观察几年来的中考作文试题不难发现：大多要求学生写六七百字的文章。虽说有的试题要求文体不限，将文体的选择权交给了学生，但绝大多数考生不约而同的选择易于操作的文体——记叙文。要想在诸多记叙文中让自己的作品脱颖而出，是广大考生面临的重要问题。笔者据自己几年的教学实践经验提醒毕业考生，要想写好考场记叙文，不妨从以下几个方面着手训练。
一、选材要精
一篇好文首先文章中的内容要感人，连作者自己对所写的故事都无动于衷又怎能谈得上去感动别人呢？
例如有一年的作文要求考生写一篇感恩的文章，生活中令人感动的事很多，但要有独特的选择视角，内容才有别于人。有这样一位考生写了《后妈的三巴掌》。文章写了这样三件事：一是因为拿了同学的学习用品，挨了后妈一掌，从此学会了怎样做人；二是邻居借钱治病，他藏起了家中仅有的一些钱，后妈的巴掌让他记住了如何善良宽厚待人；三是为减轻家人负担逃学打工挣钱，后妈的巴掌让他明白了怎样才能走出困境,改变命运。后来他在妈妈的关怀和自己的努力下成绩优异。妈妈关心自己的事有很多，但是他从生活中选择了这样三件令人感动的事，自然连缀成篇，不仅感恩之情溢满全篇，而且没有斧凿的痕迹，结构完整，人物鲜明，这样的文章怎能不称之为佳作。
二、开头要明
文章能用三言两语切中文题，开宗明义，引出下文，一下子便能吸引住阅卷老师的眼球。如果叙事之前花几百字的篇幅，说些无关痛痒的话，浪费阅卷老师的时间不说，又让人不知所云，作品何谈出色。WWW.lw881.com
例如：朱自清先生的《背影》是这样开篇的：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”开篇以简明的语言交代了主旨，定下了思念的感情基调。制造悬念，引起读者的阅读兴趣。有的学生写“父亲”，写“老师”的要求，交代父亲的年龄、职业、肖像、衣着、性格等。之后才写父亲对自己的影响。在空洞的套话中绕弯子。人家读了半天才知道他的写作意图，其结果费力不讨好。
三、切入巧
记叙文的文体要求文章结构中要体现：起因——经过——结果这些记叙要素。要突现一个人物，文章一般要选择人物的几件事或几个生活片段来表现主题。如果每件事都遵从以上流程，一一细说，不仅文章结构显得松散，内容也显得琐碎冗繁。叙事高明的人善于从事情发生过程的某一个角度切入进来，集中力量重点描述内容，其他自然引出，三言两语一点即可，这样文章的主题鲜明，结构完整，详略得当，从而达到写作目的。
例如：湖南省一次中考作文考题为《勇气》。一名考生写了这样一件事：一名年轻女教师，到一所山村小学执教，课余时间经常和学生在一起玩，一个淘气的男孩子捉了一条蛇，扔进她的房间，老师吓的“哇哇直叫”，男孩子的母亲知道了，严厉的批评了那男孩，并要求那男孩给老师道歉。男孩来到老师的门口却没勇气进去，后来看到老师无微不至的照顾生病的学生，他被感动了，于是鼓起勇气走进老师的房里道歉。这件事有几个情节，若每个情节都一一细写，不仅显得啰嗦，重点不突出，从篇幅上说也不是六七百字的考场作文所能容纳得了的。这位考生很聪明他选择了从事件的中部切入，他是这样写的：“我站在老师门口，手举起来又放下，放下又举起来，唉，我实在是没有勇气敲开老师的门哪！”然后介绍为什么要来敲老师的门道歉，重点写了老师照顾生病的同学情形及带给自己的震撼。结尾处他写道“老师的举动唤醒了我的良知，我还有什么不能说的呢？暮色苍茫中我鼓起勇气走向老师的门口……”正是对材料的巧妙处理，叙事中既节省了笔墨，又增添了情趣，优化了结构，突显了主题。
四、线索简
记叙文一般要有贯穿全文的“线索”，它起着串联材料，推动情节发展的作用。一篇文章可以同时有几条线索，但考场作文中，容量和时间的限制决定易于选择较为单一的线索。全文一线贯之，有着一气呵成的气势。若线索复杂分散，盘根错节，内容显得杂乱，中心也不突出。
例如：湖北一考生在《你是这样的人》一文中，记叙了一位小饭馆女老板十几年耐心服侍残疾一文中，记叙了一位小饭馆女老板十几年耐心服侍残疾儿子，同时为广大顾客提供热情服务，两条线索都展开来写，均细腻动人。但到考试结束时，虽已写了1000字，文章仍没有个结尾。从作品的语言及布局中，可见作者写作功底厚实，但字数超过要求不说，结构也不完整，影响了作品的效果。若选择其中一条线索展开来写，其结果会是另外一种情形。
当然写好一篇文章不止以上几个方面便能做到的，精美语言的运用，描写手法的运用等。在文章中也起着至关重要的作用。
