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申请在职博士的基本条件（1）拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；（2）身体和心理健康状况符合招生单位规定。（3）有至少两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见。（4）以同等学力身份报考的人员,还须达到招生单位对考生提出的具体业务要求。（5）现役军人报考博士生及军队招生单位招收军人博士生的要求及办法，按解放军总政治部有关规定办理。申请在职博士的学历要求大部分招生院校对于学员学力的要求有以下三点：（1）硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员；(在境外获得的学位应通过教育部留学服务中心认证，报名时提交认证证书)（2）应届硕士毕业生(最迟须在入学前毕业或取得硕士学位)；（3）获得学士学位6年以上(含6年，从获得学士学位之日算起到博士生入学之日)并达到与硕士毕业生同等学力的人员。
差一门或者2门没过就可以申请，每年有2次申请的机会，一次是5月份，一次是11月份，论文答辩至少要半年时间，我记得我是5月份申请的要到10月份才答辩的，答辩之后会寄给你答辩的成绩单，等成绩单等的都有1个月吧，拿到证书，要所有的科目都通过，论文答辩成绩合格，还要在规定的时间里申请毕业，申请毕业也是一年2次，马上11月份可以申请毕业了，拿到毕业证要的明年1月份16、19号，这样子，还有什么不明白的，可以问我。
一、自我介绍
我本科就读于一所普通二本院校，编辑出版专业，本打算报考华科出版，却遭遇停招，选定安徽大学后，于9月份开始重新备考，现已被拟录取。政治68，英语83，专业一126，专业二126，总分403分。换学校后，备考时间很紧张，但我深知自己也没有退路，为了理想，决定拼一把。
择校篇
刚开始我择校都是看心情，老师和家人说考华科，我就想试试，后来又觉得华科对于我来说难度太高，我就综合历年真题、报录比、学费，并询问了老师和老猫学长的意见，选了一个更适合我的，也就是安徽大学。but我貌似得了“吃着碗里的，看着锅里的”病，九月填完志愿后，我看到保研的同学都上了比较牛的学校（当然，安徽大学也不错的），就想考个比他们更牛的，比如说南京师范大学，之后我一直在和这种思想作斗争，直到考研前几天，才在亲人和同学的帮助下，说服自己不要朝三暮四。说这些，是想告诉大家：选了合适的目标院校就坚持下去，跟别人攀比除了耽误自己，没啥别的结果。
初试复习篇
英语
单词：单词永远是学英语的基础，每天坚持背单词的重要性我就不多赘述了。我最开始用的是朱伟的《恋词》，想着边看配套的课边背，事实证明这样做进展慢还浪费时间。如果你是4月以后才开始准备背单词，我不建议这样做，这种方法只适合前期时间很多的。然后我也买过王江涛的《十天搞定考研词汇》，想着速战速决，实践证明书中的记忆方法常人很难完成，拿它当个普通词汇书背背就行。我常用的是真题黄皮书附赠的词汇宝典，感觉还不错。
背单词的软件强推墨墨背单词！简洁又实用，简直考研人必备！开始可以一天50个，慢慢往上加到100～200个，后期熟练了一天几百不成问题。
语法长难句：推荐田静或者刘晓艳老师，我当时看的刘晓艳的课，买的配套资料。平心而论她的课蛮基础的，通俗易懂。
阅读：阅读真题暑假就可以刷，先刷英语一再刷英语二，前期只搞阅读理解，等到9月份再刷其他题型。如果时间不够可以只刷英语二，毕竟英语一和英语二出题逻辑和重难点都不太一致。唐迟老师的阅读课必看！yyds！哦，别忘记留三套真题最后冲刺期掐时间模拟。
作文：我是11月开始的，也看过一些杂七杂八的课，觉得既有点浪费时间又没有针对性，就索性自己搞，我主要是结合王江涛的《考研英语高分写作》和黄皮书的例文来总结的。（很多人用黄皮书都忽视了作文例文，我觉得仔细研究的话精华还是蛮多的）总之，不管看谁的课最终一定要形成自己的模板，背到滚瓜烂熟，写到烂熟于心！
小三样（选词填空、排序/七选五、翻译）：个人觉得不用花时间看课，真题的练习就足够。
建议完整的做题顺序：小作文——大作文——阅读——新题型——翻译——选词填空
政治
主流老师的实力真不是吹的！提名徐涛老师、陆寓丰老师（腿姐）和肖秀荣老师（肖爷爷）！其他老师我不太了解就不擅做评价啦～
政治开始不用很早，暑假就差不多，我是7月开始的，书用徐涛的《核心考案》搭配肖爷爷的《1000题》，步骤是看一节徐涛的强化课，看一节书，做一节题，期间适当做笔记。《1000题》最好刷两遍，第一遍是边学边做，第二遍是刷错题（个人经历证明刷第二遍的时候之前会的也不会了哈哈哈，别慌，很正常，尽可能回顾课本拾起来，实在不行还有肖四肖八兜底呐～）
中期可以倍速刷腿姐的强化班和技巧班，对提高选择题正确率还是很帮助的，实在抽不出时间可以看冲刺班，口碑也不错。唉，我还是有点后悔没刷完技巧班的，政治选择题有点拉后腿了。
后期的背诵最好紧跟一位老师，省得手忙脚乱。腿姐或者徐涛的带背一定要紧跟！一天都别落下！不用花多少时间，吃饭时候、路上、睡前都可以拿音频磨耳朵，到考场上就跟在耳边报答案一样哈哈哈（夸张了一点）。我当时跟的腿姐，买了她的《冲刺背诵手册》，因为排版和配色啥的很舒服，也愿意背。做题时遇到不会知识点就用它速查，做好标记，一些补充的知识点也记在上面，当课本用。
肖四和肖八的重要性还有不知道的么！不管你刷几遍，这十二套卷子选择题必须都会，所覆盖的知识点尽量掌握，尤其是肖四，考试极有可能出现原题！！！选择题除了刷肖四肖八，其他主流老师的预测卷也买来刷！我当时还买了腿4、徐涛6练手，一天一套，保持手感。
肖八的大题一般不用看，不过马原的题可以看看答案，练习找原理。肖四的大题必须必须必须会背！最后一个星期咔咔背就完了，背到就是赚到，就算碰不到原题也有话可说呀。另外还想说一点：学会抄材料，分析肖四的答案可以发现有些就是用材料改编的话术，仔细研究研究学以致用。
专业课复习
专业课的复习是重中之重，因为安大最终只算专业课成绩60%+复试40%，所以主要复习时间一定要留给专业课。
首先，需要搜集信息。
可以在网上搜索资料，想办法联系到上岸的学长学姐，获取历年真题及相关复习资料。
还可多搜集几篇经验贴进行比较，找到共性，了解安大的复习重点，并参考前辈的专业课复习方法，结合自身情况，制定一套适合自己的学习策略。
其次，夯实基础知识。
我使用的参考书主要是出版基础实务初中级及数字出版这五本书，还有肖东发老师的《中外出版史》。
有时间的话，复试参考书《文史要览》也建议提前看看，书里的文史常识和文言文对初试的复习同样有很大的帮助，而且复试要看完这一本厚厚的书，时间还是比较紧张的。
个人认为，专业课的学习没有捷径，只有踏实地学好弄懂每一个知识点。由于我的专业课复习之路比较坎坷，我就不把我的具体规划列出来啦。接下来，我想谈一些学习心得。
带着问题去看书效率会更高。
看书的过程比较枯燥，尤其是在看第二遍、第三遍的时候，为了不让自己走神，我经常会先看书本后面的习题，然后带着问题去书中寻找答案，解决问题的同时还收获了喜悦，有效阻止了注意力分散的问题。
选择最适合自己的背书方法。
背书，我建议越早开始越好，因为背书真的能更好地帮助自己理解、吸收、内化知识点。
初期，我尝试用艾宾浩斯记忆曲线背书，开始还好，但到后面任务越来越重，无形中给我增添了完不成任务的焦虑感。不可否认，这种方法确实记得很牢，但却不适合我。
于是，我重新制定了背书计划，即以章为单位，一周背完一章的知识点，内容多的章节就多花几天时间。
第一天背诵的知识点，第二天上午再背一遍，然后一周后再将整章的知识点系统过一遍，循环往复。
有的知识点背了好几遍仍记不住的情况是存在的，这时候千万不要怀疑自己，多背多看多理解才是王道。
总之，建议根据自身情况来制定背书计划，不要让背书变成负担，毕竟适合自己的才是最好的。
搭建思维导图。
利用思维导图来学习可以起到事半功倍的作用。
思维导图不仅可以厘清一本书的逻辑，而且能将书中散落的知识点串联起来，让你有一个宏观的把握。
我是在通读完一遍参考书后开始这项工作的，这样要比边看书边搭建思维导图效率更高。
在整理框架时，不一定非要遵循课本划分的章节，你可以有自己的逻辑，只要你觉得关系密切的知识点，就可以把它们串在同一棵“知识树”上。
后期，用自己搭建的思维导图来背书也很省力。
利用好手里的真题。
历年真题是最有价值的复习资料，一定要重视好好利用。
研究安大的真题，会发现安大考察的题型灵活多变，有简答、论述、审稿、计算、改错、选择（考文常）等等，你永远猜不到下一年会考什么，因此在备考的时候建议根据题型进行针对性训练。
出版专业职业资格考试的试题是很好的练习资料，其中的审稿、计算等题型和真题比较接近。
古文翻译作为必考题，短时间内很难得到提升，这就需要我们平时多找一些经典的文言文进行翻译培养语感。
尤其要注意的是，考过的题目并不意味着不会再考，千万不要抱有侥幸心理，相反，考过的知识点往往是重点，需要掌握透彻。
关于热点的准备。
复习不要只局限于书本知识，也要多关注行业前沿热点。我强烈推荐祥哥的热点课程，内容丰富且良心。
除了听祥哥的热点课外，我还会去知网上搜一些专业相关的学术期刊论文，按专题整理，每个专题两至三篇论文，然后打印下来阅读。
在读论文时，也可以学习作者的行文思路，然后运用到考场作文中去。
如果不知道该如何准备热点，可以参考安大及其他院校近几年的真题，了解热点在真题中如何考以及考频较高的热点有哪些。
最后，学会输出答题。
在冲刺阶段，可以通过掐时间做真题来检验自己的学习效果，提高答题速度。
这点我自认为做得不够好，模拟的次数较少。
由于写字速度较慢及时间分配的不合理，我第一场专业课最后只剩下半个小时写作文，当时在考场上心态差点崩了。
因此一定要在后期多掐时间模拟！！！
掌握答题技巧也十分重要，比如在答论述题时，加上顺序词（首先、其次、再次、最后）会显得你的回答更有逻辑。
若是遇到不会的题，千万不要慌，可以围绕这个知识点去发散思维。
比如考察到一个你不熟悉的事物定义，可以从特点、作用、影响等角度作答，只要言之有理，就会有分拿，千万不要放弃任何一道题。
复试复习篇
初试一结束，我就估分了，猜到能过线，就开始准备。先在网上搜自我介绍的模板，结合个人实际情况加以修改、充实，准备了两分钟左右的中英文自我介绍；日常问答也是在网上搜的，每个问题都准备了中英文两种回答。
专业知识方面，既看了《文史要览》，书上的文史知识和《论语》等古籍，又用初试复习阶段写的专题小作文，结合近期热点，加以补充，一些比较重要的还用英文翻译了一下，以免被英语提问，上面这些每天都要背
Ps：《文史要览》虽然是复试参考书，但开本大、字小、有几百页，看完还要有印象，复试四个月的准备时间不一定看得完，所以建议初试前就每天看五六页。
学姐的碎碎念
保持良好心态！劳逸结合！真的，考研是场持久战，身体和头脑要一直都在线。我周围有很多到后期主动或不得不放弃的同学，压力过大、身体扛不住、学不完了……种种因素都有可能成为你的绊脚石。这里分享一下我的解压方法：一是多和父母老师或者好朋友沟通交流，倾诉是很好的排解忧虑的途径；二是跑步、散步等运动，配上听歌就更好了，听一些比较振奋或者快节奏的音乐会有种世界都在我脚下的感觉哈哈；最后，讲真，大哭一场有时候也是快速释放压力的方法，虽然结果有点因人而异。不管如何，及时调整心态投入下一场征程，坚持下去你就是最棒的崽！
不要和他人比进度，这一点也很重要！比别人快还好，比别人慢的话分分钟搞崩心态。所以，别比较，也没得比，每个人接受程度和速度都是不一样的，说不定人家看两遍才掌握的东西你一遍就会了呐~按自己的计划来就好了。
最后，祝看到这篇文章的你，一战成硕！前程似锦！
考完申请 去你的主考院校的自考教育网看通知 下载表格 先毕业登记一般历时半年
根据新闻出版署网站公开信息，截至2021年12月22日，2021年新批准创办13种哲学社会科学学术期刊。现将名单整理如下，供学界参考。 新创办的哲学社会科学学术期刊 更名的哲学社会科学学术期刊 《回族研究》更名为《民族学论丛》 《缔客世界》更名为《工业信息安全》 《钱经》更名为《丝路文明》 《贵州广播电视大学学报》更名为《贵州开放大学学报》 《经济视角》更名为《经济发展研究》 《体育成人教育学刊》更名为《体育教育学刊》 《辽宁教育行政学院学报》更名为《沈阳师范大学学报（教育科学版）》 《国土资源情报》更名为《自然资源情报》 《当代继续教育》更名为《教育科学探索》 《南方国土资源》更名为《南方自然资源》 《福建质量技术监督》更名为《福建市场监督管理》 《质量技术监督研究》更名为《市场监管与质量技术研究》 《未来教育家》更名为《中国基础教育》 《安徽广播电视大学学报》更名为《安徽开放大学学报》 《南京广播电视大学学报》更名为《南京开放大学学报》 《武警学院学报》更名为《中国人民警察大学学报》 《伊犁师范学院学报》更名为《伊犁师范大学学报》、《伊犁师范学院学报（哈萨克文）》更名《伊犁师范大学学报（哈萨克文）》 《福建广播电视大学学报》更名为《福建开放大学学报》 《创意商业评论》更名为《应用经济学评论》 《湖北广播电视大学学报》更名为《湖北开放大学学报》 《宁波广播电视大学学报》更名为《宁波开放大学学报》 《故事林》更名为《海峡文艺评论》 《经济数学》更名为《湖湘法学评论》 《世界古典文明史》更名为《古代文明（中英文）》 《山东广播电视大学学报》更名为《山东开放大学学报》 《祝你幸福》更名为《沂蒙干部学院学报》 《读书文摘》更名为《荆楚法学》 《今参考》更名为《全媒体探索》 《中国扶贫》更名为《中国乡村振兴》 《预测》更名为《工程管理科技前沿》 《家庭·育儿》更名为《家庭教育研究》 《文物世界》更名为《文物季刊》 《父母世界》更名为《早期儿童发展》 《防务视点》更名为《军队基层建设》 《尚漫》更名为《营销科学学报》 《健康人生》更名为《科教发展研究》 《江河》更名为《水文化》 《国土资源科普与文化》更名为《自然资源科普与文化》
1、《贬官士人的一般心态及其文学表现》，《安徽广播电视大学学报》2004年第2期CN34-1171/G4。2、《中国古典文学的思想内容特征》，载于《现代社科导刊》2004年第8期, CN22-1242。3、《中国古代文学的传播动力研究》，载于《华中师范大学学报》2004年第3期秋之卷， CN42-1040/C。（全国中文核心期刊）4、《〈绿野仙踪〉探微》，载于《学术前沿》2004年第九期，ISSN1810-2476(香港)。5、《略论贬官士人的特殊心态及其文学表现》，载于《沈阳大学学报》2004年第5期， CN21-1389/G4。6、《校园环境生态美学初探》，载于《美与时代》2004年第12期下（学术版），CN41-1061/B。（双效期刊）7、《促学是现代远程教育教学质量的重要保证》，载于《科学管理研究》2004年第四期。（国家中文核心期刊）8、《略论导助促课程教学模式的多样化实现》入编《河南省远程开放教育研究学会2004年年会论文集》，2004年7月。9、《论世代累积型作品高山流水传播》，载于《平顶山师专学报》2004年第六期。10、《新乐府诗人对妇女悲惨命运的展示与思考》，载于《沈阳大学学报》2005年第1期，CN21-1389/G4。11、《唐朝水墨画与士人性格中的禅道境界》，载于《美与时代》2005年第2期下（学术版），CN41-1061/B。（双效期刊）12、《促学是远程开放教育教学质量的重要保证》，载于《太原城市职业技术学院学报》2005年第1期，CN14--1323/c。13、《论世代累积型作品的传播特征与传播模式》，载于《郑州轻工业学院学报》（社科版）2005年第1期。14、《实践“一主三学”教学模式 保证远程开放教育质量》，载于《河南广播电视大学学报》，2005年第1期。15、《略论20世纪西方小说叙事的美学旨趣》，载于《周口师院学报》，2005年第4期。16、《略论创造性模仿与中国古代文学传播》，载于《沈阳大学学报》2005年第3期，CN21-1389/G4。17、《论传播视野中的〈三国演义〉》，载于《沈阳大学学报》2006年第3期，CN21-1389/G4。18、《儒学人文精神在经典文学中的传承及其当代意义》，载于《辽宁教育行政学院学报》2006年第5期。19、《论古典文学传播在民族发展中的作用》理论界 2008年第4期（人文核心期刊）。20、《论现象学方法在影视作品中的运用》，电影文学2008年第22期。（全国中文核心期刊）21、《郑州市公众形象与文化品牌传播战略研究》，魅力中国2008年第6期。22、《远程教育实现优质教育的发展策略》，管理与财富2008年第10期。23、《教育博客如何“博”得精彩》，网络财富2008年第11期。24、《浅谈中原和谐网络文化的构建——以大河网BBS为例》，管理与财富，2008年第11期。25、《郑州市文化品牌传播与郑开文化资源整合研究》，魅力中国2009年第27期。26、《论郑州教育智库的筹建及运作形式》，魅力中国2009年第34期。27、《中国近代文学之特征》河南理工大学学报，2010年第1期。28、《论话本小说的消费特征及其艺术特征》，十堰职业技术学院学报2010年第3期。（第一作者）29、《论唐以前乡愁诗的情感抒发》，名作欣赏，2010年第27期。（全国中文核心期刊）30、《论唐代乡愁诗的文学史》，湖北经济学院学报2010年第3期。31、《唐以前乡愁诗的景物描写及艺术特征 》，重庆科技学院学报，2010年第8期32、《古典文学的思维方式及其表现》，作家，2008年第24期（全国中文核心期刊）。33、《论远程教育基层本土支持服务的现状与对策》，继续教育研究，2010年第12期。（全国中文核心期刊）34、《略论古典诗词中的时空表现》，山东文学2008年第5期（全国中文核心期刊）35、《电大系统的内忧外患》，太原城市职业技术学院学报，2005年第1期。（第二作者）36、《解读<亲亲土豆>中的夫妻之爱》，山东文学2008年第1期（全国中文核心期刊）。（第二作者）37、《浅谈“一主三学”教学模式的三个发展阶段》，湖北广播电视大学2010年第5期。（第二作者）38、《论中国职业技术教育三十年》，中国成人教育，2010年第15期（全国中文核心期刊）39、《论三国故事日本传播的文化启示》，湖北广播电视大学学报2010年第11期。40、《论现代人阅读经典的当代意义》，东京文学2010年第6期。近年主持、参与的主要课题研究：1、国家社科基金“十一五”规划课题（课题批准号:BCA060016)中的项目“基层三种远程教育机构（电大、奥鹏中心、高校中心）教学服务支持模式的比较研究”。（第四参与人）2、河南高等教育教学改革研究省级立项项目“网络环境下‘一主三学’教学模式的多学科应用与整体优化”，项目编号：2009SJGLX421；（第二参与人）3、河南省软科学研究项目“基于网络教育的特色人才培养模式的建构和应用”，项目编号：102400450085；（第二参与人）4、河南省人文社科规划项目“唐宋词中的河南文化研究”，项目编号：2009-ZX-227。（主持人）5、河南省社科联课题“郑开两市文化品牌传播与文化资源整合研究”。（主持人）6、郑州市社科课题“郑州市公众形象与文化品牌传播战略研究”。（主持人）7、河南省社科联课题“中华民族凝聚力与经典文学传播研究”。（主持人）8、郑州市社科课题“民族发展与经典文学传播研究”。（主持人）9、河南省社科联课题“高职院校分层次教学模式的实践探索”。（主持人）10、河南省人文社科规划项目“文化传播视野下的唐代乡愁诗研究”。（主持人）11、郑州社科课题“郑州农村教师继续教育与远程教育研究”。（主持人）12、河南省社科联课题“河南省农村教师继续教育机制创新研究”。（主持人）
需求动机的大学生青年志愿者激励问题研究论文
摘要： 志愿服务是现代社会文明进步的重要标志。大学生是当代社会志愿服务的主力军。如何正确地激励和引导大学生参与志愿服务活动已成为一个社会热点话题。本文从梳理大学生青年志愿者的需求动机入手，分析当前大学生青年志愿者激励管理存在的问题，并提出了激励大学生青年志愿者参与志愿活动的有效对策和措施。
关键词： 需求动机；大学生青年志愿者；激励；研究
需求引起动机，动机支配行动，行动指向目标。需求是人的一切行动的原动力，动机是推动和维持人的某种活动满足一定需求的内驱力。高校要有效激发大学生青年志愿者长期参与志愿活动的动机，构建大学生志愿服务的长效机制，促进志愿活动深入人心，就要使自己的激励对策和措施符合大学生青年志愿者的需求。因此，从研究大学生参与志愿活动的需求动机人手，分析当前大学生青年志愿者激励管理存在的问题，进而提出激励大学生青年志愿者的有效对策显得非常必要。
一、大学生参与志愿活动的需求动机
大学生青年志愿者是我国志愿者群体的中坚力量，一直扮演着志愿活动先锋的角色。高校组织、动员、引导大学生参与志愿活动，是时代的发展和社会进步的要求，是高校立德树人的职责所在，也是大学生在实践中经受锻炼、完善自我，实现全面发展的重要途径。大学生志愿者作为青年志愿者中思想活跃的特殊群体，拥有专业知识技能和较高文化素质，其参与志愿活动的需求动机首先具有纯洁性、无偿性的特征。受教育程度的影响，大学生青年志愿者对更高层次的需求更为强烈。大学生积极参与校内外各类志愿活动的动机来自于对社会责任感、成长成才和自我实现等的追求，很少有与物质报酬相关的动机。同时，大学生青年志愿者参与志愿活动的需求动机具有多元性的特征。具体表现在以下几个方面：
1.提升综合素质的需要。大学生志愿活动既是一项社会实践活动，又包含了丰富而深刻的思想政治教育内涵，具有“服务他人、教育自我、优化社会环境”的功能。大学生期望通过参与志愿活动积累经验、丰富阅历、锻炼能力、磨砺意志、健康身心，实现全面发展，提高综合素质。
2.履行公民责任的需要。高等教育不仅要使大学生“成才”，更要使大学生“成人”。高校在落实立德树人根本任务的过程中，首先要将大学生培养成为合格的“国家公民”。大学生期望通过参与志愿活动，以实际行动改变社会问题，增强组织归属感和社会认同感，培养公民意识。
3.培养价值观的需要。志愿活动因其公益性、利他性，很多时候服务对象都是弱势群体，如孤寡老人、残疾人、困难家庭、问题青年等。大学生青年志愿者期望通过对弱势群体的帮扶和关心，不仅可以贡献个人的力量，而且可以在服务中形成积极的世界观、人生观、价值观。
4.拓宽社会交往的需要。随着现代网络技术和通讯技术的快速发展，世界在变小，人际关系的冷漠和隔阂却在拉大。大学生青年志愿者寄希望于通过志愿活动的平台接触社会、了解社会，结交朋友、收获友谊，相互学习、共同成长。
5.规划职业生涯的需要。未来的就业方向和工作机会的获取是大学生青年志愿者考虑的重要方面。大学生往往期望通过志愿活动，丰富个人简历、尝试不同职业、明确职业生涯规划、提升自身综合素质，从而为毕业求职奠定坚实基础、提高就业筹码。
二、当前大学生青年志愿者激励管理存在的问题
1.活动内容陈旧。如今的大学生志愿者，他们喜欢追求新潮，热爱挑战，不安于现状，但是大学生志愿服务内容较传统，创新性服务内容缺失。以滁州学院为例，大学生志愿服务内容主要集中于爱心助学、环境清理、助力养老院、孤儿院等福利机构。由于组织开展的志愿活动没有挑战性、创新性，大学生青年志愿者的专业知识和技能得不到发挥，个人能力得不到锻炼，很多志愿者加入组织后产生了深深的失望，导致志愿者的积极性随时间的增加而降低。
2.激励手段单一。大学生思维活跃，乐于挑战，渴望成功，既希望帮助他人、服务社会，又希望实现自我价值；既希望掌握更多的知识与技能，又希望锻炼社会交往能力；既希望得到经济上的资助和物质方面的保障，更希望得到精神激励和机会激励。当前单一的物质激励或者精神激励方式已以难以适应大学生青年志愿者社团的管理。当前，部分高校青年志愿者的主要激励措施是颁布荣誉称号或德育加分，这对生活费用主要来源于父母的大学生来说，无偿志愿服务不免会打击其参与志愿活动的积极性。
3.岗前培训欠缺。大学生青年志愿者参与志愿活动，旨在通过社会实践提升综合素质、学习社交礼仪、培养专业技能、明确未来职业发展方向等。但现实中管理者往往对大学生青年志愿者重使用、轻培训，疏于周密细致的职前培训，导致志愿服务过程中志愿者工作职责不明确、工作规范不熟悉和工作缺乏沟通协调等。不充分甚至缺失的岗前培训无法让大学生青年志愿者从中学习到足够的知识、技能，也与他们所期待的提升综合能力的需求有差距，导致无法发挥激励的作用。
4.反馈机制缺失。当前大学生青年志愿者参与志愿活动绝大部分是学校各类社团组织的。在这类志愿活动中，包含四个主体，即组织者、志愿者、接收机构、服务对象。在现代化管理中，反馈是一种激励因素，当意见及建议得不到有效反馈时，会削减活动参与者的积极性。但在现实中，一项志愿活动结束后，组织者很少再去调查服务对象、接收机构对大学生青年志愿者服务过程及效果的评价，而仅仅关注志愿者在活动中“做了什么”和“是否长期坚持”。对组织者来说，没有反馈就不能正确评价活动开展的效果，无法及时提出下一步的改进措施和方向，志愿活动也就会失去吸引力和生命力。对大学生青年志愿者来说，没有反馈就无法知道自己在活动中的具体表现，容易在心理上造成认同感缺失，从而导致逐渐减少参与活动的积极性和热情。
5.情感交流不畅。作为大学生青年志愿者个人，在没有薪酬激励，仅靠无偿奉献的情况下，他们的情感慰藉和心灵沟通就显得愈加重要。然而现实中，组织者与大学生青年志愿者之间、大学生青年志愿者之间以及大学生青年志愿者与外界之间的沟通往往出现障碍，导致大学生青年志愿者缺乏足够的情感交流，对组织归属感不强，甚至组织成员之间相处不融洽。这对抱着拓宽社会交往、寻求同道中人心理的大学生青年志愿者来说，无疑是一种负激励，必然导致一些大学生青年志愿者在活动途中选择退出。
三、大学生青年志愿者的激励对策分析
1.创新活动设计。大学生对于参与志愿活动、丰富人生阅历、提升个人价值方面具有较高的积极性，但往往由于志愿活动流于形式、内容单一、效果不佳，极大影响了大学生青年志愿者的激情。通过从技能多样性、任务完整性、工作自主性、加强反馈环节等方面创新活动设计，使大学生青年志愿者提高参与志愿活动的积极性，这样既可以让志愿者在活动中增长见识、提高能力、收获感动，又可以让志愿者体验到工作的意义，进而解决志愿者流动性大的现状。
2.完善组织建设。由于大学生青年志愿者都是自愿无偿参与志愿服务活动，如果志愿者组织没有健全的内部结构和管理制度，那么这个志愿者组织就会没有凝聚力，形如一盘散沙，因此健全志愿者组织的构架以及完善内部规章制度是很有必要的。一方面，要通过健全组织构架，加强组织管理，建立工作协调机制，提高志愿者工作管理水平，提升志愿活动的效果；另一方面，要通过加强志愿者组织团队文化建设，凝炼志愿服务理念，培育志愿精神，增强大学生青年志愿者的组织归属感和认同感，从而提高大学生志愿者的满意度。
3.优化培训体系。在大学生青年志愿者需求动机体系中，学习知识和技能、提升综合素质和能力占有重要地位。给大学生青年志愿者提供完整的'培训是提升志愿者满意度和激励效果的重要途径。一是要提供志愿活动项目有关的培训，让志愿者系统了解志愿活动的内容、工作流程及相关注意事项。二是要提供服务技巧与礼仪培训，让志愿者真正获取课堂教学所无法传授的社会知识。三是要提供沟通技巧与危机处理等的培训，全面提高志愿者的综合能力。
4.健全激励机制。生理需求是最基本的需求层次，是实现其他需求层次的基础和前提。因此，对于没有收入来源的大学青年志愿者，首先应该提供必要的餐饮服务，并落实相应的工作补贴，给予他们一定的报酬。使得大学生能够心无旁骛地投身到志愿服务中去，有物质保障的志愿活动也倍受大学生的青睐。其次考虑到志愿者组织作为一个公益性组织，其激励就应更加注重公众尊重、荣誉等精神激励。最后，大学生青年志愿者组织可以通过各种活动，搭建交流平台，加强组织成员之间的互动与了解，形成志愿者之间的情感纽带，培养志愿者的团队归属感，满足志愿者的情感需求，使他们能够长久保持志愿服务的饱满热情。
5.加强考评监督。完善考评监督体系对于促进大学生青年志愿活动的开展具有重要意义。当前很多高校简单地将志愿活动经历与评奖评优工作联系在一起，这在一定程度上加剧了大学生志愿服务的功利化倾向，这种强行挂钩的做法也引起了一些大学生的反感。因此，建立评判标准，加强监督反馈，完善考评体系，做到公平公正、完整客观地评价大学生青年志愿者服务的效果，志愿者激励管理亟待解决的问题。对于大学生青年志愿者表现优秀的及时发现并表扬，对于表现不佳的及时提出改进意见，不仅能够激励和提醒大学生青年志愿者，而且能够发挥榜样的力量，形成志愿者相互之间比学赶超、争当先进、共同进步的良好局面。
真的很复杂 ！在下不能帮啦
大学生志愿服务存在的问题及原因分析论文
作为志愿服务活动的重要群体，青年大学生为志愿服务事业的发展做出了重要贡献，但大学生在志愿服务活动中也存在很多问题，这是不容忽视的。为深入了解大学生在志愿服务活动中存在的问题，我采取了文献提取和问卷调查相结合的方式得出一些相关信息，希望对大学生的志愿服务活动发展有所帮助。
大学生志愿服务存在的问题及原因分析论文：
志愿服务是指人们有组织地参与一项公益性活动，在志愿服务活动中，志愿者贡献出自己的时间和精力来帮助需要帮助的人，提供热情的社会服务，缓解人与人之间的关系，为稳定社会秩序作出贡献。针对志愿服务活动，我国提出了志愿精神八字真言“奉献、友爱、互助、进步”以推动志愿服务事业的发展。为促使大学生志愿服务活动持续发展，我们将以河北省十一所高校的大学生志愿服务情况为例，对存在的问题进行分析。
一、大学生志愿服务制度存在缺陷任何一项社会行为的正常进行都需要法律制度的保护。
志愿服务的开展也促使了一些专门的法律条例的实施，如《中国注册志愿者管理办法》，法律条例的实施使得志愿者参与志愿服务活动有例可循，但全国性法律却至今没有关于志愿服务的规范，规范化管理还不到位，志愿者的权益没有合法的保障，这极大的阻碍了我国志愿服务的发展。
1、 保障制度、管理制度保障制度的不完善、管理制度上的缺失，会使学生“不敢”参加志愿服务活动。
在调查人群中，认为志愿服务中涉及到的法律问题责任不清，使志愿者本人对某些责任无力承担而使自己参与志愿活动存在阻碍的大学生比例有31％；将志愿者权益得不到保障看作最大困难的学生有19％；认为组织机构不健全，管理规章制度不完善的学生占44％。这样的结果就是由于没有切实保障志愿者利益所导致的。
2、 注册、招募、记录制度我国在注册、记录制度上的不完善使大学生志愿者参与志愿服务的活动没有正确记录，招募方式的不合理也使得志愿者服务组织流失了一大批后备力量，这使大学生志愿者的辛勤劳动没有得到正确合理的评价。
3、 激励制度在“最让志愿者满意的激励”调查中，结果显示，有58％的学生选择了得到社会的肯定和支持，有33％的学生选择了给予证书，有24的学生选择了得到服务对象的衷心感谢，并且有31％的学生认为在志愿服务中遇到的最大困难是激励措施不够。诚然，志愿者参加志愿服务是一种无偿行为，但国家完善激励制度，对志愿者的服务活动根据表现予以奖惩，才能使志愿者感觉到自己的努力得到了社会的认可，帮助了他人，不管付出多大努力都是值得的。而我国在激励制度上的忽视往往就可能使大学生在志愿服务活动中逐渐淡化参与志愿服务的热情。
4、 联动制度志愿者参与志愿活动单靠个人的力量是不够的，志愿者服务活动的顺利进行需要与其他社会组织加强配合。当前，联动制度还停留在口头形式上，许多志愿服务活动得不到社会组织的配合导致志愿服务活动屡遇挫折。因此法律上的联动制度的建立应尽快提上日程，明确社会其他组织在志愿者服务组织活动时所要扮演的角色。
5、培训制度大学志愿者具有青年性，参与志愿服务时热情积极，有一腔热血，当仅仅这样是不够的''，志愿者参加志愿服务要有相关的素质经验，面对各种突发事件使能够灵活应对。而我国大学生志愿者就缺乏这样一种素质，培训制度的缺失也使得志愿者对自身素质的提高不甚重视，没有接受专业培训。在调查结果中，认为参与志愿服务遇到的最大困难是缺乏专门的培训，不了解各方面的法律规定的同学占18%。志愿者素质的缺失是志愿者在开展服务时不知道哪些该做，哪些不该做，不能够提供正确的服务。因此培训制度的确立在志愿者开展志愿活动中至关重要，要加强法律知识教育，提高服务意识。
二、社会（是否把“社会”去掉，因为下面包含了国家、社会层面）对志愿者服务的支持力度不够
1、国家志愿者开展志愿服务活动需要得到国家的认可，在活动中可能需要投入资金，大学生志愿者本身是学生，没有经济来源，对于持续开展志愿服务活动缺乏持续的资金投入，有43%的学生认为资金不足是志愿服务活动中最大的问题。资金跟不上，志愿者们开展活动也是心有余而力不足，可见国家在加大资金投入以促进志愿服务顺利进行上有待提高。
2、社会志愿者的服务对象是整个社会，自然就离不开社会的理解和支持。社会，对整个志愿者服务活动的正常开展具有重要作用。社会理解了志愿者服务的工作性质，志愿者服务活动才能够正常开展；社会不理解志愿者服务的工作性质，志愿者服务活动就会寸步难行。在“志愿服务团队经常遇到的情况”统计中，选择“志愿服务受到怀疑的”同学占27%。人们对志愿服务活动不理解，无非就是对志愿者志愿服务活动接触不多，唯恐，没有形成全民参与的良好的社会志愿氛围。
志愿服务是指人们有组织地参与一项公益性活动，在志愿服务活动中，志愿者贡献出自己的时间和精力来帮助需要帮助的人，提供热情的社会服务，缓解人与人之间的关系，为稳定社会秩序作出贡献。针对志愿服务活动，我国提出了志愿精神八字真言“奉献、友爱、互助、进步”以推动志愿服务事业的发展。为促使大学生志愿服务活动持续发展，我们将以河北省十一所高校的大学生志愿服务情况为例，对存在的问题进行分析。
“我是真的希望能去西部，为西部作点贡献，我对西部的条件不抱任何幻想，我是抱着就算吃苦也要干点事情的心态去的，因为人平平淡淡地活着，只会磨平你性格的棱角，磨灭你进取的决心和锐气，生锈是一种氧化，燃烧也是一种氧化，但我肯定会选择后者。” ——褚如辉 褚如辉同学毕业于浙江大学国际政治专业，是浙江大学2003届免试研究生，但当他获知大学生志愿服务西部计划的相关情况时，他不顾家人的反对毅然决定报名，在他自己的不懈努力下，学校终于破例让他以浙大研究生的身份保留学籍一年参加大学生志愿服务西部计划。 他是怀着报效祖国、建设西部的热血情怀报名参加西部计划的，他在中青网论坛上的一段留言曾被新华社发表，他在留言中写到：“我是真的希望能去西部，为西部作点贡献，我对西部的条件不抱任何幻想，我是抱着就算吃苦也要干点事情的心态去的，因为人平平淡淡地活着，只会磨平你性格的棱角，磨灭你进取的决心和锐气，生锈是一种氧化，燃烧也是一种氧化，但我肯定会选择后者。”褚如辉同学对西部梦想的执着追求，体现了当代青年对历史使命感和现实责任感的认知，他作为系学生党支部的副书记除了自己参加西部计划外，还发动了班上的两名党员报了名，并最终一起成行。 褚如辉同学在校期间表现就十分突出，除了学习成绩优异，年年获评二等奖学金和三好学生，还在校、院、系各级学生组织中担任多项主要负责职务，并在工作上取得突出成绩，赢得老师和同学们的好评。 来邛之后，褚如辉被分配到邛崃团市委负责服务和管理志愿者的工作，并担任了志愿者临时党支部书记，他除了任劳任怨，以积极主动的姿态做好对志愿者的服务和管理工作外，还把在东部的创新思维和积累的工作经验带到了工作中来，策划了“大学生志愿者在邛崃”系列风采活动，打出了“每周一小时，我为邛崃办实事”的口号，取得了良好的社会效应，在社会各界引起了巨大的反响。由于东西部的差异，他在策划和安排活动时遇到了许多的困难，主要是由不同于东部的民众偏好、媒体偏好和企业偏好引起的，如民众对活动的看法和接受程度，媒体对活动的看法和报道意愿，企业对活动的看法和赞助意向，最初，他的策划因为这些原因不断的触礁，而他从不断的失败中吸取经验教训，不断地学习调查，不断地向当地人请教，还不断地深入思考，比较研究，有一次为了确定一个活动，他在学校里调研，一连好几天重复做的就是一件事情，那就是在校园里问学生对这个活动的看法和意见，就是靠这样的决心和意志，他的策划最终取得了成功，并得到了人寿保险的赞助。他策划的这九项活动，都体现了创新的思维和服务观念的统一和谐，在为了邛崃办实事的同时，也充分挖掘了志愿服务的内涵。 除了这些，褚如辉还在服务和管理志愿者上取得了一定的成绩。很多来过邛崃的团省委和团市委的领导都对邛崃大学生志愿者的精神状态和整体凝聚力表示满意，相对于中青网上的大学生志愿者普遍很多怨言的情况，邛崃的情况是非常突出的，在邛的志愿者几乎没有人对自己的工作和生活有任何不满，这是非常难得的，这也是跟褚如辉所做的大量工作分不开的。来邛的志愿者在来邛之初也像其他地方的志愿者一样，经常对自己的工作和生活大发牢骚，而褚如辉的工作就是倾听，然后在项目办的指导和帮助下联系各单位，各部门，切实解决问题，就算有些无法解决的，他也做好志愿者的思想工作，直到让志愿者满意为止，有一次，有一位志愿者的户口问题没解决好，过早从学校转出来，又不想在家里落户，但是没有政策规定可以在服务地落户，而学校又不接受转回，褚如辉得知有关情况后，主动与有关部门沟通，经过多方联系，历时一个多月，终于解决了她的户口问题，这中间的烦琐和困难只有他自己才知道。褚如辉工作的细心和执着是所有志愿者公认的，他每周至少给每一个志愿者打一个电话询问情况，加上其他工作的需要，有志愿者算过，他一个星期至少得打200多个电话，忙的时候更多，光打电话就让他耳朵麻木了。他还要定期下乡去看望志愿者，由于路途遥远，往往一天看不了几个，为了多看一点，他每次天还没亮就出发了，晚上十点多才回来，他也从来没有一句怨言。来邛之初，志愿者业余生活比较空虚，而且相互之间也不了解，为了充实他们的生活，增进大家的友谊，褚如辉给他们组织了很多的活动，如中秋联欢会、足球赛、篮球赛等，他还在自己家里做浙江菜招待他们，由于用电烧比较慢，他总是让他们先吃，他在厨房烧，每次等他烧完时，大家也吃得差不多了，他吃着剩菜还总是露出愉快的表情。他就是通过这样的方式把所有的志愿者拧成了一股绳，从而发挥了集体最大的力量。 褚如辉经常说他是有双重身份的，一方面他是志愿者，另一方面，他还是浙大的学生，因此在做好志愿者工作的同时，他还要做好研究生课程的学习和研究。他来四川的时候，带的箱子是所有志愿者中最大的，要两个人帮忙才能抬得动，里面是满满一箱子书。他现在，每天早上六点就起来读外语，晚上看书、写论文直到十二点才睡觉，除了工作需要，几乎从未间断，另外他周末还在学驾驶和书法，精力之旺盛不得不让人叹服。他说，我们这边的条件本来就比在校的同学差，要是再不好好学，到时候回去怎么跟的上？所以，我更应该勤奋学习。 现在，“大学生志愿者在邛崃”系列风采活动已经启动了，作为组织者，还有更多的工作在等着他，他以后肯定更加忙碌，但是他还是不顾其他志愿者的劝阻，坚持参加每一项活动，他参加了义务家教活动为一名六年级的贫困学生进行每周两个小时的家教辅导，他参加了“高考伴考”活动为邛崃一中的两个高三班级的高考辅导员，与他们同行高考之路；他不仅参加了大学生志愿者三下乡活动，还与茶园中学的一个初三班级结成了对子，定期与他们进行交流，给他们讲授学习方法和人生哲理。但是他觉得这还不够，现在他又提出了建设青年中心和志愿者就业保障机制的建设性设想，并形成了初步方案，受到了团市委和项目办的好评，他还计划把志愿者自我管理、自我服务的模式形成理论，进一步做好服务和管理的工作。 应该说，在项目办的工作是最不出成绩的，一则不在最艰苦的地方，甚至不在基层，所以很少受到关注；二则由于项目办的工作性质决定了取得的成绩必然是非实质性的和不可衡量的，而且就算有成绩也往往归结于集体的名义，所以其他志愿者经常和他开玩笑称他为志愿者背后的志愿者，他甚至因为这样失去了很多的机会，譬如项目办曾经推荐他去中央电视台接受采访，过来考察的记者也十分看好他，但是最终因为他的工作性质而选择了另外一名志愿者。但是他从来没有因此而后悔过，他老是说能看到整个邛崃西部计划取得成绩就是他最高兴的事情也是他的努力方向，这也是对他工作的最好的肯定，如果真的要给他一个荣誉的话，他希望有一天能给他机会让他代表邛崃的大学生志愿者去领取一个集体荣誉奖。 褚如辉的事迹是平凡的，是点滴的，甚至从某种意义上说是微不足道的，他自己就这样认为，但是，透过平凡，可以看到伟大，通过点滴，可以折射太阳，我们的西部建设固然需要轰轰烈烈的大英雄，但是默默无闻、无私奉献的幕后英雄同样是必不可少的，褚如辉就是这样的幕后英雄。
第一因素：城市，一定要选一二线城市！经济发达的城市，教育资源也优渥无比，211/985扎堆，北京（26所，光海淀一个区就十几所）上海（10所）南京（8所），就算你在北京的一个渣渣学校，只要你愿意努力，一流大学的资源绝对触手可及（如果你在北京民族大学，你可以坐半小时车程去听北大、人大的讲座），你可以利用好这种身边名校的外部效应，去蹭课堂，蹭讲座，蹭活动，参加兴趣营，努力对标优秀的人，向他们看齐。你用或不用，资源就摆在那里，你就是有18线小城市的同学触碰不到的资源，而这种不同城市的历史进程，是个人无法多么努力都追不上的。如果本科毕业你想考研考到一线城市好学校，也是近水楼台先得月，一线城市更方便搜集到效用高真实性高的一手信息。除了知识红利效应，一线城市的多元化和包容性也是其迷人魅力之一，这些城市人口众多，但当地人口可能占比不到常住人口的一半，众多与你擦肩而过的人可能都与你一样，是来自五湖四海的追梦人，正是因为城市对不同文化不同想法不同爱好的人足够的包容，所以城市才足够色彩斑斓，才有足够有生机，有活力，有源源不断创造力的个人，团体，企业。在这里，你就算是个怪人，也无需担心自己另类，因为城市太大了，大到足以忽略你的怪，大到你再怪都能找到属于自己的小团体。同时大城市给你的格局，眼界是会跟你一生的财富。第二因素：先学校，后专业原则a. 好多大企的招聘门槛就是非985/211不招，对专业限制反而没那么高，像我自己呆的银行，每年其实都会招很多非金融科班出生的同学。但要求必须是211/985或海归。b. 除非毕业后打算铁了心搞科研或者对专业性要求非常高的研发部门，否则大部分岗位其实边干边学都是OK的，理论和实践本就有差别，现在互联网这么发达，只要你搜索引擎用的好，想学的内容大都是可以找到资源的。c. 优先选择好学校还有换专业的机会，大一努努力，成绩好一点，参加一个转专业考试就可以换到热门或喜欢的专业了，但优先选专业，学校是无法变动的，转专业考试其实没有大家现象中那么难。第三因素（干扰因素）：当家长的建议与自己的选择相悖时我们该怎么办？a.家长给的建议虽然不符合自己的意愿，但家长属于容易沟通的类型，会尊重你个人的选择意愿，那你就要自己对自己所选专业的专业优势，专业排名，性格职业倾向做充分的了解，慎重思考后自己做出选择，向父母表达你理解他们为你好的心理，你感谢他们在他们的认知范围内煞费苦心地为你挑选最靠谱最有保障的专业，但你也要和他们沟通你自己的意愿，解释清楚你的选择理由是什么？沉没成本是什么？未来发展方向前景是什么，你自己的选择你自己会承担后果，你可以不成为父母期盼的那种一直在一个地方吃饭的“铁饭碗”，你可以把自己变成去哪里都有饭吃的铁饭碗。如果你爸爸妈妈足够包容开放，对新鲜事物接受程度高，他们势必会支持你自己经过深思熟虑做出的决策。b.如果你的家长偏偏是固执己见、油盐不进的类型，而你又不愿意按照父母规划的路线被框定一生，那就尊重自己follow your heart吧！年轻就要敢于试错。快乐、幸福、成就都要靠自己争取，尊重自己，思考自己想要的是什么，敢于为自己的选择承担后果的你才是生机勃勃的你，前途无量的你。不要懦弱、不要做无所谓的牺牲，我命由我！不由天！
创新，亦作“剏新”，是一个汉语词语，一指创立或创造新的，二指首先。现多指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，去改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
安徽大学自考论文答辩具体一般会根据考生的论文展开提问。安徽大学（Anhui University），简称安大，坐落于安徽省省会合肥市 ；学校是国家“211工程”重点建设高校，入选“卓越法律人才教育培养计划”，是“国家华文教育基地”和“中国政府奖学金来华留学生接收院校”，由教育部与安徽省人民政府共建。学校部分科系最早可以追溯到1928年4月在安庆创办的、安徽省现代高等教育的开端——原安徽大学；现安徽大学于1958年以合肥大学、原（国立）安徽大学部分科系为基础建立，同年9月毛泽东主席亲笔为学校题写校名，沿用至今。截至2014年，学校拥有四个校区和一个大学科技产业园，占地面积3200余亩，建筑面积120余万平方米，仪器设备总值4亿元，馆藏纸质图书320余万册；有教职工2600余人，全日制在校生规模约27000余人。
你好，我之前参加过安大的自考论文答辩，其实论文答辩一点不难，问的问题都是关于你论文的，首先让你简述一下你论文的主要内容，然后老师们会针对你论文的内容做一些有关的提问，一般都是不难的，放心吧，答辩这一关只要你稍有准备肯定能过的。论文答辩一般都在5到8分钟之间，一般有三个老师在场。
很多自考本科的毕业生比较害怕答辩这个环节，其实，考生们只要认真准备，一般老师都不会为难你们。但是，自考本科论文答辩的一些技巧，考生们要知道。一、自考本科论文答辩老师会问什么？问题1：自己为什么选择这个课题？问题2：研究这个课题的意义和目的是什么？问题3：全文的基本框架、基本结构是如何安排的？问题4：全文的各部分之间逻辑关系如何？问题5：在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？问题6：论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？问题7：还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？问题8：写作论文时立论的主要依据是什么？考生在参加自考本科论文答辩前请对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。还有一定要按照学校要求的格式，逐条、认真修改论文格式。二、自考本科论文答辩小技巧：1、保持好的态度老师在拿到你的论文时，肯定就是要找问题的，无论谁的论文答辩，老师都会点出问题。这个时候，要点头微笑，多谢老师提出的意见等等。2、对论文要非常熟悉有的自考生论文不是自己写的，有的是花钱找人写的，有的是别人代写的，当老师问论文里的相关内容时候，连自己都搞不清楚，这是个大忌讳。还有就是千万不要在论文里写自己不熟悉的东西，如果答辩的老师随便在论文里拿出几个名词来提问，而自己答不上来会比较尴尬。3、多注意细节许多时候，由于自考生赶着写论文，所以忽略了许多重要的细节，例如，在论文的语法上，错别字上，引用符号上，引用内容上，都要得当，不允许有错误。所以，在提交或者是定稿的时候，一定要注意这些。千万不要让导师去纠正这些小错误。4、把握好论文答辩时间论文答辩的时间只有短短10分钟，因此，不能在答辩的时候“宣读”论文，而是需要进行整理，抽出最主要的假设、最重要的结果，并解释这些结果。有时，答辩委员会的老师更关心考生的具体研究方法，如：为什么要做这个研究？怎样收集的资料？如何利用这10分钟是自考生应该琢磨的问题，原则是扬长避短，多讲一点自己有把握、较擅长的内容。总之，自考论文答辩不是一件十分可怕的事情，考生们一定要以一颗平常心态去面对。
不难，，我去年过的~~~论文概要、相关理论的阐述等等~~~都是你论文里面的东西！！不必担心~~~考官人数不一定，，我那次将近有10个老师，，，