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建议你分如果不是特别低别报这个学校 会计系在分院 分院没有主院吃香 而却分院还没有主院地理位置好 主院门前就是轻轨站 主院得系也很不错 学校可能会统一考最基础的那个证 其余的得自己考了
2010年，《文化经济学》，江苏省哲学社会科学重点基地重大项目，进行中，课题负责人。2010年，《文化产业研究生专业实践课程教学模式探索》，江苏省研究生创新工程教育教学改革课题，进行中，主持人。2008年，《江苏文化强省目标和文化产业发展研究》，江苏省社科联重大课题，已完成，课题负责人。2008年，《中国文化走出去战略研究》，文化部，已完成，主持人。2007年，《中国城市文化竞争力研究》，文化部，已完成，主持人。2006年，全国哲学社会科学规划项目艺术学科重点课题《中国美术经济史》，文化部，已完成，主持人。2003年，江苏省委宣传部课题《江苏文化产业的现状、问题及发展战略研究》，已经完成，主持人。2002年，全国体改研究招标课题《中国县乡政权现状及其改革》，国务院体改办，已经完成，主持人。2001年，留学回国人员科研资助课题《外国政府农业政策研究》，人事部，已经完成，主持人。 1、李向民，精神经济时代的文化产业，《中国文化产业年度报告-2004》湖南人民出版社，2004年7月第一版，1-7页。2、李向民，破解文化产业发展的五重障碍，《中国文化报》，人大报刊复印资料《文化研究》，2003年7月，37-40页。3、李向民，王晨等，江苏数码文化产业发展，《江苏文化产业蓝皮书-2004》，江苏人民出版社，2004年12月。4、李向民，王晨，精神经济：新的增长范式，《北大文化产业前沿报告》，北京大学出版社，2005年10月。5、李向民、王萌、王晨，创意企业产品特征及生产决策，《中国工业经济》2005年3月，112-118页。6、李向民，中国艺术品价格决定，《中国书画》2007年7月。7、李向民，文化产业，信息时代的文化革命，《中国文化报》，2003年12月6日。8、李向民，打造文化产业巨轮，《中国文化报》，2004年11月26日。9、李向民，王晨，江苏省文化产业发展报告，《中国文化产业发展报告-2007》，湖南人民出版社，2007年5月。10、李向民，创新体制，开拓市场，大力发展文化产业，《中国文化产业典型案例选编》，北京出版社，2003年12月。11、李向民、王晨等，城市文化产业竞争力评价，《国家文化部重点研究课题报告》，2008年1月。12、李向民，《钱学森与早期文化产业研究》，《中国文化报》，2008年3月14日。13、李向民、徐浩然、王晨，社会注意力，精神经济时代的稀缺资源，《中国文化产业评论》（第三卷），106-127页。14、成乔明、李向民，中国古代艺术市场探幽，《民族艺术》，2007年第3期，66-71页。14、陈清华、李向民，论创意型企业价值评估：基于模块化视角，《江海学刊》，2008年第2期，92-96页。15、陈清华、李向民，人力资本专用性与创意型企业融资行为研究，《审计与经济研究》，2008年第1期，105-108页。16、陈清华、李向民，创意型企业治理与人力资本专用性研究，《江苏社会科学》，2008年第1期。17、王萌、王晨、李向民，数字内容产品特征及其商业模式研究，《科技进步与对策》，2009年1月，第26卷第2期18、韩顺法、李向民，创新与文化双重决定的创意产业价值分析，《科学学研究》，2009年2月，第26卷增刊下19、韩顺法、李向民，基于产业整合的产业类型演变及划分研究，《中国工业经济》，2009年第12期。20、韩顺法、李向民，精神资本、经济增长与意识形态重建，《社会科学战线》，2009年第4期。21、韩顺法、李向民，经济增长的新范式：精神资本的视角，《南京社会科学》，2009年第3期。22、王萌、李向民，虚拟世界的经济学研究综述，《南京航空航天大学学报（哲学社会科学版）》，2009年3月，11卷。23、李向民，忘年神交、如切如磋—钱学森指导我研究文化产业，《南京艺术学院学报（美术与设计）》，2009年第1期。24、韩顺法，李向民，精神生产视域下我国产业结构的内在演变，《科学学研究》，2010年7月，28卷第7期。25、韩顺法、李向民，创意产业影响经济增长的测度研究，《统计研究》，2010年1月。26、李向民、韩顺法，我国深化文化体制改革的理论探析及政策选择，《东岳论丛》，2010年第49期。27、李向民、韩顺法，文化产业与精神经济时代，《思想战线》，2010年第3期。28、李向民、王晨等，“文化强省”建设目标体系与战略措施研究，《南京艺术学院学报（美术与设计）》，2011年2月。29、李向民，精神经济背景下的文化产业生产机制，《中国文化产业评论》，第15卷，2012年5月。30、王晨、李向民，转企改制后国有文艺院团深化改革的动因和对策研究，《广西经济管理干部学院学报》，2013年93期。31，陈燕、李向民，以我国闲置空间资源特性为导向的文化创意产业集聚――以精神经济学分析为基础，《广西经济管理干部学院学报》，2013年96期。32，徐从才、李向民，徐桂华与改革开放同行，《光明日报》2014年4月5日。 1、李向民《大梦初觉》，江苏人民出版社，1995年2、李向民《中国艺术经济史》，江苏教育出版社，1996年3、李向民《中国艺术品经营史话》，上海书画出版社，1997年4、李向民《精神经济》，新华出版社，1999年5、徐光耀、李向民《江苏人的经济观》，新华出版社，19996、李向民《外国政府如何管理农业》，江西人民出版社，2002年7、李向民《文化产业：变革中的文化》，经济科学出版社，2005年8、李向民《中国文化产业史》，湖南文艺出版社，2006年9、李向民、王晨、成乔明《文化产业管理概论》，山西人民出版社，2006年10、胡惠林、施惟达、李向民《文化产业与管理》，南开出版社，2007年11、李向民《谜城――地堡迷踪》（小说），凤凰出版传媒集团，2010年12、李向民《谜城――纵目人的反击》（小说），凤凰出版传媒集团，2010年13、李向民《仰观荷花分外高》，南京大学出版社，2010年14、李向民《中国美术经济史》，人民出版社，2013年
太原经济干部管理学院是1本的，不过教育部公布的全国高校信息中只有本科和专科之分，并没有一本二本之分，毕业证也只有本科和专科之分；是几本只是民间说法，通常认为在本科一批招生的是一本大学，在本科二批招生的是二本大学，在本科三批招生的是三本大学。山西经济管理干部学院，位于山西省省会太原市，始建于1984年，是一所由国家教育部和山西省人民政府设立的包括管理科学、经济科学、 信息科学、法学等多种学科在内的高等院校，集教学、科研、培训、咨询、服务为一体，被誉为'企业家的摇篮'。是山西省职业教育、成人教育先进单位。2008年1月经省政府批准，学院整合山西电子高级技工学校资源，在山西经济管理干部学院基础上增设了山西经贸职业学院。学院地处太原市晋祠路与南内环交汇处，环境幽雅，交通便利。学院先后荣获山西省职业教育先进单位、山西省就业工作先进集体、全国普通高等学校毕业生预征工作先进集体、省级文明单位标兵、省直机关'先进基层党组织'、'党风廉政建设先进集体'、省级平安单位。山西经济管理干部学院（山西经贸职业学院）是1984年经山西省人民政府批准成立的本科建制干部教育培训院校， 2008年1月经省政府批准，学院整合山西电子高级技工学校资源，在山西经济管理干部学院基础上增设山西经贸职业学院。现在是一套班子、两块牌子、三地办学，形成以高级经济管理人才培养为重点、以高职教育为主体、成人教育为补充的多层次人才培养格局。学院由山西省人民政府领导，山西省经济和信息化委员会主管，山西省教育厅业务指导，是省委组织部确定的全省干部教育培训基地，是省级示范高职校建设院校。
太原经济干部管理学院是一所由中央财政资助的全日制省属二类本科院校，占地面积约38万平方米，总建筑面积约20.8万平方米，图书总量约120万册，拥有师资力量1400余人，其中教授、副教授等高级职称人员占教职工总数的50??(MISSING)上，其他教职工中有硕士学位、博士学位人员，还有具备不同专业特长的教职工。学校目前开设有经济管理、法学、外国语言文学、新闻传播、计算机科学与技术、历史学、数学等33个本科专业，另外还有研究生院，开设有经济学、管理科学与工程、政治学与行政学、新闻传播学等8个硕士点，以及管理科学与工程一个博士点。
【摘 要】本文探讨了优秀文化对于优秀团队建设的意义，优秀文化对于企业人本思想建设的作用。继而提出为推动企业良性健康发展而发展优秀企业文化需要做出哪些努力。【关键词】企业文化；企业发展；企业建设 一、优秀文化是优秀团队的保障 优秀的文化对于企业发展有明确的导向作用，良好的文化观念对于企业有很好的促进效果。企业领导及管理层的文化建设工作对于企业发展处在核心地位，要长期坚持做好思想教育工作，利用丰富的宣传办法，对企业内员工进行思想教育，使其在思想意识层面认清形势，提升认识，用更为现实更加科学的眼光来审视企业发展的现实处境。在面对发展机遇时可以团结一致向前，在遇到困难时期可以用更改的态度来面对。再者，优秀的企业文化对于企业成员具有显著的激励效果。企业文化建设通常会强调人本化的管理思维，企业目标明确，工作责任落实。在统一的企业文化关照下，形成企业如何意识。企业群体意识可以让所有员工的责任感与事业心得到有效提升。对于所有员工的思想、行为作出合理约束。企业需要发展，停滞就是落后，企业的发展需要不断有新兴力量注入。新兴力量的本源就在于企业文化的成熟。而在另外一方面，企业文化对于企业成员还具有非常显著的凝聚作用，它能将企业与员工紧密联系到一处，让员工形成安全感以及归属感。优秀企业文化建设是企业的精神旗帜，可以使人的主观能动性尽可能地发挥出来，文化渗透到企业生产经营的各个环节中，能让员工逐渐形成强烈的心理定势，通过潜意识支配个体行为，让个体行为融入到集体当中来。同样的信念增加了企业的向心力以及凝聚力。这种心理力量，能够产生极为可观的物质力量，让企业能够更充分地准备面对市场经济考验，合理规划、稳定发展，不断充实扩大自己的经济实力。 二、优秀企业文化可以奠定良好的人本思想 （1）应当坚持人本思想的宗旨，企业文化同单纯的行政管理，其间的区别在于它加入了更多的人本因素，这样可以尽最大限度将人的积极性、自觉性、创造性发挥出来。所以在企业文化建设中，应当更多地体现出员工的心理需求、情感需求，发展需求，完整发挥企业文化的导向功能、激励功能和凝聚功能，让员工的需求同企业的需求合而为一，而在企业文化向外展示的环节中，则应当把客户的需求放在首位，根据客户的意志树立企业品牌规划战略、成本管理战略以及服务管理战略。（2）要形成人本化的选材用人制度。在企业文化渗入人力资源管理环节时，要把人的主体性功能充分发挥出来，在人员选拔与配置上实现员工和企业的平等交流，互相选择。采用面向所有员工的公开选拔制度，优胜劣汰，能者上，庸者下。并根据不同候选者的工作优势能力，为其安排合适的工作岗位，最终做到才为企业所用，能力为人而存的良好状态，把人本思想落到实处。 三、创新的企业文化才是优秀的文化 （1）要在企业中形成浓厚的学习氛围。在所有员工心中形成系统思考、团体学习、终生学习的观念。并且把企业最终建设成为学习型企业。另外，企业在以市场带动战略的过程中，应当始终注意人才的管理，进一步完善人才培养机制，重要岗位公开竞争，增强企业人才带动管理、管理带动业绩的良性发展模式。（2）应当加强企业的思想政治教育工作，为企业一以贯之的精神文化打下理论基础。我们需要注意的是，精神培养远远不是几次教育活动，几句空洞的 口号 就可以办到的，它要企业的管理者同员工在长期的团结工作中得来，以正确的思想理论为指导，以长期的工作基础为实践，才能做好企业精神文化的传承与创新，这是企业建设中一项非常重要的工作任务，对于促进思想政治同生产经营的有机结合，能起到承接纽带作用。（3）企业文化应当同企业的实际情况相一致，根据现实情况做出规范化的管理机制。企业管理的目标就是为了人员与制度的规范，在构建优秀企业文化的过程中，要将管理机制当作非常重要的一项工作目标，规范各个生产经营环节、规范人资管理开发，对于内部的监督管理工作合理操作。尤其要注意企业用人制度的科学化，根据现实情况，引入外企有效的管理办法，将人才开发与人才管理工作做好做活，给企业面对市场竞争提供可靠的人才基础。 没有文化的企业难以持续健康发展，企业缺失文化，就会丧失向前发展的持久动力。文化制度建立以后，文化会成为企业内员工的精神信仰，员工的行为会从强制性变为自发性。企业可以表现出非常大的适应性，创造性，会更加富于生机和活力，达到环境、员工与企业三者的相互协调发展。 参 考 文 献 [1]黄海伟．浅谈企业文化在企业可持续发展中的重要作用[J]．山西经济管理干部学院学报．2009，17（1） [2]敖火庚．和谐企业文化是企业可持续发展之本[J]．现代企业文化．2008（5） [3]苏昉．知识管理是企业可持续发展的源动力[J]．企业导报．20009（1） [4]李云．论企业文化对企业可持续发展的影响[J]．现代商贸工业．2010（16）
一、山西旅游职业学院教务管理系统入口及简介 山西旅游职业学院前身是山西省计划统计学校，始建于1980年，至今已有39年的办学历史。1983年学院成立山西大学分校和山西财经学院分院，并在此基础上成立山西经济管理学院。1985年院校分开办学。1991年，学校成为当时全省125所中专学校中首批7所国家级重点中专之一。2001年学校与 山西财经大学 联合组建 山西财经大学 经济信息学院，开始举办高职教育。2004年1月，根据山西省产业结构调整的迫切要求和新兴支柱产业发展对旅游专门人才的大量需求，在省委省政府的安排下，我院被正式批准升格为高职院校，成立山西旅游职业学院。省发展和改革委员会为主管部门，省教育厅为教育教学业务管理部门，省旅游局为旅游业务指导部门。2008年学院通过首轮高职院校人才培养工作水平评估验收，成绩良好；2008年1月，学院作为理事长单位牵头组建成立了山西旅游职业教育集团；2014年，学院在山西省高职人才培养工作水平评估中获得优秀等级;同年，学院成为全省18所由政府补贴的高校毕业生创业培训定点单位之一；2015年由省旅游局牵头由学院主导的现代学徒制人才培养模式试点建设工作获国家教育部立项，我院成为山西旅游行业现代学徒制模式技术技能型人才培养试点主要实施单位。2018年学院被省教育厅、省财政厅确立为山西省优质高等职业院校建设单位。 山西旅游职业学院教务管理系统入口： 二、山西旅游职业学院王牌专业有哪些 《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：旅游管理、酒店管理 国家央财资金重点支持专业：导游、酒店管理 省级骨干专业：烹调工艺与营养 省级重点建设专业、省级特色专业：旅游管理、导游、酒店管理 省级高等职业院校品牌专业：会计 对外合作交流特色专业：应用韩语
我来告诉你一家~~《山西建筑》，这个期刊旅游类文章是比较好发的。质量也不很差的。楼上说的学报相对难发点。
一定要发山西省的杂志吗？一般的期刊杂志都可以呀，山西的有： 山西煤炭管理干部学院学报、山西财经大学学报(高等教育版)、山西高等学校社会科学学报、山西广播电视大学学报、山西大同大学学报、山西经济管理干部学院学报等都可以~~论文质量只要不太差，都有希望的，多投几家，不过都要版面费的！你在哪个学校？研究旅游的吗？
工商管理作为管理学科下设的二级学科，近年来迅速发展并相对成熟，也已成为管理学科发展的重要支撑。下面是我整理的大学工商管理论文范文，希望你能从中得到感悟!
工商管理类大学生创新能力培养的思考
摘 要：工商管理类专业大学生创新能力的培养是当前高等教育面临的重要问题。培养工商管理类大学生创新能力，首先，需要明确专业的培养目标;其次，需要明确专业的培养要求;再次，应该对课程体系进行改革与实践;最后，应该对教学内容进行改革与实践。
关键词：工商管理 大学生 创新能力 培养
1998年，随着我国高等学校专业目录调整，管理学从经济学科大类中独立出来，成为与经济学并驾齐驱的一级学科。工商管理作为管理学科下设的二级学科，近年来迅速发展并相对成熟，业已成为管理学科发展的重要支撑。但是，随着高等教育的发展，工商管理类专业教育面临市场化、国际化的挑战，客观上要求工商管理类大学生要富有创新能力和社会适应能力。如何根据时代要求和社会需求培养大学生创新能力成为各高校工商管理类专业人才培养亟待解决的现实问题。
1.工商管理类大学生的创新能力
工商管理学科是一门跨自然科学、工程科学、技术科学及人文社会科学的综合 *** 叉学科，其培养目标定位在为工商企业培养具有数理分析能力、资讯科技能力和管理创新能力的复合型人才江文奇，2008。工商管理专业大学生毕业后主要从事企事业单位的决策咨询、计划、生产、人力资源、财务和营销等管理与分析工作，实践性较强，因此，在人才培养过程中，必须高度重视将管理理论与管理实践的结合。学生不仅要会经营管理，而且要懂工程技术，善于处理人际关系，熟练掌握沟通、交往、协调、组织、领导等多方面的实际管理和创新能力。
2.工商管理类大学生创新能力的具体构成
禹智潭、黄炳根2008提出工商管理类学生创新能力评价指标体系包括：基础理论知识、创新智力、创新意识和创新方法运用能力。基础知识包括外语知识、基础理论、专门知识和交叉学科知识;创新意识包括思想能力、愿望能力、意志力和纠错能力;创新智力包括观察能力、想象能力、记忆能力、思维能力和资讯检索能力;创新方法运用能力包括综合法、分析法、比较法、演绎法和反问法的运用能力。
3.工商管理类大学生创新能力培养的影响因素
大学生创新能力培养是一个系统工程，也受到多种因素影响。苏晓晋2007认为，大学生创新能力培养受到内在和外在因素的共同影响。内在因素指学生自身的创新能力，外在因素包括教育观念、教师因素、学校因素、社会因素。此外，教育教学体制、校内外教育环境和大学生自身素质也被认为是影响当代大学生创新能力的重要因素。教育制度为大学生的创新提供体制保障、创造有利条件，而且通过一系列的规范，激励大学生创新能力的发挥。教学制度包括教学管理制度与考试制度。齐晶2007认为，影响大学生创新能力的因素，包括社会传统、智力和非智力因素和创新教育环境三个方面。社会传统分为社会氛围和传统文化、智力和非智力因素包括智力因素和非智力因素的影响、而创新教育环境的影响来自家庭、学校和社会。郑婧2007认为，影响大学生创新能力的要素有：单一的教学方式、僵化的课程设定、落后的教育观念、薄弱的创新实践、传统的考核方式、亟待完善的教学管理模式。曹颖颐2008认为，影响大学生创新能力的因素包括创新学习能力、创新知识基础、创新思维能力、创新技能和创新环境。
4.工商管理类大学生创新能力培养方式思考
4.1需要明确专业的培养目标
工商管理类专业应适应社会与经济发展需要，培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的管理学理论基础和工商企业管理知识，掌握现代企业管理方法和技能，具有较强的业务能力，富有时代特征和创新精神，能在国内外各类公司企业从事管理工作的高素质应用型管理人才。
4.2需要明确专业的培养要求
专业的培养要求包括了知识结构、能力结构和素质要求。①知识结构要求，工商管理类专业教育应使学生具备扎实的管理学理论基础和工商企业管理知识，掌握现代企业管理方法，熟悉企业经营管理的专业知识，了解工商管理理论前沿和发展动态。②能力结构要求，一方面应该培养学生熟悉工商企业生产经营的全过程与各个环节的业务工作，掌握从事工商企业经营管理程式、内容与方法，具有分析和解决工商企业管理问题的业务能力;另一方面，应培养学生的工具应用能力，包括具有较强的外语听、说、读、写能力，并能以外语为沟通桥梁从事企业管理活动;具有熟练的电子计算机操作能力，能运用相关软体解决企业经营管理问题;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。③素质要求，应该培养学生以社会责任为价值取向，诚信务实为根本，毕业生应具有良好的职业道德和敬业精神、正确的经营思想和经营理念、较强的创新思维和创业意识等综合素质。
4.3应该对课程体系进行改革与实践
以人才培养目标和培养规格为参照基准，对培养方案及其课程体系进行修订与调整。遵循理论教学与实践教学活动合理搭配、课内与课外学习一体化的课程设计思想，构建“两大教学体系”：理论教学体系和实践教学体系。通过理论和实践课程体系的整体优化，极大地提高其与人才培养规格和培养目标的符合程度。科学规划学生的知识结构和能力结构。知识结构包括人文素质知识、专业基础知识、工具方法性知识、相关学科拓展性知识、实践性知识。知识结构体现在普通共同课、学科基础课、专业主干课、专业限选课四部分。应该建立与专业培养目标相适应的实践教学体系。实践教学是创新能力人才培养的关键。工商管理类专业的实践教学主要通过课堂教学中实训、分阶段实习和综合模拟实习、校企合作、社会调研与毕业论文等形式来完成。
4.4应该对教学内容进行改革与实践 应根据工商管理类专业大学生创新能力培养的要求与目标，对教学内容进行一系列改革，突出管理基础理论知识的应用与实战能力的培养，以培养学生的分析问题、解决问题的能力为核心优化教学内容体系。在课程内容改革中，一是深化课程教学内容改革，加强教学平台建设，修订了课程的教学大纲;二是力求教学内容新颖，资讯量大。在系统介绍现有教材基本管理理论知识的基础上，扩充了大量辅助教学内容，极大地丰富课堂授课的内容，提高单位课时的教学资讯量，为学生打下坚实的理论基础;三是及时引进最新研究成果，建立跟踪阅读制度，追踪前沿问题，将国际最新发展的管理理论引入教学，并在教学中融入教师的理论研究成果，力求反映出工商管理学科发展的最高和最新水平;四是调整实践教学内容。根据各年级专业主干课程和学生掌握专业知识的程度，分层次设计教学实践的内容。做到理论与实践相结合，课内与课外相结合，校园与社会相结合。
基金专案：吉林省高等教育教学研究重点课题“工商管理类专业大学生创新能力培养的研究与实践”，2009，长春市科技局软科学专案“长春市大学生创业过程中的团队组建及胜任能力问题研究”11RY06。
参考文献：
[1]江文奇.工商管理类本科生创新能力的培养途径[J].软体导刊?教育技术，20088：17-19.
[2]禹智潭、黄炳根.工商管理研究生创新能力的模糊综合评价[J].湖南科技学院学报，2008，4：157-159.
[3]苏晓晋.大学生创新能力的实证分析与对策[J].山西经济管理干部学院学报，2007，12：14-16.
[4]齐晶.大学生创新能力培养研究[D].秦皇岛：燕山大学，2007.
[5]郑婧.大学生自主创新能力培养研究[D].西安：西北工业大学，2007.
[6]曹颖颐.大学生创新能力指标体系的构建研究[D].武汉：武汉理工大学，2008.
作者简介：
孙丽辉1954-，女，吉林长春人，吉林财经大学教授，研究方向为市场营销。
刘文超1983-，男，湖北黄冈人，吉林财经大学讲师，管理学博士，研究方向为服务营销、创业管理。
崔巨集桥1978—，女，吉林四平人，吉林财经大学讲师，博士研究生，研究方向为产业经济。
王竑1981—，女，辽宁朝阳人，吉林财经大学讲师，研究方向为旅游管理。
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广西财经学院南校区是专科大一学习的地方，相思湖校区是财经学院的新校区，建成后所有学生都会搬过去。
南校招的专业有：国际商务、财政、金融保险、证券投资与管理、商务英语、计算机网络技术、计算机多媒体技术、电子商务、物流管理、旅游管理、工商企业管理、房地产经营与估价、会计电算化、会计与审计、资产评估与管理。
相思湖校区的专业有：国际经济与贸易、国际商务、经济学、农村区域发展、财政学、劳动与社会保障、金融学、投资学、保险学、工商管理、旅游管理、市场营销、秘书学、广告学、工程造价、工程管理等。
扩展资料：
广西财经学院位于广西壮族自治区首府南宁市，是一所区属全日制普通本科院校，为广西特色高校立项建设单位。
学院前身可溯源至1960年创办的广西商业专科学校和1963年成立的广西财经学校。2004年5月经国家教育部批准，广西财政高等专科学校和广西商业高等专科学校合并组建广西财经学院。
截至2017年5月，学院有明秀校区、相思湖校区、防城港校区3个校区，占地2008亩，设有14个教学院，1个继续教育学院和3个教辅机构，25个科研机构，有51个本科专业，25个专科专业，有3个专业硕士学位点；
参考资料：百度百科--广西财经学院
广西财经学院相思湖校区及明秀校区专业分布如下：
广西财经学院南校区是专科大一学习的地方，相思湖校区是财经学院的新校区，建成后所有学生都会搬过去。
截至2017年5月，学院与美国、英国、法国、澳大利亚、新加坡、泰国、越南、马来西亚等国家高校的交流与合作，中外合作办学项目7个，ACCA国际会计实验班2个；具有独立组织ACCA笔试考试资格并接收境外学生参加考试。
截至2017年5月，学院设25个科研机构，有5个自治区级重点实验室（研究基地），6个自治区级校地校企共建科技创新平台，43个科研机构（校级）。
《广西财经学院学报》主要栏目有：专家论坛、中国—东盟财经问题研究、广西财经问题研究、区域经济、财政税收、金融保险、财务会计、贸易经济、管理研究、理论探讨、旅游经济、民族文化产业研究、三农问题、审计专题等。
《广西财经学院学报》也就是个 最最普通的 省级期刊。应该是 三类期刊。
快。据查询高校网，广西财经学院的校报刊在当天递交，第二天便可以出刊，是很快的。广西财经学院位于广西壮族自治区首府南宁市，是一所区属全日制普通本科院校，为广西特色高校立项建设单位。