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如何上好高中政治试卷讲评课

2015-07-07 08:50 来源:学术参考网 作者:未知

摘要:上好试卷讲评课,要教会学生学习方法,这个方法包括审题的方法和组织答案的方法。审题,即审材料又审设问。在审题过程中,要求学生读懂、读全、读透材料,学生学会总结题型,把握关键词,提取有效信息;答案组织过程中,要注意回归材料,寻找试题与教材的最佳结合点,将课本知识点与材料进行有机整合。
关键词:试卷讲评;审材料;审问题;有效信息;组织答案
众所周知,作为一名政治教师,通常采用的课型无非以下几种:新授课、复习课、习题课和讲评课。要想让学生取得较好的学习成绩,教师需要在上每一种课型的时候,都不能掉以轻心,需要全身心投入,认真备课。在上试卷讲评课的过程中,教师不仅要教学生知识,更重要的是引导学生运用课本知识分析解决相关问题。而审题是试卷讲评课的一个非常重要的环节,审题,包括两部分,审材料和审设问。在审题过程中,要教学生读懂读全读透材料,要教学生学会总结题型,把握关键词,从试题中的关键词和修饰限制成分入手提取有效信息。下面是本人关于上好政治试卷讲评课的几点思考。
一、总结题型
在常见的政治试题中,我们经常可以见到一些词语,比如“是什么”“为什么”“怎么做”。在审看所设问题的过程中,教师首先应该提醒学生的是该问题的角度,然后依据该问题的角度组织答案,这样才能把握好问题的解答方向,给出相对标准的答案。wWw.133229.CoM
二、把握关键词语
在讲评试题时,首先需要学生把握试题考察的题型,然后提取其中的关键词语。比如我校在去年的市统考中有这样一道题目:材料一:2010年10月27日,腾讯等公司发布“反对360不正当竞争及加强行业自律的联合声明”和360的回应声明如下图(略)。材料二:2010年11月3日,腾讯发布公告,在装有360软件的电脑上停止运行qq软件。3q之争进一步升级,影响了用户的正常业务使用,造成了恶劣的社会影响。事件发生后,网民呼吁有关部门要健全相关法律法规,严格按照法律的规定解决经营中遇到的问题。11月21日工信部表示已就360腾讯之争给予2家公司通报批评,并要求双方5日内向社会公开道歉,妥善做好用户善后处理事宜。
针对材料中存在的问题,(1)国家应该如何加强对互联网运营商的监管,促进企业良性成长?(2)面对日趋激烈的市场竞争。网络运营商应该如何扩大市场份额?
在讲评此题时,首先需要学生把握此题考察的题型是如何做,而不是为什么。然后提取其中的关键词语“国家”“网络运营商”,这两个词语告诉了我们回答问题的角度:从国家的角度还是从网络运营商的角度。
三、看所属板块
高中学生所学的政治课本(必修)包含四个板块:经济生活、政治生活、文化生活以及哲学与生活。在解答试题的时候,首先要把握试题所属板块,这样也就把握的试题的解答方向,不至于造成下笔千言、离题万里的现象。例如:2010年12月11日,国家统计局公布11月份cpi(居民消费价格指数)同比上涨5.1%,创出28个月以来的新高,这个结果超出了很多人的意料。11月份物价上涨,主要是由食品价格和居住价格带动。食品方面,进入冬季后,鲜果供应减少,鸡蛋产量下降,居民对肉、蛋、菜的消费量增加,供求关系发生变化,使部分产品价格上涨。居住方面,进入冬季后,取暖用的煤、电等能源价格上涨,带动居住价格在11月份涨幅的扩大。为了有效遏制当前价格较快上涨的势头,11月19日,国务院下发了40号文件,出台了稳定居民消费价格总水平、保障群众基本生活的16条措施,各地区、各部门也已经采取了一系列措施。问题设置如下:(1)材料蕴含了经济生活的那些道理?(2)“国务院下发了40号文件,出台了稳定居民消费价格总水平、保障群众基本生活的16条措施,各地区、各部门也已经采取了一系列措施。”的政治生活依据是什么?(3)材料蕴含了唯物辩证法的哪些道理?
上述问题在教学生审题的过程中就可以看到其中包含了经济生活、政治生活以及哲学与生活三个板块不同方向的内容,这是在审题答题和讲题过程中所应该注意的。
四、抓住材料中的特定内容和图表中的注释
表一我国最高收入人群和最低收入人群的收入之比


注:当期全国高收入阶层占15%左右,中间阶层占10%,而低收入阶层超过70%。垄断行业的高收入和普通居民的高收入差距更大。
表二政府收入、企业资本效益、居民劳动报酬占gdp的比重


材料一:2010年12月10日至12日,中央经济工作会议召开。会议提出,“要研究制定收入分配改革方案,努力扭转收入差距夸大趋势。”请描述表一(含注)、表二反映的经济现象,并指出二者共同反映的问题,运用经济生活的有关知识,说明“扭转收入差距扩大趋势”的经济意义。

在这道题的答案组织中,图表本身包括注释的内容都站了相应的分值,所以在教师讲评试卷的过程中,一定要将审题的方法和答案组织的过程给学生讲述明白,并反复予以强调,接下来就是组织答案了,组织答案的过程就是将自己审题过程付诸笔端的过程。政治课堂有这么一句话叫做“审题要慢,答题要快”,除了一直强调的书写要工整,层次要清晰,条理要分明之外,学生在组织答案时,一定不要忘记万变不离其宗,答案组织一定要回归教材,将课本知识与材料中的有效信息进行整合,不要忘记好多题目问的都是“结合材料运用教材有关知识”去分析说明。这往往是学生答题过程中出现材料与教材相分离,材料教材“两张皮”的问题所在。试卷讲评,除了教会学生审题答题方法之外,还要让学生明确自己试卷中暴露出来的问题,是由于方法问题,还是因为知识本身没掌握。在讲评课的时候,教师可以让学生以图表的形式自己总结归纳,哪些题目是由于方法问题,哪些是由于知识本身的问题,除此之外其它问题出现的原因是什么,马虎了,紧张了还是——?
以上分析的是主观题,其实客观题的做法大同小异。无非也是审题干和审题肢。审题时仍然强调把握关键词,提取有效信息。学生除了要注意排除错误题肢之外,还要明确此题目考查的是“启示”;如广州亚运会吉祥物的创意来源于“五羊传说”,原形取自五羊雕像,以时尚、动感、可爱的五只“羊”组合成一个主体形象“乐羊羊”。“乐羊羊”表达了2010年广州亚运会对亚洲人民的美好祝愿:吉祥、和谐、幸福、圆满和快乐。“乐羊羊”的诞生,从哲学的角度认识,下列观点正确的是---那么同学审题时,要注意“哲学角度”和“观点正确的是——”这些关键词语。
总之,上好试卷讲评课,不仅可以复习、巩固所学知识,还可以促使学生不断总结经验、吸取教训,启发思维,激发兴趣,提高运用知识的能力。同时,教师也可以发现、解决教学疑难,改进教学,提高业务水平。所以,教师要予以充分重视,想方设法提高试卷讲评课的效率。

参考文献:
【1】《培养学生提取有效信息的能力》作者:贾永祥
【2】《浅谈如何上好高三政治试卷讲评课》作者:张世旺
【3】《政治试题解题方法》作者:不明
【4】《材料分析题的解题方法与步骤》作者:杨义宏
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