摘要:加强实践性教学环境,是改变应试教育,全面提高学生素质,培养应用型人才的途径之下。技术人才是各大企业的主要生产力,是推动企业发展的主要动力,而高技能、高素质人才的培养要通过好的实习教学方法来实现。要加强实习教学效果,必须从优化实习教学方法和细化考核机制两个方面下功夫。
关键词:优化 实习 教学 方法
abstract: the enhancement practical teaching environment,is the change takes an exam the education,improves the student quality comprehensively,raises the application talented persons urgent need.the technical talented person is each big enterprises main productive forces,impels the main power which the enterprise develops,but the high skill,the high quality talented persons raise must realize through the good practice teaching method.must strengthen the practice teaching effect,must works hard from the optimized practice teaching method and the refinement inspection mechanism two aspects.
keywords: the optimized practice teaching method
技术人才是各大企业的主要生产力,是推动企业发展的主要动力,而高技能、高素质人才的培养要通过好的实习教学方法来实现。WWw.133229.COm要加强实习教学效果,必须从优化实习教学方法和细化考核机制两个方面下功夫。
1.优化实习教学方法
1.1 采取电教与实习教学相结合的方法。
目前,在实习教学中,个别教师对实习缺乏重视,在教学计划及备课时不认真,因循守旧,导致课堂教学质量低,教学方法老套,引不起学生兴趣。为激发学生的求知欲望,调动其学习的主动性,在实习教学中应充分利用电视教学的优势,使学生易于接受,有参与意识,寓教于乐。
比如:讲“锉削姿势练习”一节时,若单由教师在台上示范,则锉削时的站立步位和姿势学生必然看不清、弄不懂。所以在这节课前组织学生观看电教片,使枯燥无味的讲述形象化、具体化。这样学生不易产生疲劳感,心理始终处于兴奋状态。利用电教还可弥补传统语言表达上的不足。可充分利用特写镜头具有大小互换、虚实互补、零整互装、远近交替等特点,并可快放、慢放、定格、重放。从而使学生通过荧屏清晰准确地看到现场操作演示中无法看清的细微之处。对于弱化难点、突出重点有明显效果。当再回到实习场地,教师示范动作时,学生学习踊跃积极,课堂气氛活跃。
1.2 采取立体教学与实习教学相结合的方法。
美术画是表达形体的一种无声语言,与三视图相比,既具有较强的美感,又有立体感,通俗易懂。利于学生理解并掌握该课件的技术要求,从而调动学生的学习兴趣,提高教学效果。
比如讲“锉制小砧子”一节。小砧子是钳工技训练中后期的一个课件,它综合考核学生对砧、锯、锉等技能的掌握情况。由于砧子座是正六方体,且每个面均有不同技术要求,在两个面的交线处又都有不同的形状,而砧子头的安装位置又有要求,绝对不能装错。这时仅靠三视图无法表达出所有的技术要求及位置关系。学生也很难想像出小砧子的成品立体图。课前笔者制作了一副放大的素描立体图,挂在图框里,讲课时又对照三视图,把几个面的方位关系讲得清晰透彻,对每个面的技术要求都做了详细讲述。挂图既吸引了学生注意力,又便于学生检查工件。为使学生变被动学习为主动学习,笔者为他们预留了两个创意面,让学生在完成了规定面的锯、钻、锉以后,可以自由设计和加工那两个面。学生各显其能,主动翻书本,找资料,创作出许多意想不到的好作品。
1.3 采用讲解与指导相结合的方法。
