摘要:词汇是听、说、读、写等语言技巧的基础和根本,实践证明,词汇量的大小和词汇运用能力的高低是英语水平快速提高的关键。在英语词汇的学习中,面对大量生词常常使人感到枯燥乏味,一筹莫展。然而实际上,许多我们不认识的、貌似高深的英语词汇,仔细一看,竟是平常极熟悉的单词稍稍在词形上发生了些许变化而已,因此,对英语单词的记忆应该结合自身的特点,按照学习的规律,进一步探索出适合自己英语学习的新途径。既须下苦功,更须巧记。本文通过分析我校基础班学生的特点提出了八种适合学生提高单词记忆的方法。
关键词:单词;记忆;途径
词汇是英语的有机组成部分,它在英语学习过程中占据着举足轻重的地位。英语教学中我们常常听到学生抱怨“单词记不住”,从而影响了学生的英语学习积极性,导致学习成绩下降,甚至厌学。“工欲善其事,必先利其器。”因此,掌握并运用一定的方法来识记单词,不断扩大词汇量,促进学生的单词记忆力的提高,减少遗忘,已成为词汇教学中普遍的重点、难点问题。
笔者有意在平时的英语学习及教学中动脑筋、想办法,也借鉴了许多有经验老师的先进教学经验,总结了几点词汇记忆方法,在此与各位探讨。
一、理解识记是提高外语单词记忆力的重要方法
记忆主要包括识记、保持、再认和回忆。而识记是整个记忆过程的开始和前提,识记得越牢固,保持的就越持久,回忆就越容易。识记单词的方法主要是掌握发音,因为绝大多数的单词是可以听音写出来,不规则的单词很少。WwW.133229.COM可以这么说,如果你记住了单词的发音,再看过3遍,就可以拼出80%的单词。因此,要背单词,第一的要决就是把它读出来,不管你的发音怎样,只要你知道那样的发音对应的是怎样的拼写就够了。为了更好地做好识记读音第一关,还可以结合听磁带。听磁带的记忆方法,可以大大提高学习效率,具体的方法是这样的:先背书,背个三四分熟,然后通过反复听与其配套的磁带来强化记忆。若搞不到配套的磁带,其实自己可以录这样的磁带。具体做法是:挑自己不熟的单词,念一遍、然后念中文释义,对于拼写不合规则的单词,再把拼写念一遍,中间再留一些空白以加强记忆,这样,一个单词差不多八九秒钟就过去了。一面磁带可以念将近200个单词,也就是说,听半个小时的磁带,你就把200个单词又复习了一遍。这样的记忆方法可能使你对单词的发音非常熟悉。
二、结合语境
要真正掌握单词,只有在具体的语境中才可能达到。孤立背诵单词几乎是徒劳无功的!语境法,就是结合一定的语言环境或根据例句来识记单词,而不时一味地就单词而背单词。它避免了以往只会写而不会用的传统弊病,有利于活学活用所学知识;同时,它不易于遗忘,可以保持长时间记忆。例如:you’rewelcome。it’s a piece of cake(你太客气了,这只仅仅是小事一桩)。在此句中“a piece of cake”实际意思是:a very easy thing ,而不是其字面意思:一块蛋糕。人和人交往的最基本单位是句子,而不是单词。因此最好在背单词的同时背例句,可以掌握单词的具体用法又加深对单词的记忆,可收到事半功倍的效果。
三、充分发挥想象力
有句广告词:人类没有联想,生活将会怎样?我们在单词学习时可以充分发挥自己的想象力,进行疯狂的联想。如:
1.把已学过的单词和生词联系起来。其中包括掌握常见词根、词缀等构词元素。英语单词是很有章法的,跟我们汉字的造字法是一样。就象我们见到这样一个汉字:孬,就知道是“不好”的意思一样。 请看几个例子:
第一个单词,magniloquent,可能大家不太熟悉,但是如果知道magn(i) = big, great(大)、loqu = language(语言、话)、-ent是一个形容词后缀,那应该可以猜到这个词的意思:夸张的。
第二个单词,malodorous,其中的词根和词缀:mal = bad, evil(不好的),odor 就是气味,还有-ous是形容词后缀,那它的意思就是“有臭味的”,引申为“不合法的(illegal)”。
2.采用分割单词或者利用谐音来记忆
有很多的单词可能形近、或者音近、或者义近,我们完全可以大胆想象,为了能记住单词,管它是“黑猫白猫”呢!现举例如下:
第一个单词,gollop(v.& n.大口吞咽),它的发音很容易让人联想到“高乐高”,哈哈,跟“大口吞咽”还算搭得上边。
第二个单词,pariah(贱民,被社会遗弃者),发音象“泼赖”,意思也差不多。
第三个单词,pectoral(a.胸部的,胸的),谐音是“拍可疼呢”,好记吧。
以上方法一般不登大雅之堂,但却是辅助记忆单词的好办法,不妨一试。
四、采用构词法识记英语单词
