摘要如今，日益严峻的就业形势使我们不得不对大学生就业指导的教育进行一个深入的反思。通过分析我国大学生就业指导教育的现状，寻找出其中不合理的因素与存在的问题。针对这些问题，并结合当今的就业形势、根据不同阶段相应地拓宽就业指导教育的内容、加强就业指导的力度与广度。
关键词就业指导 现状 阶段性 就业形势
1 高校就业指导教育现状分析
目前，在国家政策的指导下，针对在双向选择与自主择业的就业方案，我国高校的就业指导工作已有相当地发展并也取得了一定成效。高校基本上都成立了大学生就业指导中心，并且对毕业生开设了相应的就业指导课程或讲座。而这些高校的就业指导工作一般包括以下四个方面：思想政治教育，旨在培养学生正确的道德观念、人生观、价值观与职业观，这是进行就业教育的首要前期工作；政策指导，即在具备了正确的就业观念后，使大学生对国家与地方制定的有关就业政策有更好的了解；技巧指导，主要是帮助大学生掌握正确的应聘礼仪与程序等等方法与技巧；信息指导，高校要及时地给予毕业生提供最新的就业信息，并且指导毕业生积极主动地搜集就业信息，看清就业发展趋势。
即便如此，但纵观新形势下我国高校现存的就业指导教育，仍然可以看到不少弊端。首先，就业指导工作的对象范围不当。高校就业指导教育往往只针对毕业生而设，毕业生的临时教育不足以应付就业形势的挑战。其次，高校就业指导教育工作模式化、简单化，没有看清指导工作的重点，概而笼统地展开工作。最后，就业指导教育的力度与广度都不够，工作没有落到实处。wwW.133229.cOm
2 加强大学生就业指导工作的思考
所谓大学生就业指导是指高校根据社会需求及个人具体情况，帮助学生进行合理的职业规划、培养其就业能力以协调学生个人与社会发展关系而实施的有计划的科学教育活动。随着大学生就业形势的日益严峻，现存的大学生就业教育工作已经不能适应新形势的需求。所以，当务之急就是要针对以上所提及的弊端、并根据就业市场的实际情况，制定出相应的工作改革方针。
首先，加强大学生就业指导阶段性教育工作，关键在于树立发展的就业指导工作的观念。树立正确的观念是开展一切工作的出发点，不完善的就业指导观念往往会导致指导工作重心的偏移。高校就业指导人员必须对就业指导的方法、内容以及途径有一个科学、全面而系统的认识。因为就业市场、就业形势是动态发展的，就业指导观念也要相应地与时俱进，这就需要高校就业指导中心时刻关注就业趋势，借鉴国外经验，适时更新就业指导观念，创新思路，以制定正确的、适应市场需求的指导工作规划。
其次，要明确指导对象的范围，进行分阶段就业指导。如今的就业指导工作大多都是针对高校毕业生而开展的，短期的指导教育工作往往对就业没有起到预期的促进作用。这就要求高校指导工作明确教育对象范围，把大学四个年级的学生都划入到就业指导的对象中去。需要知道的是，就业指导仅局限于毕业生是不够的，它并不是而对毕业生应急性的教育。就业指导教育应该是贯穿整个大学过程的教育，不同阶段的学生需要不同程度的就业指导。学校必须针对不同年级的大学生需求进行分阶段分对象的就业指导教育，不要等到毕业之际才措手不及。大多同学在结束高中生涯进入大学选择专业时也是一个关键的时期。在这一阶段，对学生的所学专业认识的启蒙与帮助学生了解个人实际情况是非常重要的，高校管理者要以就业市场为依托，引导新生作出专业合理的学习规划。在基本了解了所学专业的相关知识的基础上，进一步在大二阶段进行思想政治教育、职业政策知识以及心理教育等等，以便学生根据自己的身心特点，理性地寻求就业发展目标。大三阶段则侧重就业形势的分析以及就业观念的扶正，帮助大学生改正不切实际的就业期望，从而根据个人喜好或能力的不足进行选修课学习，以更好地掌握更多的就业技巧。毕业（下转第238页）（上接第228页）阶段，则是就业指导至关重要的时期，必须予以高度重视。此时，学生的个人素质与能力都基本定型，因而，引导毕业生随时关注就业动态，及时提供就业建议等等客观条件的帮助都是很有必要的。人的职业兴趣与个人能力的培养是一个连续的发展过程，只有明确了不同阶段的不同对象范围，才能够分阶段、有侧重地进行不同程度的就业指导教育，全面而循序渐进地帮助学生开发潜能、培养决策能力，以提高就业能力更好地适应市场的需求。
