风险管理”《国际金融导刊》1991年第3期。6.“中国金融宏观调控机制的问题与改革”，《中山大学学报》1992年第1期。7.“我国证券市场存在的问题与对策”，《证券市场导报》1993年第11期。8.“我国发展离岸金融市场初探”，《开放时代》1995年3~4期。9.“珠江三角洲外资银行发展的绩效、问题与监管”，《中山大学学报》1996年第5期。10.“英国银行业的监管及其问题”，《世界经济文汇》，1997年第5期。11.“广东国投倒闭的成因与影响”，《经济导报》（香港），1998年第42期。12.“亚洲金融危机:金融业的治理及其政策分析”，《中山大学学报》，1998年第4期，与陈少凌。13.“中外合资企业外商增资扩股问题”，《国际贸易问题》1998年第7期，与李广众。14.“广东国投破产：观察与分析”，《经济导报》（香港），1999年第5期。15.“我国商业银行的盈利能力与资产负债结构分析”，《金融研究》1999年第11期，与魏煜。16.“美国信用社发展的经验及对我国的启示”，《国际金融研究》2000年第9期,与陈少凌。17.“我国生物医药行业风险投资评估研究”，《中山大学学报》2000年第5期，与牛鸿。18.“各国存款保险制度安排的比较研究”，《国际金融研究》2002年第5期，与陈志毅。19.“关于开放民营银行的几个问题”，《南方金融》2002年第9期。20.“货币政策无效性命题在中国的实证研究”《经济研究》2002年第3期，与舒元。21.“长期货币中性：理论及其中国的实证”，《金融研究》2002年第6期，与舒元。22.“泰勒规则在中国的协整检验”，《经济研究》2003年第8期，与钟丹。23.“国际贷款损失准备金制度的最新发展及其对我国的启示”，《国际金融研究》2006年第2期，与李宇嘉。24.“中国金融状况指数的构建”，《世界经济》2007年第4期，与梁静瑜。25.“多层次金融市场体系建设：国内趋势与广东对策”，《中国金融》2007年第6期。26.“贷款损失准备金与信贷紧缩”，《当代经济科学》2007年第3期，与李宇嘉。27.“资本约束下国有控股商业银行贷款行为的顺周期性分析”，《投资研究》2008年第5期，与石中心。28.“贷款损失准备金与资本充足率监管——来自日本银行业的实证分析”，《国际金融研究》2008年第5期，与李宇嘉。29.“贷款损失准备金、资本监管与银行财务绩效”，《当代经济科学》2009年第2期，与李宇嘉。30.“我国房价与银行信贷关系研究”，《现代管理科学》2009年第4期，与李剑。31.“企业净资产效应,信贷约束和过度放贷”，《南方经济》2009年第4期，与应千伟。32.“大宗商品价格波动与中国信贷市场运行分析”，《金融论坛》2009年第10期，与苏明。33.“中国大宗商品价格指数的构建”，《价格理论与实践》2009年第9期，与苏明。34.“贷款利率改革与微观资本配置效率”，《经济学家》2010年第1期，与应千伟，连玉君。35.“美国房价波动对中美贸易的影响”，《国际经贸探索》2010年第10期，与应千伟。36.“资产价格、通胀率与我国流动性过剩规模”，《当代财经》2011年第4期，与刘刚亮。37.“中国利率市场化的背景、进程与前瞻”，Compass,Autumn2011,香港出口信用保险局。38.新凯恩斯菲利普斯曲线框架下的中国动态金融状况指数'，《财经研究》2011年第11期，与刘威、李伊珍。39.“信用评级市场结构与金融市场风险”，《金融论坛》2012年第1期,与李伊珍、刘威。40.开放经济下中国通货膨胀的价格传递效应研究,《世界经济》2012年第3期，与刘威、李伊珍。
2010年大学生军事理论课程论文范文 随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武器的组合方式，都与科学技术密切相关。高技术战争，实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。 一、正确认识高技术条件下人与武器的关系 人与武器的关系问题，是确立正确的高技术战争认识观的首要问题。在这个问题上，毛泽东早就明确指出：“武器是战争的重要因素，但不是决定因素。决定因素的是人不是物”这一科学论证，正确揭示了人和武器在战争中表现出来的辩证统一关系。在现代条件下，武器装备的发展不仅没有而且也不可能削弱人的决定作用，相反却显得更加重要，更加突出了，这是因为，人永远是战争的主体，这也是我们建立正确的技术战争认识军事人才的关键。 （一）高素质的人是高技术战争中决定性因素的关键要素。 在高技术广泛运用于军事领域的今天，高素质的人与低素质的人不是简单的能力差，而是战斗力的质量差，而以不同的二者形成的人的群体，军队，部队或战斗团体，在战争胜负的决定性作用上，具有本质的差别。因为高技术战争所涉及的技术与科学知识十分广阔，人的体力与体能在战争中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于绝对优势的地位。在科学技术还十分发达的情况下人与武器的结合是件很容易的事，稍加训练就会提高技能，可以形成和提高战斗力。武器装备也要靠人去掌握和使用。同样的武器，在不同人的手中将发挥不同的效能。两伊战争，伊拉克和伊郎各自得到了苏联和美国的一些新式武器装备，但由于双方军队的素质不高，结果是用先进的武器打了一场落后的战争。智能化的武器需要智能化的士兵来掌握。海湾战争中，多国部队的全胜与伊拉克的惨败，二者在科技素质上的悬殊差别是一个重要原因，而霍克导弹现象足以证明这一点。霍无导弹是美国雷锡恩公司1954年研制，60年代初装备部队的一种全天侯中低空的地对空导弹。经过近些年的高技术改造，在90年代初仍是比较先进的高技术兵器，它是美陆军、海军、陆战队标准的野战防空的中程防空导弹，可以用来拦截飞机，巡航导弹和地对空导弹。海湾战争前夕，美军卖给科威特140枚导弹及发射控制系统，当科威特陷落后，这140枚霍无导弹自然成为伊军的战利品，但由于霍克导弹采用了先进的制导方式，操作与发射过程十分复杂，由于伊军缺乏技术人才，尽管在90年8月份占缴获到手，但一直到1991年1月17日战争爆发，还没有掌握操纵，控制与发射的本领。尽管战场十分需要防空兵器，但由于缺乏高素质的人才，只能让其在库中睡大觉，造成了巨大的浪费。霍克导弹现象则进一步说明高素质的人在战争中的决定性作用。相反，低素质的人尽管再多，但它的作用很小，有时甚至是没有作用。有的同志说战争就要投入大量的兵力，其实不然，下面我给大家讲一讲第二个问题： （二）人的数量优势不再是战争胜负的决定性优势，战斗力不仅来自人质量，也来自人的结合体－武器的质量。 在武器装备水平较低的时代，兵力兵器的数量是军力大小强弱的主要标志数量优势可以弥补质量上的劣势，成为制约战争胜负决定性因素。“多兵之旅必胜”几乎成为战争制胜的名言，而现代高技术的今天，是用数量无法弥补的。海湾战争中，占尽兵优势的伊军，由于军力，经济和政治组织力方面的质量差，不仅一次象样的抵抗都没有，简直成为战场上的聋子，瞎子和靶子，只是被动挨打，丝毫没有还手的余地，因此人的决定性因素－不在数量优势。高素质的人与武器结合，才能生长和提高战斗力。 （三）人心向背在决定战争胜负的决定性作用更为突出。 毛泽东同志历来把人心向背作为决定战争胜负的重要因素来看待，这也是他建立无产阶级战争观的基本出发点。在高技术战争的今天，人心向背，战争的正义性问题仍在战争胜负中起着重要作用。海湾战争更为深刻的说明这一点。 （1）从战争的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反对。特别是伊拉克置联合国十项决议而不顾，一意孤行，形成了100多个国家参加反伊的联盟和30多个国家组成多国部队； （2）从战争力量的形成上，由于伊拉克的侵略行径，在全世界空前孤立，几乎全世界都反对伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多国部队似乎具有了战争的“正义性”以美国为首的多国部队要人有人要钱有钱，再不像美军侵略越南，奇袭利比亚那样遭到世界及国内的反对与遣责，原因不正是伊拉克的人心向背问题吗？就连生活中也是这样，如一个需要积极向上的整体，某名同志不顾制度及要求，自行行事，犯了于集体“摸黑”的错误，必然招来全体的反对。坚持“人民是历史的创造者”这一思想切不可有丝毫的动摇。 二、人的因素在现代高技术出现的几种新的特点 （1）人的因素将更多地通过“物化”形式表现出来。 现代军事科技的发展，使人的作用在更加广阔的领域内和更高层次上得到充分发挥。如人借助“外脑”和其他先进的技术装备，成倍地提高大脑的功能；电子技术，计算机技术广泛运用，把人的“智力”开发推向一个新领域；“机器人”参战也由幻想变为现实等等。这些都足以说明，人的因素的作用，将更多“物化”形式表现出来。 （2）人的因素在“寂静战场的的对抗中更加突出” 以往的战争，众人们习惯考虑双方打起来之后如何战胜对方。而在科学技术发达的今天，则要求把和平时期各个领域的广泛较量，即在“寂静战场”上的较量，视为“热战场”较量砂可分割的重要部分，作为战胜对方的新手段。当今世界，威慑理论的广泛研究和运用。凭借高精尖技术兵器，力图给对方构成一种威慑，达到“不战而屈人之兵”的目的。在这一过程中，人的素质，观念及军事理论现代化，具有重要的决定作用。 （3）人的因素将更多地在间接对抗中发挥作用。 新的技术兵器大量运用于战场几乎是强制性地改变着传统作战方法。打赢现代化战争不仅要靠直接操纵者，而且要靠保障者和组织者。人的因素将更多地表现为斗智斗谋。军事科学技术的发展，战争方式和作战方法的改变，作战理论的更新，归根到底是人创造活动的结果。 就连技术发展的美国1986年《作战纲要》指出：“战争是由人而不是由机器去进行并取胜的。一如既往，人的因素将在未来的战役战斗中起决定作用”。 三、现代军事人才产生的途径 1、在严格训练中成才。军事人才要经过系统严格的科学文化知识和军事知识的教育，更要经过直接或间接的军事实践的锻炼。战争条件靠战争实践学习战争，在和平时期则要靠训练，靠苦练，邓小平指出：“在没有战争的条件下，要把军队的教育训练提高到战略地位”。提高军队的；军事素质和部队整体作战能力，做到“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”。2、努力提高科学文化知识。在新的历史时期，我军肩负着抵御外来侵略，维护国家稳定和统一任务。现代战争出现了许多新情况、新特点，需要更要有较高的科学文化素质，毛泽东说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”。熟练掌握和运用现代军事技术，努力探索未来高技术条件下克敌制胜的战法。3、坚持多形式多渠道自学成才道路。培养现代高素质军事人才，除上述主要途径外，随着科学技术的发展，从实际出发，不断解放思想，实事求是，开辟军事人才的新途径，谋求21世纪战略主动，在军队建设上，实现收数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型的转变，实现质量建军，科技强军的战略思想。
15 求一篇军事理论论文，1500字左右我国周边安全环境，以及军队建设的重要性
二战期间美国的军事思想王帅 《山东师范大学》 2009年 摘要： 第一次世界大战结束后,帝国主义国家间的矛盾并没有解决,由于受到1929—1933年经济危机的打击,帝国主义间的矛盾空前激化,德日意法西斯加紧对外侵略扩张,最终引发了第二次世界大战。战争爆发后,由于美国的孤立主义盛行,美国奉行中立政策,试图以此维护自身的利益,但是法西斯的侵略不断威胁到美国的利益,美国也逐步卷入战争,1941年12月7日珍珠港事件爆发后,美国正式参加第二次世界大战。 美国在战争期间组建了庞大的军队并奔赴世界各地作战,战争的需要使美国的军事思想有了很大的发展,美国的军事思想主要有几个方面:战略思想,作战思想,军队建设思想。其战略思想由外交战略和军事战略组成,外交上是美国致力于建立反法西斯联盟和与拉美国家建立反法西斯防御体系,外交活动的成功开展保证了军事行动的顺利进行;军事战略方面美国确立了先欧后亚方针,即先打败德国,然后再打败日本,为实施这一战略,美国与盟国间召开了一系列会议,制定了具体的作战方针和计划,有效地保证了战争的胜利。美国在实战中形成了一系列行之有效的作战思想:陆海空三军协同作战的思想;以航空母舰为核心的大舰队海空立体作战思想;空军作战思想;坦克为主的机械化作战思想;情报战思想;后勤战思想等,这些思想保证了美军在战争中取得了最后的胜利。军队建设方面,美国要建立世界一流的军队,美国扩军的速度极其迅速,它的军队由战前的18万余人,到1945年战争结束时,已达1200万人,成为当时世界军事力量最大的国家。美国二战时期的军事思想在继承以往军事思想的基础上又有了很大的发展,它所体现出的特点是:第一,它在战略上具有全球战略的性质。美国从全球的角度来俯瞰第二次世界大战,而不是单纯地从美国的自身利益出发,其“欧洲第一”便是集中体现。珍珠港事件发生后,很多美国人要求立即进攻日本,但罗斯福顶住了压力,仍坚持德国第一,日木第二的方针。第二,强调消灭对方的有生力量。为了尽快打败德国,美国在1942年就准备开辟第二战场,美国的意图就是在正面给予德军直接的打击,消灭德军的主力,从而尽快结束战争。第三,美国的作战思想中体现了战必胜的乐观主义精神。其全球海空军协同作战思想、以航空母舰为核心的大舰队立体作战思想,两栖登陆思想等为我们勾勒出了气魄宏大的战争场景,反映出美国对战争的必胜信心。 美国在二战中所形成的思想,极大地丰富了美军的军事思想内容,它壮大了美军的实力,保证了美军在战争中的胜利并促成了美国在战后的一系列变化,使美国在战后一跃而成为世界霸主。由此可见,二战期间美国的军事思想对美国产生了极大的影响,在美军史上占有极其重要的地位。
二战期间美国的军事思想摘要：第一次世界大战结束后,帝国主义国家间的矛盾并没有解决,由于受到1929—1933年经济危机的打击,帝国主义间的矛盾空前激化,德日意法西斯加紧对外侵略扩张,最终引发了第二次世界大战。战争爆发后,由于美国的孤立主义盛行,美国奉行中立政策,试图以此维护自身的利益,但是法西斯的侵略不断威胁到美国的利益,美国也逐步卷入战争,1941年12月7日珍珠港事件爆发后,美国正式参加第二次世界大战。美国在战争期间组建了庞大的军队并奔赴世界各地作战,战争的需要使美国的军事思想有了很大的发展,美国的军事思想主要有几个方面:战略思想,作战思想,军队建设思想。其战略思想由外交战略和军事战略组成,外交上是美国致力于建立反法西斯联盟和与拉美国家建立反法西斯防御体系,外交活动的成功开展保证了军事行动的顺利进行;军事战略方面美国确立了先欧后亚方针,即先打败德国,然后再打败日本,为实施这一战略,美国与盟国间召开了一系列会议,制定了具体的作战方针和计划,有效地保证了战争的胜利。美国在实战中形成了一系列行之有效的作战思想:陆海空三军协同作战的思想;以航空母舰为核心的大舰队海空立体作战思想;空军作战思想;坦克为主的机械化作战思想;情报战思想;后勤战思想等,这些思想保证了美军在战争中取得了最后的胜利。军队建设方面,美国要建立世界一流的军队,美国扩军的速度极其迅速,它的军队由战前的18万余人,到1945年战争结束时,已达1200万人,成为当时世界军事力量最大的国家。美国二战时期的军事思想在继承以往军事思想的基础上又有了很大的发展,它所体现出的特点是:第一,它在战略上具有全球战略的性质。美国从全球的角度来俯瞰第二次世界大战,而不是单纯地从美国的自身利益出发,其“欧洲第一”便是集中体现。珍珠港事件发生后,很多美国人要求立即进攻日本,但罗斯福顶住了压力,仍坚持德国第一,日木第二的方针。第二,强调消灭对方的有生力量。为了尽快打败德国,美国在1942年就准备开辟第二战场,美国的意图就是在正面给予德军直接的打击,消灭德军的主力,从而尽快结束战争。第三,美国的作战思想中体现了战必胜的乐观主义精神。其全球海空军协同作战思想、以航空母舰为核心的大舰队立体作战思想,两栖登陆思想等为我们勾勒出了气魄宏大的战争场景,反映出美国对战争的必胜信心。美国在二战中所形成的思想,极大地丰富了美军的军事思想内容,它壮大了美军的实力,保证了美军在战争中的胜利并促成了美国在战后的一系列变化,使美国在战后一跃而成为世界霸主。由此可见,二战期间美国的军事思想对美国产生了极大的影响,在美军史上占有极其重要的地位。
随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武器的组合方式，都与科学技术密切相关。高技术战争，实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。一、正确认识高技术条件下人与武器的关系人与武器的关系问题，是确立正确的高技术战争认识观的首要问题。在这个问题上，毛泽东早就明确指出：“武器是战争的重要因素，但不是决定因素。决定因素的是人不是物”这一科学论证，正确揭示了人和武器在战争中表现出来的辩证 统一关系。在现代条件下，武器装备的发展不仅没有而且也不可能削弱人的决定作用，相反却显得更加重要，更加突出了，这是因为，人永远是战争的主体，这也是我们建立正确的技术战争认识军事人才的关键。 （一）高素质的人是高技术战争中决定性因素的关键要素。在高技术广泛运用于军事领域的今天，高素质的人与低素质的人不是简单的能力差，而是战斗力的质量差，而以不同的二者形成的人的群体，军队，部队或战斗团体，在战争胜负的决定性作用上，具有本质的差别。因为高技术战争所涉及的技术与科学知识十分广阔，人的体力与体能在战争中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于绝对优势的地位。在科学技术还十分发达的情况下人与武器的结合是件很容易的事，稍加训练就会提高技能，可以形成和提高战斗力。武器装备也要靠人去掌握和使用。同样的武器，在不同人的手中将发挥不同的效能。两伊战争，伊拉克和伊郎 各自得到了苏联和美国的一些新式武器装备，但由于双方军队的素质不高，结果是用先进的武器打了一场落后的战争。智能化的武器需要智能化的士兵来掌握。海湾战争中，多国部队的全胜与伊拉克的惨败，二者在科技素质上的悬殊差别是一个重要原因，而霍克导弹现象足以证明这一点。霍无导弹是美国雷锡恩公司1954年研制，60年代初装备部队的一种全天侯中低空的地对空导弹。经过近些年的高技术改造，在90年代初仍是比较先进的高技术兵器，它是美陆军、海军、陆战队标准的野战防空的中程防空导弹，可以用来拦截飞机，巡航导弹和地对空导弹。海湾战争前夕，美军卖给科威特140枚导弹及发射控制系统，当科威特陷落后，这140枚霍无导弹自然成为伊军的战利品，但由于霍克导弹采用了先进的制导方式，操作与发射过程十分复杂，由于伊军缺乏技术人才，尽管在90年8月份占缴获到手，但一直到1991年1月17日战争爆发，还没有掌握操纵，控制与发射的本领。尽管战场十分需要防空兵器，但由于缺乏高素质的人才，只能让其在库中睡大觉，造成了巨大的浪费。霍克导弹现象则进一步说明高素质的人在战争中的决定性作用。相反，低素质的人尽管再多，但它的作用很小，有时甚至是没有作用。 有的同志说战争就要投入大量的兵力，其实不然，下面我给大家讲一讲第二个问题：（二）人的数量优势不再是战争胜负的决定性优势，战斗力不仅来自人质量，也来自人的结合体－武器的质量。 在武器装备水平较低的时代，兵力兵器的数量是军力大小强弱的主要标志数量优势可以弥补质量上的劣势，成为制约战争胜负决定性因素。“多兵之旅必胜”几乎成为战争制胜的名言，而现代高技术的今天，是用数量无法弥补的。海湾战争中，占尽兵优势的伊军，由于军力，经济和政治组织力方面的质量差，不仅一次象样的抵抗都没有，简直成为战场上的聋子，瞎子和靶子，只是被动挨打，丝毫没有还手的余地，因此人的决定性因素－不在数量优势。高素质的人与武器结合，才能生长和提高战斗力。 （三）人心向背在决定战争胜负的决定性作用更为突出。毛泽东同志历来把人心向背作为决定战争胜负的重要因素来看待，这也是他建立无产阶级战争观的基本出发点。在高技术战争的今天，人心向背，战争的正义性问题仍在战争胜负中起着重要作用。海湾战争更为深刻的说明这一点。（1）从战争的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反对。特别是伊拉克置联合国十项决议而不顾，一意孤行，形成了100多个国家参加反伊的联盟和30多个国家组成多国部队；（2）从战争力量的形成上，由于伊拉克的侵略行径，在全世界空前孤立，几乎全世界都反对伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多国部队似乎具有了战争的“正义性”以美国为首的多国部队要人有人要钱有钱，再不像美军侵略越南，奇袭利比亚那样遭到世界及国内的反对与遣责，原因不正是伊拉克的人心向背问题吗？就连生活中也是这样，如一个需要积极向上的整体，某名同志不顾制度及要求，自行行事，犯了于集体“摸黑”的错误，必然招来全体的反对。坚持“人民是历史的创造者”这一思想切不可有丝毫的动摇。二、人的因素在现代高技术出现的几种新的特点（1）人的因素将更多地通过“物化”形式表现出来。现代军事科技的发展，使人的作用在更加广阔的领域内和更高层次上得到充分发挥。如人借助“外脑”和其他先进的技术装备，成倍地提高大脑的功能；电子技术，计算机技术广泛运用，把人的“智力”开发推向一个新领域；“机器人”参战也由幻想变为现实等等。这些都足以说明，人的因素的作用，将更多“物化”形式表现出来。（2）人的因素在“寂静战场的的对抗中更加突出”以往的战争，众人们习惯考虑双方打起来之后如何战胜对方。而在科学技术发达的今天，则要求把和平时期各个领域的广泛较量，即在“寂静战场”上的较量，视为“热战场”较量砂可分割的重要部分，作为战胜对方的新手段。当今世界，威慑理论的广泛研究和运用。凭借高精尖技术兵器，力图给对方构成一种威慑，达到“不战而屈人之兵”的目的。在这一过程中，人的素质，观念及军事理论现代化，具有重要的决定作用。（3）人的因素将更多地在间接对抗中发挥作用。新的技术兵器大量运用于战场几乎是强制性地改变着传统作战方法。打赢现代化战争不仅要靠直接操纵者，而且要靠保障者和组织者。人的因素将更多地表现为斗智斗谋。 军事科学技术的发展，战争方式和作战方法的改变，作战理论的更新，归根到底是人创造活动的结果。就连技术发展的美国1986年《作战纲要》指出：“战争是由人而不是由机器去进行并取胜的。一如既往，人的因素将在未来的战役战斗中起决定作用”。三、现代军事人才产生的途径1、在严格训练中成才。军事人才要经过系统严格的科学文化知识和军事知识的教育，更要经过直接或间接的军事实践的锻炼。战争条件靠战争实践学习战争，在和平时期则要靠训练，靠苦练，邓小平指出：“在没有战争的条件下，要把军队的教育训练提高到战略地位”。提高军队的；军事素质和部队整体作战能力，做到“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”。 2、努力提高科学文化知识。在新的历史时期，我军肩负着抵御外来侵略，维护国家稳定和统一任务。现代战争出现了许多新情况、新特点，需要更要有较高的科学文化素质，毛泽东说过：“没有文化的军队是愚蠢的军队，而愚蠢的军队是不能战胜敌人的”。熟练掌握和运用现代军事技术，努力探索未来高技术条件下克敌制胜的战法。 3、坚持多形式多渠道自学成才道路。培养现代高素质军事人才，除上述主要途径外，随着科学技术的发展，从实际出发，不断解放思想，实事求是，开辟军事人才的新途径，谋求21世纪战略主动，在军队建设上，实现收数量规模型向质量效能型，由人力密集型向科技密集型的转变，实现质量建军，科技强军的战略思想。你再整理一下，减少些字。
应该就是对于分数的要求比较高，应该都在一本线40分以上，而且对于身体素质相关的方面也有要求。
陆军军医大学坐落于中国美丽的山水都市重庆，是“卓越医生教育培养计划”试点高校。现有高原军事医学等特色专业，下面就由我带大家了解一下“2022年陆军军医大学招生简章”，此文本仅供参考，欢迎大家阅读。
第一章 总 则
第一条 为规范招生行为，保证无军籍地方本科生招生工作顺利进行，维护学校和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部、中央军委训练管理部有关规定，结合我校实际，特制定本章程。
第二条 陆军军医大学（对外可称第三军医大学，院校国标代码：91012）是一所具有悠久历史和光荣传统的全国重点大学、军队重点建设院校、全国首批博士学位授权单位、首批开办八年制医学教育高校。招生形式为全国统招。
第三条 无军籍地方本科生是指我校贯彻落实国家军民融合发展战略，经中央军委和教育部批准招收，为地方培养的普通高等教育学生。学生在校期间无军籍，不享受军人学员相关待遇，培养和管理等工作按照国家和军队有关规定执行。毕业后不入伍，面向社会自主就业。
第四条 按照国家招生管理规定录取并取得陆军军医大学正式学籍的无军籍地方本科生，在允许的修业期限内获得规定的学分，并符合陆军军医大学毕业、授位相关规定者，颁发国家承认、教育部电子注册的以下证书：
（一）本科毕业生：颁发陆军军医大学本科毕业证书和学士学位证书。
（二）八年制（本博连读）毕业生：颁发陆军军医大学本科毕业证书、博士毕业证书及学士学位证书、博士学位证书。临床医学专业八年制毕业生通过国家和重庆市卫生健康委员会相关考试，可获得执业医师资格证书及住院医师规范化培训合格证书。
第二章 组织机构与职责
第五条 学校招生工作领导小组，负责制定无军籍地方本科生招生政策，研究决定无军籍地方本科生招生重大事宜。
第六条 学校招生工作办公室，在招生工作领导小组领导下，负责编制无军籍地方本科生招生计划，组织招生宣传和咨询，修订印发招生简章，组织实施招生录取，统计招生信息和招生档案审查，开展新生入学复查工作等。
第七条 学校纪检监察部门负责监督招生政策的贯彻落实，保证招生录取的公开、公平、公正。
第三章 招生计划与录取
第八条 学校依据上级批准的无军籍地方本科生招生数量规模和专业，结合我校人才培养特色水平、办学条件等实际情况，统筹考虑各省（含自治区、直辖市，下同）考生人数、生源质量、经济社会发展和地方人才需求趋势、毕业生就业质量和去向等因素，确定分省分专业招生计划，由各省级招生主管部门向社会公布。
第九条 学校招生录取工作在教育部和中央军委训练管理部领导下，在各省招生主管部门统一组织下进行，坚持公平竞争、公正选拔、公开程序，采取德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取的方式。
第十条 录取原则
（一）学校只招收符合生源地报名条件且为中共党员或者共青团员的普通高中应届毕业生。
（二）按各省级招生办公室提供的投档成绩提档。根据教育部有关规定，按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上控制在120%以内；按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在100%以内。
（三）考生体格检查结论须符合相关专业要求，参加全国普通高等学校招生统一考试，且成绩达到所在省一批本科录取分数控制线（批次合并的省份，按照各省相关规定执行）。根据考生投档成绩和专业志愿，按照分数优先的原则从高到低依次录取，不设专业级差。在考生同分情况下，按照各省公布的同分排序规则录取。
（四）按照顺序志愿投档的批次，在第一志愿考生生源不足的情况下，将按照考生投档成绩由高到低择优录取同一批投档的非第一志愿考生，直至完成来源计划。若符合条件的非第一志愿考生生源仍不足，将征集志愿。按照平行志愿投档的批次，未完成的计划也将征集志愿。征集志愿仍不足则将剩余计划调剂到其他生源质量好的省份完成招生计划。
（五）学校在高考综合改革试点省份的选科要求按照该省份公布的选科要求执行，录取原则按照该省份确定的有关政策执行。
（六）招生专业无男女生比例限制。
（七）考生入校后外语教学为英语。
第十一条 体检标准执行教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）。根据该指导意见，除其中列举的患有学校可以不予录取的疾病外，医学专业对色盲、色弱及其他各类不能准确识别颜色者不予录取。有下列情况者不宜就读医学类专业：任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度；一眼失明另一眼矫正到4.8镜片度数大于400度；两耳听力均在3米以内，或一耳听力在5米另一耳全聋；斜视、嗅觉迟钝、口吃；对化学物品有过敏反应。此外，考生还应身心健康，无严重急慢性疾病，无传染病，五官端正，面部及身体各部位无明显缺陷。
第四章 附 则
第十二条 新生入学后，学校将按照国家招生有关规定对其进行复查。凡不符合条件者，按相关规定进行处理，直至取消入学资格。凡弄虚作假者，一经发现，一律取消入学资格。凡不符合报考条件者或者学校认定不适宜在军事行政区域活动的考生，按教育部和军队有关规定处理。
第十三条 学校按照教育部有关规定及重庆市物价局核定标准收取学费和住宿费。基础医学专业八年制、临床医学专业八年制学费为5000元/人/学年；临床医学专业五年制、预防医学专业五年制、口腔医学专业五年制学费为4500元/人/学年；药学专业四年制、医学影像技术专业四年制、医学检验技术专业四年制、生物医学工程专业四年制学费为4000元/人/学年。学生在不同学习阶段，由学校统一安排住宿，住宿费为1200元/人/学年。上级物价部门如对收费标准有所调整，则按最新核定的标准执行。
第十四条 学校不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取国家规定外的任何费用。以我校名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。
第十五条 本章程公布后，如遇教育部、中央军委训练管理部、部分省份调整高考招生政策，学校将相应调整录取政策，并另行公布。
第十六条 本章程由陆军军医大学招生工作办公室负责解释。
附：
学校地址：重庆市沙坪坝区高滩岩正街30号（邮政编码：400038）
招生咨询电话：023－68752052
招生监督电话：023－68752126
陆军军医大学招生网：http：//
军医大学报考的条件主要有，首先在高中的时期所学所选择的科目一般来说都是以理科为主，如果在，新高考地区，那就是要以物理作为必考科目然后就是报考军医大学。以陆军军医大学为例，不同学科对应的专业也不同。
报考流程一需要进行政审和体检这要求报的学生，必须具有较高的思想政治素质和道德水平，以及良好的身体素质，一般要求学生的，裸眼视力不得低于四点九，男性身高一米六零，厘米以上女性身高一米五八厘米以上，报考军医大学，还需要具备较为优异的高考成绩和较强的综合素质能力。
军医大学是中国人民解放军培养卫生技术人才的高等学校，军医大学，分别位于广州市，上海市，重庆市，西安市军属中国人民解放军总后勤部。军医大学开设的专业主要有临床医学药学口腔医学护理学中医学，卫生事业管理，空军临床医学海军临床医学，高原医学专业，各校均有权授予博士，硕士学位，各个军医大学军承担军队国家医学科研任务是重要的科学研究基地，在军队国家科技创新体系中占有重要的地位。军医大学在教学计划，教学大纲和课程设置中，突出军队特色，开设军事理论和军事技能训练课程
六七月一次；十一二月一次
自考都不是很难的。南京陆军指挥学院，也是自考的。证书是公办的，在学信网是可以查的到。出证的时间较快。
当然不靠谱。除非考前它们承诺能给弄到大案，没有那个说，自考，有的孩子都老大了还考呢，
你最好选择去学校吧，别去这些机构。因为他一旦转行了，你找人都找不到。毕业论文题目不知道，毕业申请表没填，错过时间了又得等半年。希望楼主谨慎
那当然是正规平台呀，不正规怎么能上市呀。陆金所是陆金所控股旗下的线上财富管理平台，为个人客户及小微企业提供专业、可信赖的投融资相关服务，实现财富增值。陆金所控股又是上市公司，市值超300亿美元。
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可靠，陆金所的全称为上海陆家嘴国际金融资产交易市场股份有限公司，是中国平安保险股份有限公司旗下的平台。上海陆家嘴国际金融资产交易市场股份有限公司，2011年09月29日成立，经营范围包括金融产品的研究开发、组合设计、咨询服务，非公开发行的股权投资基金等的各类交易相关配套服务，金融和经济咨询服务、市场调研及数据分析服务，金融类应用软件开发，电子商务，百货、文化办公用品、工艺品、电子产品、通讯器材的销售，票务服务，代理各类广告，利用自有媒体发布广告，会务服务，商务咨询，财务咨询（不得从事代理记账）等。公司简介上海陆家嘴国际金融资产交易市场股份有限公司（陆金所），在上海市政府的支持下，于2011年9月在上海注册成立，注册资金8.37亿元人民币，是中国平安保险（集团）股份有限公司旗下成员之一，总部位于国际金融中心上海陆家嘴。陆金所将结合金融全球化发展与信息技术创新手段，以健全的风险管控体系为基础，为广大机构、企业与合格投资者等提供专业、高效、安全的综合性金融资产交易相关服务及投融资顾问服务，致力于通过优质服务及不断的交易品种与交易组织模式创新，提升交易效率，优化金融资产配置，成为中国领先并具有重要国际影响力的金融资产交易服务平台。业务范围涵盖：· 金融创新产品的咨询、开发、设计、交易等服务；· 金融类应用软件开发、电子商务；· 金融市场调研及数据分析；· 两大平台：网络投融资平台和金融资产交易服务平台；服务对象：· 小微企业；· 金融机构；· 合格投资人；平台价值：实现商品多元化；提供市场流动性；建立风险透明体系；提供增信服务；支持均衡发展；三大目标：为我们的客户创造更便捷的投融资方式；建立起更完备的风控体系；帮助客户提升流动性风险的防范能力；六大原则：不做期限错配，不以短养长；专业的风控能力，严格的资产筛选；不做资产池，项目来源独立；面向专业市场，服务合格投资者；有效的增信措施，保护投资者权益；坚持创新驱动，提供高效流动性；