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句读并非“小学”明辨亦需的教学策略

2015-08-06 08:51 来源:学术参考网 作者:未知

 在2013年全国高考语文试卷中,一共有八个省市的试卷出现了断句题型。这些试卷对断句的考查又分为两种形式:一是直接断句,以北京、浙江、湖北、四川、重庆为例;二是以选择题的形式出现,以广东、江西、湖南为例。广东卷的断句,有时也会以直接断句的形式出现,比较灵活,但考查内容均出自前面的文言文阅读材料,这点与其他省市有别。
  一、文言文断句的原则
  1. 整体性原则 。
  断句要坚持整体性原则,就是不急于逐字逐句地答题,先诵读这个语段,力求对全文的内容有个大体的了解,有时要把该语段放回到原文的语境中,注意它与前后文内容和形式上的联系。
  2. 化整为零原则。
  通读语段并对其内容有了大体的理解之后,既可以在断句明显的地方断开,把原来完整的语段分为几个小的语段,化整为零,逐步缩小范围,依此顺序各个击破。
  3. 先易后难的原则。
  文言文句式的开头与结尾往往有自身的特点,有些常见字就是句子开头或结尾的标志,应该把它们作为断句的突破口。有时候骈句也是断句的依据之一。不管这些内容是在语段的什么地方,应该先把它们断开,再去考虑难度较大的内容。
  二、 断句的具体方法
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