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大学学校历史渊源 内蒙古财经大学也就是内蒙古财经学院，始建于1960年，后几经更名。1979年恢复本科教育，1980年经国务院批准重建。2000年与原内蒙古经济管理干部学院合并组建成新的内蒙古财经学院，2005年取得硕士学位授予权，2006年原内蒙古财税职业学院和原内蒙古工商学校并入内蒙古财经学院，同年，以良好的成绩顺利通过国家教育部本科教学工作水平评估，2009年正式获批成为工商管理硕士专业学位研究生(MBA)培养单位。 学院坐落在自治区首府呼和浩特市，占地2026.9亩，校舍总建筑面积57万平方米。拥有1个国家级实验教学示范中心，2个国家级特色专业，5个硕士学位授权点，1个专业硕士学位授权点，5个自治区重点学科。现设有会计学院、金融学院、工商管理学院、财政税务学院、商务学院、旅游学院、统计与数学学院、计算机信息管理学院、经济学院、马克思主义学院、职业学院、继续教育学院、MBA学院等13个二级学院，法学系、公共管理系、外语系、中文系等4个直属系，体育教学部1个直属教学部，7个科研教辅机构。在校学生总数为 22000人。 岁月不居，天道酬勤。五十年的建设和发展，学院已发展成为以经济学、管理学学科为主，经济学、管理学、法学、文学、理学、工学六大学科相互支撑、协调发展的学科体系。 专业设置 学院现设有企业管理、财务管理、市场营销、人力资源管理、政治经济学、财政学、税收学、会计学、统计学九个硕士专业；财政学、税务、金融学（蒙）、投资学等51个本科专业（含11个蒙语授课专业）和计算机应用技术、酒店管理等16个高职高专专业。有会计学、工商管理、市场营销、旅游管理、电子商务等5个中外合作办学专业。建成了会计学、财政学2个国家级特色专业，财政学、会计学、统计学、政治经济学、企业管理等5个自治区重点学科，金融学、旅游管理2个自治区重点培育学科和会计学、金融学、统计学、经济学等14个自治区品牌专业，财政学等25门自治区精品课程。 师资队伍 学校坚持“人才强校”战略，以高层次人才队伍建设为重点，优化师资队伍结构。学院现有教职工1422人。其中，专任教师814人，在校博士教师160人，具有硕士学位的专任教师396人，具有硕士以上学位的教师占专任教师的比例达到65.4%，具有高级职称的教师399人，占专任教师49%。有自治区突出贡献中青年专家10人，享受政府特殊津贴9人，自治区“新世纪321人才工程”一、二层次人选16人，自治区高等教育人才培养“111”工程人选4人，有出国留学教师100余名。2009年，有26名教师考取了博士研究生，有1名教师获得国务院特殊津贴，2名教师获得自治区有突出贡献的中青年专家称号，1名教师获得自治区青年科技奖。 教学改革 学院将教学内容与课程体系建设作为教学改革的重点，全面推进课程建设，进一步强化了实践教学步骤。通过多年建设，形成了由课程实践教学链、实验课教学链、实习实训教学链、第二课堂链和毕业论文（设计）环节所构成的 “四链一环节”实践教学体系，为培养复合型、应用型、创新型人才提供了有力保障。到目前为止，建立了167个相对稳定的校外实习基地。学院同时加强了包括教学决策指挥系统、控制系统、质量评估系统、信息反馈系统、状态调整系统和质量检测系统等在内的教学监控体系的构建和实施，保证了人才培养质量。2009年，为适应高等教育的快速发展，学院全面实施了旨在提高教育教学质量的“953231”工程，强化了教学质量监控，加强了专业课程建设。2009年，新增软件工程、农村区域发展、社会工作3个本科专业，法学、国际经济与贸易、人力资源管理3个专业被评为自治区级品牌专业，数据库系统概论、中国近现代经济史、国际金融学、中国旅游地理、工程造价管理5门课程被评为自治区级精品课程。 科学研究 学院现设有内蒙古经济与资源开发研究所等7个专业科研机构，出版《内蒙古财经学院学报》（经管版和综合版）和《内蒙古财院报》（蒙汉两种文字），其中《内蒙古财经学院学报》（经管版）被评为全国高校百强社科学报。多年来，学院紧紧围绕国家和自治区经济与社会发展需要，开展了大量的科研活动，取得了丰硕成果，尤其近年来，扎实提高科研层次和质量，科研工作取得了突破性进展，目前学校共承担各类科研项目340项。仅2009年就获得各级各类项目100余项，其中国家级社科规划项目2项、全国教育科学规划课题1项、自治区自然科学基金项目2项、自治区级社科规划项目10项、教育厅项目18项、内蒙古社科联项目2项、自治区发改委“十二五”项目7项、横向项目20余项。出版专著21部、教材57部，发表论文891篇，其中发表在核心期刊上291篇。是内蒙古党委组织部干部培训基地之一，有内蒙古产业发展研究基地和内蒙古社情民意调查研究中心等多家研究机构。此外，2009年，我院中小企业发展研究基地被自治区确定为普通高等院校人文社会科学重点研究基地。 教学设施 学院建有经济管理实验实训中心、网络中心和各个专业的实验室或模拟训练教学设施，教学仪器设备值5514万元，教学用计算机2356台。其中，自治区最大的文科实验中心----经济管理实验实训中心成为国家级实验教学示范中心建设项目，计算机信息管理实验教学中心被评为自治区级实验教学示范中心，会计实验室、CAI实验室、计算机中心、硬件实验室被评为自治区“双基”合格实验室。目前实验室面积达到4279M2，多媒体教室、语音室座位数达到6377个，学院图书馆现有馆藏图书128万册，电子图书 29万种（册），引进了CNKI系列数据库、书生之家数字图书馆等11个数据库；建成了1个馆藏中文图书书目数据库，2个电子阅览室，“汇文文献信息服务系统”全面运行，初步实现了图书信息管理服务现代化。学院已经建成了覆盖全院的校园网，实现了教学及管理的信息化。 党的建设 学校党委以改革创新精神扎实推进党的建设和思想政治工作，坚持把思想理论建设放在首位，不断提高基层党组织的凝聚力和战斗力，不断提高干部队伍整体素质。充分发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设中的领导核心作用，用社会主义核心价值体系引领师生思想，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。学校党建思想政治工作和学生思想政治工作不断创新，取得了新的成就，校园文明建设与和谐校园建设呈现良好势头。学院先后获得内蒙古百姓最佳口碑单位、内蒙古人民满意品牌单位、内蒙古人民满意的“金牌形象使者”等荣誉称号，有12个基层党组织被自治区高校工委评为先进基层党组织，2009年，在全区“心系六十年，情满大草原”公益活动评选中，我校被评为“公益之星单位”，这是自治区本科院校中唯一获此殊荣的高等院校。 素质教育 学院坚持思想政治教育、专业教育与大学思想、文化教育并举，努力提高学生的政治素质、人文素质和科学素养。在突出抓好课堂教学和专业实践的同时，注重发挥“第二课堂”的作用，致力于学生多方面能力和素质的培养。大力营造浓厚自由的学术氛围，有计划地组织素质教育讲座。学生社团众多，形式多样、丰富多彩的校园文化活动为大学生发展个性和提升综合素质提供了宽阔的舞台。学生实践能力和创新能力不断增强，公开发表的研究成果逐年增多，在全国大学生“挑战杯”、课外科技学术作品竞赛和创业计划大赛、“CCTV”英语演讲大赛、数学建模大赛等活动中多次获奖。2000年以来，有2400多人次获得省、部级表彰奖励，有864人被评为自治区优秀毕业生，有774人次被评为自治区三好学生，有717人次被评为自治区优秀学生干部。我院毕业生考取硕士研究生的数量不断增加。连续多年，学院获得全国大中专学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动优秀组织单位称号。 招生就业 2010年学院面向全国21个省区招生。近年来，招生工作屡创历史新高，2009年，普通文科本科高出自治区控制线20分，普通理科本科高出自治区控制线15分。多年来，学院应届本科毕业生年底就业率一直在80%以上，位居自治区高校前列，学院的毕业生遍及全国各地，他们以良好的政治素质、扎实的专业知识和实践创新能力博得了用人单位的好评，许多人已经成为单位的领导者、管理者和业务骨干。 追求卓越，意气激扬。内蒙古财经学院全体师生正同心协力，志在一流，满怀信心地向着高水平财经大学的目标奋进！
普通二批本科院校
内蒙古财经大学是公办一本财经类高校，学校是一所以本科和研究生教育为主并以经济学、管理学为主，理学、法学、文学、工学协调发展的多科性财经大学。
学校在2000年学院与内蒙古经济管理干部学院合并成立新的内蒙古财经学院并在2005年取得硕士学位授予权，于2006年内蒙古财税职业学院、内蒙古工商行政管理学校并入学院中并在2012年经教育部批准后更名为内蒙古财经大学。
学校现聘有专任教师990余人，其团队中具有高级职称的专任教师530余人、享受政府特殊津贴专家6人、自治区有突出贡献中青年专家10人、自治区“草原英才”工程团队5个、自治区教学名师13人、自治区优秀教学团队13个。
学科专业设置涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、管理学等学科门类并重点发展经济学、管理学等优势学科和特色专业以促进理学、法学、文学、工学等各学科协调发展及与经济学、管理学学科的相互交融与支撑。
内蒙古财经大学王牌专业：
国家级特色专业：会计学、财政学、金融学
教育部专业综合改革试点项目：会计学
内蒙古自治区重点建设专业：财政学、会计学
国家级一流本科专业建设点：金融学、国际经济与贸易、应用统计学、市场营销、会计学、旅游管理
内蒙古自治区级一流本科专业建设点：财政学、工商管理、经济学、法学内蒙古自治区品牌专业：会计学、财政学、金融学、经济学、统计学、市场营销、工商管理、旅游管理、财务管理、信息管理与信息系统；
法学、人力资源管理、国际经济与贸易、物流管理、审计学、劳动与社会保障、资产评估、工程造价（专科）、酒店管理（专科）
太原经济干部管理学院是1本的，不过教育部公布的全国高校信息中只有本科和专科之分，并没有一本二本之分，毕业证也只有本科和专科之分；是几本只是民间说法，通常认为在本科一批招生的是一本大学，在本科二批招生的是二本大学，在本科三批招生的是三本大学。山西经济管理干部学院，位于山西省省会太原市，始建于1984年，是一所由国家教育部和山西省人民政府设立的包括管理科学、经济科学、 信息科学、法学等多种学科在内的高等院校，集教学、科研、培训、咨询、服务为一体，被誉为'企业家的摇篮'。是山西省职业教育、成人教育先进单位。2008年1月经省政府批准，学院整合山西电子高级技工学校资源，在山西经济管理干部学院基础上增设了山西经贸职业学院。学院地处太原市晋祠路与南内环交汇处，环境幽雅，交通便利。学院先后荣获山西省职业教育先进单位、山西省就业工作先进集体、全国普通高等学校毕业生预征工作先进集体、省级文明单位标兵、省直机关'先进基层党组织'、'党风廉政建设先进集体'、省级平安单位。山西经济管理干部学院（山西经贸职业学院）是1984年经山西省人民政府批准成立的本科建制干部教育培训院校， 2008年1月经省政府批准，学院整合山西电子高级技工学校资源，在山西经济管理干部学院基础上增设山西经贸职业学院。现在是一套班子、两块牌子、三地办学，形成以高级经济管理人才培养为重点、以高职教育为主体、成人教育为补充的多层次人才培养格局。学院由山西省人民政府领导，山西省经济和信息化委员会主管，山西省教育厅业务指导，是省委组织部确定的全省干部教育培训基地，是省级示范高职校建设院校。
太原经济干部管理学院是一所由中央财政资助的全日制省属二类本科院校，占地面积约38万平方米，总建筑面积约20.8万平方米，图书总量约120万册，拥有师资力量1400余人，其中教授、副教授等高级职称人员占教职工总数的50??(MISSING)上，其他教职工中有硕士学位、博士学位人员，还有具备不同专业特长的教职工。学校目前开设有经济管理、法学、外国语言文学、新闻传播、计算机科学与技术、历史学、数学等33个本科专业，另外还有研究生院，开设有经济学、管理科学与工程、政治学与行政学、新闻传播学等8个硕士点，以及管理科学与工程一个博士点。
【摘 要】本文探讨了优秀文化对于优秀团队建设的意义，优秀文化对于企业人本思想建设的作用。继而提出为推动企业良性健康发展而发展优秀企业文化需要做出哪些努力。【关键词】企业文化；企业发展；企业建设 一、优秀文化是优秀团队的保障 优秀的文化对于企业发展有明确的导向作用，良好的文化观念对于企业有很好的促进效果。企业领导及管理层的文化建设工作对于企业发展处在核心地位，要长期坚持做好思想教育工作，利用丰富的宣传办法，对企业内员工进行思想教育，使其在思想意识层面认清形势，提升认识，用更为现实更加科学的眼光来审视企业发展的现实处境。在面对发展机遇时可以团结一致向前，在遇到困难时期可以用更改的态度来面对。再者，优秀的企业文化对于企业成员具有显著的激励效果。企业文化建设通常会强调人本化的管理思维，企业目标明确，工作责任落实。在统一的企业文化关照下，形成企业如何意识。企业群体意识可以让所有员工的责任感与事业心得到有效提升。对于所有员工的思想、行为作出合理约束。企业需要发展，停滞就是落后，企业的发展需要不断有新兴力量注入。新兴力量的本源就在于企业文化的成熟。而在另外一方面，企业文化对于企业成员还具有非常显著的凝聚作用，它能将企业与员工紧密联系到一处，让员工形成安全感以及归属感。优秀企业文化建设是企业的精神旗帜，可以使人的主观能动性尽可能地发挥出来，文化渗透到企业生产经营的各个环节中，能让员工逐渐形成强烈的心理定势，通过潜意识支配个体行为，让个体行为融入到集体当中来。同样的信念增加了企业的向心力以及凝聚力。这种心理力量，能够产生极为可观的物质力量，让企业能够更充分地准备面对市场经济考验，合理规划、稳定发展，不断充实扩大自己的经济实力。 二、优秀企业文化可以奠定良好的人本思想 （1）应当坚持人本思想的宗旨，企业文化同单纯的行政管理，其间的区别在于它加入了更多的人本因素，这样可以尽最大限度将人的积极性、自觉性、创造性发挥出来。所以在企业文化建设中，应当更多地体现出员工的心理需求、情感需求，发展需求，完整发挥企业文化的导向功能、激励功能和凝聚功能，让员工的需求同企业的需求合而为一，而在企业文化向外展示的环节中，则应当把客户的需求放在首位，根据客户的意志树立企业品牌规划战略、成本管理战略以及服务管理战略。（2）要形成人本化的选材用人制度。在企业文化渗入人力资源管理环节时，要把人的主体性功能充分发挥出来，在人员选拔与配置上实现员工和企业的平等交流，互相选择。采用面向所有员工的公开选拔制度，优胜劣汰，能者上，庸者下。并根据不同候选者的工作优势能力，为其安排合适的工作岗位，最终做到才为企业所用，能力为人而存的良好状态，把人本思想落到实处。 三、创新的企业文化才是优秀的文化 （1）要在企业中形成浓厚的学习氛围。在所有员工心中形成系统思考、团体学习、终生学习的观念。并且把企业最终建设成为学习型企业。另外，企业在以市场带动战略的过程中，应当始终注意人才的管理，进一步完善人才培养机制，重要岗位公开竞争，增强企业人才带动管理、管理带动业绩的良性发展模式。（2）应当加强企业的思想政治教育工作，为企业一以贯之的精神文化打下理论基础。我们需要注意的是，精神培养远远不是几次教育活动，几句空洞的 口号 就可以办到的，它要企业的管理者同员工在长期的团结工作中得来，以正确的思想理论为指导，以长期的工作基础为实践，才能做好企业精神文化的传承与创新，这是企业建设中一项非常重要的工作任务，对于促进思想政治同生产经营的有机结合，能起到承接纽带作用。（3）企业文化应当同企业的实际情况相一致，根据现实情况做出规范化的管理机制。企业管理的目标就是为了人员与制度的规范，在构建优秀企业文化的过程中，要将管理机制当作非常重要的一项工作目标，规范各个生产经营环节、规范人资管理开发，对于内部的监督管理工作合理操作。尤其要注意企业用人制度的科学化，根据现实情况，引入外企有效的管理办法，将人才开发与人才管理工作做好做活，给企业面对市场竞争提供可靠的人才基础。 没有文化的企业难以持续健康发展，企业缺失文化，就会丧失向前发展的持久动力。文化制度建立以后，文化会成为企业内员工的精神信仰，员工的行为会从强制性变为自发性。企业可以表现出非常大的适应性，创造性，会更加富于生机和活力，达到环境、员工与企业三者的相互协调发展。 参 考 文 献 [1]黄海伟．浅谈企业文化在企业可持续发展中的重要作用[J]．山西经济管理干部学院学报．2009，17（1） [2]敖火庚．和谐企业文化是企业可持续发展之本[J]．现代企业文化．2008（5） [3]苏昉．知识管理是企业可持续发展的源动力[J]．企业导报．20009（1） [4]李云．论企业文化对企业可持续发展的影响[J]．现代商贸工业．2010（16）
一、山西旅游职业学院教务管理系统入口及简介 山西旅游职业学院前身是山西省计划统计学校，始建于1980年，至今已有39年的办学历史。1983年学院成立山西大学分校和山西财经学院分院，并在此基础上成立山西经济管理学院。1985年院校分开办学。1991年，学校成为当时全省125所中专学校中首批7所国家级重点中专之一。2001年学校与 山西财经大学 联合组建 山西财经大学 经济信息学院，开始举办高职教育。2004年1月，根据山西省产业结构调整的迫切要求和新兴支柱产业发展对旅游专门人才的大量需求，在省委省政府的安排下，我院被正式批准升格为高职院校，成立山西旅游职业学院。省发展和改革委员会为主管部门，省教育厅为教育教学业务管理部门，省旅游局为旅游业务指导部门。2008年学院通过首轮高职院校人才培养工作水平评估验收，成绩良好；2008年1月，学院作为理事长单位牵头组建成立了山西旅游职业教育集团；2014年，学院在山西省高职人才培养工作水平评估中获得优秀等级;同年，学院成为全省18所由政府补贴的高校毕业生创业培训定点单位之一；2015年由省旅游局牵头由学院主导的现代学徒制人才培养模式试点建设工作获国家教育部立项，我院成为山西旅游行业现代学徒制模式技术技能型人才培养试点主要实施单位。2018年学院被省教育厅、省财政厅确立为山西省优质高等职业院校建设单位。 山西旅游职业学院教务管理系统入口： 二、山西旅游职业学院王牌专业有哪些 《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018 年）》项目认定骨干专业：旅游管理、酒店管理 国家央财资金重点支持专业：导游、酒店管理 省级骨干专业：烹调工艺与营养 省级重点建设专业、省级特色专业：旅游管理、导游、酒店管理 省级高等职业院校品牌专业：会计 对外合作交流特色专业：应用韩语
我来告诉你一家~~《山西建筑》，这个期刊旅游类文章是比较好发的。质量也不很差的。楼上说的学报相对难发点。
一定要发山西省的杂志吗？一般的期刊杂志都可以呀，山西的有： 山西煤炭管理干部学院学报、山西财经大学学报(高等教育版)、山西高等学校社会科学学报、山西广播电视大学学报、山西大同大学学报、山西经济管理干部学院学报等都可以~~论文质量只要不太差，都有希望的，多投几家，不过都要版面费的！你在哪个学校？研究旅游的吗？
工商管理作为管理学科下设的二级学科，近年来迅速发展并相对成熟，也已成为管理学科发展的重要支撑。下面是我整理的大学工商管理论文范文，希望你能从中得到感悟!
工商管理类大学生创新能力培养的思考
摘 要：工商管理类专业大学生创新能力的培养是当前高等教育面临的重要问题。培养工商管理类大学生创新能力，首先，需要明确专业的培养目标;其次，需要明确专业的培养要求;再次，应该对课程体系进行改革与实践;最后，应该对教学内容进行改革与实践。
关键词：工商管理 大学生 创新能力 培养
1998年，随着我国高等学校专业目录调整，管理学从经济学科大类中独立出来，成为与经济学并驾齐驱的一级学科。工商管理作为管理学科下设的二级学科，近年来迅速发展并相对成熟，业已成为管理学科发展的重要支撑。但是，随着高等教育的发展，工商管理类专业教育面临市场化、国际化的挑战，客观上要求工商管理类大学生要富有创新能力和社会适应能力。如何根据时代要求和社会需求培养大学生创新能力成为各高校工商管理类专业人才培养亟待解决的现实问题。
1.工商管理类大学生的创新能力
工商管理学科是一门跨自然科学、工程科学、技术科学及人文社会科学的综合 *** 叉学科，其培养目标定位在为工商企业培养具有数理分析能力、资讯科技能力和管理创新能力的复合型人才江文奇，2008。工商管理专业大学生毕业后主要从事企事业单位的决策咨询、计划、生产、人力资源、财务和营销等管理与分析工作，实践性较强，因此，在人才培养过程中，必须高度重视将管理理论与管理实践的结合。学生不仅要会经营管理，而且要懂工程技术，善于处理人际关系，熟练掌握沟通、交往、协调、组织、领导等多方面的实际管理和创新能力。
2.工商管理类大学生创新能力的具体构成
禹智潭、黄炳根2008提出工商管理类学生创新能力评价指标体系包括：基础理论知识、创新智力、创新意识和创新方法运用能力。基础知识包括外语知识、基础理论、专门知识和交叉学科知识;创新意识包括思想能力、愿望能力、意志力和纠错能力;创新智力包括观察能力、想象能力、记忆能力、思维能力和资讯检索能力;创新方法运用能力包括综合法、分析法、比较法、演绎法和反问法的运用能力。
3.工商管理类大学生创新能力培养的影响因素
大学生创新能力培养是一个系统工程，也受到多种因素影响。苏晓晋2007认为，大学生创新能力培养受到内在和外在因素的共同影响。内在因素指学生自身的创新能力，外在因素包括教育观念、教师因素、学校因素、社会因素。此外，教育教学体制、校内外教育环境和大学生自身素质也被认为是影响当代大学生创新能力的重要因素。教育制度为大学生的创新提供体制保障、创造有利条件，而且通过一系列的规范，激励大学生创新能力的发挥。教学制度包括教学管理制度与考试制度。齐晶2007认为，影响大学生创新能力的因素，包括社会传统、智力和非智力因素和创新教育环境三个方面。社会传统分为社会氛围和传统文化、智力和非智力因素包括智力因素和非智力因素的影响、而创新教育环境的影响来自家庭、学校和社会。郑婧2007认为，影响大学生创新能力的要素有：单一的教学方式、僵化的课程设定、落后的教育观念、薄弱的创新实践、传统的考核方式、亟待完善的教学管理模式。曹颖颐2008认为，影响大学生创新能力的因素包括创新学习能力、创新知识基础、创新思维能力、创新技能和创新环境。
4.工商管理类大学生创新能力培养方式思考
4.1需要明确专业的培养目标
工商管理类专业应适应社会与经济发展需要，培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的管理学理论基础和工商企业管理知识，掌握现代企业管理方法和技能，具有较强的业务能力，富有时代特征和创新精神，能在国内外各类公司企业从事管理工作的高素质应用型管理人才。
4.2需要明确专业的培养要求
专业的培养要求包括了知识结构、能力结构和素质要求。①知识结构要求，工商管理类专业教育应使学生具备扎实的管理学理论基础和工商企业管理知识，掌握现代企业管理方法，熟悉企业经营管理的专业知识，了解工商管理理论前沿和发展动态。②能力结构要求，一方面应该培养学生熟悉工商企业生产经营的全过程与各个环节的业务工作，掌握从事工商企业经营管理程式、内容与方法，具有分析和解决工商企业管理问题的业务能力;另一方面，应培养学生的工具应用能力，包括具有较强的外语听、说、读、写能力，并能以外语为沟通桥梁从事企业管理活动;具有熟练的电子计算机操作能力，能运用相关软体解决企业经营管理问题;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。③素质要求，应该培养学生以社会责任为价值取向，诚信务实为根本，毕业生应具有良好的职业道德和敬业精神、正确的经营思想和经营理念、较强的创新思维和创业意识等综合素质。
4.3应该对课程体系进行改革与实践
以人才培养目标和培养规格为参照基准，对培养方案及其课程体系进行修订与调整。遵循理论教学与实践教学活动合理搭配、课内与课外学习一体化的课程设计思想，构建“两大教学体系”：理论教学体系和实践教学体系。通过理论和实践课程体系的整体优化，极大地提高其与人才培养规格和培养目标的符合程度。科学规划学生的知识结构和能力结构。知识结构包括人文素质知识、专业基础知识、工具方法性知识、相关学科拓展性知识、实践性知识。知识结构体现在普通共同课、学科基础课、专业主干课、专业限选课四部分。应该建立与专业培养目标相适应的实践教学体系。实践教学是创新能力人才培养的关键。工商管理类专业的实践教学主要通过课堂教学中实训、分阶段实习和综合模拟实习、校企合作、社会调研与毕业论文等形式来完成。
4.4应该对教学内容进行改革与实践 应根据工商管理类专业大学生创新能力培养的要求与目标，对教学内容进行一系列改革，突出管理基础理论知识的应用与实战能力的培养，以培养学生的分析问题、解决问题的能力为核心优化教学内容体系。在课程内容改革中，一是深化课程教学内容改革，加强教学平台建设，修订了课程的教学大纲;二是力求教学内容新颖，资讯量大。在系统介绍现有教材基本管理理论知识的基础上，扩充了大量辅助教学内容，极大地丰富课堂授课的内容，提高单位课时的教学资讯量，为学生打下坚实的理论基础;三是及时引进最新研究成果，建立跟踪阅读制度，追踪前沿问题，将国际最新发展的管理理论引入教学，并在教学中融入教师的理论研究成果，力求反映出工商管理学科发展的最高和最新水平;四是调整实践教学内容。根据各年级专业主干课程和学生掌握专业知识的程度，分层次设计教学实践的内容。做到理论与实践相结合，课内与课外相结合，校园与社会相结合。
基金专案：吉林省高等教育教学研究重点课题“工商管理类专业大学生创新能力培养的研究与实践”，2009，长春市科技局软科学专案“长春市大学生创业过程中的团队组建及胜任能力问题研究”11RY06。
参考文献：
[1]江文奇.工商管理类本科生创新能力的培养途径[J].软体导刊?教育技术，20088：17-19.
[2]禹智潭、黄炳根.工商管理研究生创新能力的模糊综合评价[J].湖南科技学院学报，2008，4：157-159.
[3]苏晓晋.大学生创新能力的实证分析与对策[J].山西经济管理干部学院学报，2007，12：14-16.
[4]齐晶.大学生创新能力培养研究[D].秦皇岛：燕山大学，2007.
[5]郑婧.大学生自主创新能力培养研究[D].西安：西北工业大学，2007.
[6]曹颖颐.大学生创新能力指标体系的构建研究[D].武汉：武汉理工大学，2008.
作者简介：
孙丽辉1954-，女，吉林长春人，吉林财经大学教授，研究方向为市场营销。
刘文超1983-，男，湖北黄冈人，吉林财经大学讲师，管理学博士，研究方向为服务营销、创业管理。
崔巨集桥1978—，女，吉林四平人，吉林财经大学讲师，博士研究生，研究方向为产业经济。
王竑1981—，女，辽宁朝阳人，吉林财经大学讲师，研究方向为旅游管理。
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浅议财务会计与内部审计
近些年来，随着国家的社会主义经济市场，经济体制改革的，不断加大深化，以及国家现代企业制度的颁布、与执行，对于企业的管理制度，也越来越走向科学化的道路，那么相对的财务会计，和内部审计的重要性，也就变得更加的重要。
【摘要】 现如今，国家的市场经济不断发展，近年来，在国家现代企业制度，和社会主义经济市场体制的，逐渐影响下，企业的管理，也越来越向着科学化进行，科学化方向的管理，也成为每一个企业，越来越注重的管理方式，其所带来的，就是财务会计和内部审计，变得越来越重要。财务会计与内部审计，对企业的各个部门，进行管理与监督，是企业中必不可少的一个部门。同时，企业也越来越注重，财务会计与内部审计的协调发展。只有将这两个方面的工作做好，才能更加有效的体现出，其他部门所具有的作用，才能使员工的态度，更加端正，同时为企业的经济效益，带来创新。
【关键词】 财务会计;内部审计;意义探讨
内部的审计工作，作为国家审计监督体系的重要部分，目的就是充分贯彻执行国家对政法规执行国家财政法规基础上，更好的进行监督与管理工作，通过加强对企业的管理，为企业带来更大的利益，对企业职工的素质，也能起到提高，职工端正了态度，一心一意为公司，才能使公司更，加的优秀与完善。同时对提高，企业的经济效益，也带来重大的影响。
一、财务会计与内部设计的特点与关系
(一)两者所占据的地位
基于现代企业制度的建立，和影响下，企业需要设立一些有关的部门，比如人事管理部门、信息统计部门、销售部门、生产部门等。如果这些部门，想要在各司其职的情况下，高效的进行，和完成各自工作，那么就需要，财务会计部门的存在，来维持各个部门之间的平衡。并且对各个部门，进行有效的监督与督促。现在有许多的企业，都提出力想要把财务会计管理，作为中心的决定，由此可见，财务会计，在企业的发展过程中，已经占到了举足轻重的地位。在管理系统中，内部审计，也成为了重要的组织部分。它已经成为了，企业内部监督，和控制子系统的，这个角色而形成存在着。
在之前的时候，内部实际的作用，仅仅是审计监督事后，而现在，内部审计工作，也在监督着事情发生之前，和事情发生之后。而且内部审计工作，不单单是单独的，对某个部门进行监督审计，而且还在整个整体上，对企业管理的整个过程，进行监督和审计的工作。除了以上，所具有的作用，内部审计，也对企业进行内部监控，还有对经济效益进行审计。经过以上的研究和探讨，我们可以得知，财务会计和内部审计，在企业中存在着，无可替代的地位，它们也是一个企业，想要走向现代化必不可少的方式、方法与手段。
(二)两者关系密切
财务会计，和内部审计的关系，非常的密切，既拥有区别，又拥有联系。两者是互为前提，和相互依存的。财务会计和内部审计，是企业各个部门中联系，最为密切的两个部门。它们共同的职责，和目标就是加强对企业的管理，防止企业的工作人员，做出损害公司利益和违纪乱纪的事，最终的目的，就是有效促进经济的发展，使企业的经济效益，得到有效提高。财务会计和内部审计，它们所具有的职能，也有相通的地方，那就是，对企业进行尽心尽力的监督，既要监督企业划分的，每个单独的部门，也要在整体上，对企业进行监督作用。但是两个部门不为相同，那么两者之间一，定有不同之处。
第一，它们两者虽然都具有，监督的作用，但是监督事情的方式、方法和具体的事情却是不一样的。财务会计的主要工作，就是对相关工作人员的素质，进行良好的控制，并且对业务处理程序，进行应当的`控制，还有对企业机构等，进行控制，从而对企业，来进行日业务的财务状况，进行及时监督。而内部审计工作，它的地位要高于财务会计，它所监督的范围，除了一般的人事管理部门、生产销售部门，还能对财务会计部门，进行审计和监督。
内部监督是对那些已经被监督的部门，再次的进行再监督，从而确保工作的准确性。内部监督的内容十分广泛，既包括对企业制度，在制定时进行监督，又要在制度的执行过程中，对其进行监督，对收到的效果和执行效果，还要再次的进行监督。内部审计具有客观性，它可以对企业中违规或者不合理的部分，加以指正，只是对有关部门进行建议，如果发生了怎样的差错，它们也不用对此进行负责，具有十分高的独立性、以及自主性，综上所述，经过研究和探讨可以发现，内部审计，拥有很高的，公正性、和客观性。
而两者对于企业都能够起到很大的帮助作用，为今后企业的经济效益，也能带来很大帮助。财务会计和内部审计，两者还可以互为促进。财务会计在财务等方面，可以充分的收集一些相关的资料，而这些资料，都可以在内部统计进行审计、监督的有效资料起到很大的帮助。而且财务会计人员，可以帮助内部审计人员，进行更为快速、更为准确的，进一步了解工作管理中，审计的线索和审计的证据。到现在为止，整体企业大多数，已经基本实现了，财务会计合算的电算化，因为财务会计得到了进步，那么内部审计，也可以逐步向现代化迈进。如果反过来说，内部审计对财务会计，也可以起到促进作用。
第一，内部审计具有独特的监督功能，那么财务会计在收集信息中，就会更为准确，真实性也将大大提高。内部审计对很多虚假的东西，可以进行检查和处理，这样，在财务会计工作中，工作起来也就会更加的容易。对于整个企业来说，工作效率提高，公司的效益，也就会相应的带来提高。
(三)工作的基本特点
财务会计工作的基本职能，就是对企业经营的活动的，各项开支和费用中，进行有效反映，而内部审计的基本工作，则是对工作的经济进行监督。相对于会计来说，它针对的对象是，商品生产条件下的，价值运动，而审计的对象，则是监督财务的收支情况，和经营活动中所带来的，经济效益。会计的任务是，对经济的管理进行加强，提高经济所带来的经2017年第04期中旬刊(总第657期)时代金融TimesFinanceNO.04，2017(CumulativetyNO.657)济效益，审计的任务是，审计监督，完善管理。会计的基本原则是统一性、客观性、真实性、政策性、社会性的。而审计的基本原则是，具有独立性、依法性、客观性和权威性。
二、具有的必要性、联系及意义
(一)内部审计必要性
内部审计能够更深入的进入企业内部，从而能够防范，会计徇私作弊的事情发生。内部审计人员，来源于企业内部，通过对企业内部的联系与接触，对企业自身的情况，是最为了解的，所以，在防止会计，徇私作弊的问题中，内部审计和相关人员，具有很大的优势，能够发现问题，并且对问题进行及时的纠正，更加的真实快捷披露会计信息，保证了企业财务报告的可靠性，还能使内部审计工作，进行全方面的发展，能够有效的，帮助企业，降低经营的风险，提高企业经济效益，对会计信息的质量，也能起到相应的提高。与此同时，内部审计，也具有评价的作用，增加组织的价值，改善经营和管理。提高有关数据，和信息的相关性和可靠性，为管理当局，提供了专业的服务，为风险管理，出谋划策，降低企业的风险。从而在实质上，促进财务报告的内容的确定性、和质量的提高。
(二)财务会计与内部审计的联系
它们都具有监督职能。两者相辅相成、相得益彰、各职其责、进行密切的配合。它们的目标性和目的性，也存在一定的关联性。都能有效防范企业自身，违法违纪的行为发生，并且健全和完善有关的制度，加强对企业的管理和控制，从而能更加有效的，提高企业自身的效率。从原则方面来说，它们也存在相似之处。审计是会计工作发展到一定的产物，所以会计工作，是内部审计工作的基础，并且对会计工作起到了，有效的控制和监督，会计工作相对于内部审计工作来讲，具有一定的局限性，所以，需要充分发挥审计工作具有的，独立监督作用，从而对企业自身的经营活动、会计工作进行控制和管理。
(三)对企业发展的意义
随着我国的社会主义市场，经济体制改革的不断深化，以及国家现代化企业制度的颁布、与执行，企业管理，越来越走向科学化道路，同时，相应的内部审计，与财务会计的重要性也大大提升，在公司的管理过程中，是对企业自身权利、责任等方面，进行相关的安排和规定，这也是现代化企业中，最为重要的制度构架，从狭义上来说，它规定了公司的领导人、执行人、和监督人之间的关系，和工作上的安排，而从广义上来说，它又明确的指出了，企业的投资人、经营的管理者、和监督着之间关系，及各自的权利和义务，并且规定了它们之间，与外部所具有的联系，所以，从事情根本本质来讲，企业的治理，就是规定企业内部各个利益相关者之间的关系。
在完整企业的面前来说，它的内部框架，包括了以下结构：股东大会、监事会、董事会，在具体职能表现上来讲，股东大会，是公司最高的权利机构，董事会，是公司最高的决策机构，也是企业的法定的代表，从经济管理方面，对企业自身进行控制、和管理，并且在企业经营目标的引导之下，协调公司的内部关系。监事会，则是企业内部的监督机构，一般来说，是企业选拔企业的股东，以及公司企业的员工，通过参与企业内部的管理活动，进行对股东会议的监督，对于企业内部的经营活动，进行有效管理、控制。企业的经理层，就是企业管理活动的执行机构，他们一般是由，董事会进行聘用，并且在董事会，所指定的职责范围内，处理企业的经营、和管理活动。
所以，内部审计对于公司来说，可以帮助公司更好的，进行活动经营，监督企业的行为，使企业的经营活动，能够更加的规范和合理，也为公司的经济效益带来提升。现今社会，网络和信息时代化，也在不断发展，企业自身的财务会计工作，一般是按照特定的会计法律、会计准则，或是会计制度，对企业的经济活动，进行核算和监督，也就是单纯的，向企业的经济活动，提供各种信息，从而实现企业，想要达到的管理目标，因此，为了帮助企业，实现目标的最大化，从财务会计的各种角度，企业必须，有明确的财务管理目标。而对于现在的企业，管理活动来说，它的目标，一般都是为了，实现产值的最大化、利益的最大化、和股东利润的最大化，所以对于产业来说，必须要制定恰当的、合理的财务管理目标。
作为企业管理目标利益集团的，主要成员来说，企业所有者、债权人、企业的工作员工等人，都需要在企业的自身投入中，有所增加与投入，并且能够在分享企业利益的同时，也要承担企业的风险，事实中，市场经济体制，将各个独立的经济实体，联系到一个主体的市场当中，企业自身，在进行内部企业活动，前提之下，就要通过市场的交易，然后进行一场联系，在对于企业的生产经营需要中，要进行充分的满足，在对于企业的经济联系，同时进行管理，所以，在对于财务会计，与内部审计的研究、和探索中，明白了应该将企业的经济联系，和经济活动进行控制，在这样的发展下，企业的经济效益，也就能不断提升。
三、结束语
总而言之，如果企业想要，和社会主义市场经济的发展相互适应，并且取得，竞争上的优势与地位，就必定要，实施科学化的管理。从而创建财务会计，与内部审计部门，能够深刻的意识到，他们的巨大作用，充分体现出，财务会计部门，和内部审计部门的作用和地位。只有这样，才可以有效的发挥，其他职能部门的作用，从而增加企业的效益，最终，让企业经济效益得到有效的、大幅度的提升，使企业处于不败之地。
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