摘 要：
关键词：
英语单词是学习英语的基本元素，世界著名语言学家WILKINS说：没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。英语单词是英语构成的基本元素，英语考试中的各类题型，尤其是阅读、写作类（基本上占到考试总成绩的60%）对于词汇的要求会更高，如果不能准确地掌握单词真正的中文释义，不能明白每个单词的拼写结构，您就无法进行流畅的阅读，您也无法准确的用英语表达您的观点进行英文写作，要考好英语根本无从谈起。对于英语成绩差的学生关键的不是对课堂所学知识、语法等方面的进行补习，更重要的是通过科学的方法，快捷攻克单词记忆难关。根据中小学英语教师调查数据表明，87%以上学生对英语学习失去兴趣都是从单词开始的，不认识、不能拼写、不会读已经成为制约学生英语学习成绩和学习兴趣的一个关键性的因素。单词，犹如万丈大厦的基石，学好单词，您就在英语学习过程中又迈出了坚实的一大步。让我们大家从英语单词做起，学单词，记单词，读单词
针对英语单词记忆难，英语单词记忆枯燥的现象，我凭自己多年的学习心得体会总结出了一套自己认为比较适合的记忆方法。
一、根据音标记单词
一个单词的读音是相当的重要，只有会读单词，才可以轻松的记忆单词，根据音标记忆单词，可以说是记忆单词的基础，所以学生首先应该掌握48个元音音标及辅音音标。能够读音标也就能够拼读词汇，能够拼读词汇就具备了记忆单词的基础。如hit的发音就是 hit,bet的发音就是bet,这些单词可以说知道了读音就知道了如何拼写，如再稍微复杂点的单词， grievance ['gri:v?ns]在这个单词中就要留心一下是ie 一起发的[i:]，ce发 [s]。
二、.发散思维记忆单词
1．词根发散记忆。
词根是构成单词的基础，所以首先要掌握一些基础词汇，在有了一定的基础后，通过加前缀和后缀进行词汇的拓展，以care为例,care+ful(形容词后缀)=careful 就变成了相应的形容词，表示小心的，谨慎的, 若careful+ly(副词后缀)=carefully，就变成了相应的副词，care+less（意义相反的形容词后缀）。英语中很多单词都可以用此方法来拓展词汇。
2.合成法发散记忆单词。
合成法就是把两个或者两个以上的单词组合成新的构词法。在学生英语学习有了一定的基础之后，学生可以用此方法，而且在掌握了各个词的意思之后，就轻而易举的掌握了合成词的意思。如合成名词：bookstore书店 newspaper报纸 ，合成形容词：world-famous 世界闻名的 nationwide 全国范围内的，合成代词：everybody 每个人,anybody 任何人,somebody 某人,nobody没人,anyone任何人,someone某人 等等都是由合成词转化而来的。
3. 同义词发散记忆
随着单词数目的增多，学生对于单词的记忆，便会有无从下手的感觉，我认为学生在记忆单词时，可以分类来记，这样在记忆的过程中不知不觉中便会记住很多单词。意思相同的单词或词组，如：like，be into， be fond of都表示喜欢 。
三、 谐音法记忆
英语发音与汉语之间的微妙联系。此方法完全是由于发音和汉语之间的人为联想来记忆的，如economy大家可以把它联想为一颗糯米，kangaroo可以联想为 kang （ 扛），a表示一，roo(肉)就是扛了一块肉；英语当中还有很多的外来词汇如： coffee咖啡,radar雷达,sofa沙发,heroine海洛因等；他们的发音和翻译的发音是比较接近的。英语还有一些由汉语拼音演变而来的词汇，如typhoon台风，litchi荔枝，confucious孔夫子,kung fu功夫,tofu豆腐，所以这些单词的记忆用谐音发也是非常适合的。
四、循环记，反复记单词
艾宾浩斯遗忘曲线表明人记忆的东西，在二十四小时内在重复记忆，记忆率能够达到80%，所以掌握此规律能够达到事半功倍的效果，一般说来一个单词要记忆八遍以上就能够为你所用了，所以在单词记忆中要反复的记忆和背诵。
学生在记忆单词时，大多数情况下是盲目的记忆，看着单词大声的读，看着单词一遍一遍的写。看起来非常认真，但是效率比较低。主要是他们在记忆只是单纯的用手，用口，而忽略了最重要的大脑，在记忆的时候，没有用大脑去思考，消化。他们的读和写时，只是单纯的读和写，没有经过大脑的整合，这样的记忆只是暂时的，当他们合上书时便什么也记不起来了。要想记得牢，必须要用大脑，当对一个单词或短语熟悉时，应脱离开课本想一想自己刚才记的是什么，怎么读怎么写。这样，才能做到心中有数，才能记得牢。另外，在单词记住后，不能掉以轻心，不再去管它，最好是在24小时之内再去温习巩固。这样才能做到长久的记忆。
五．勤于复习
要提高英语课堂的效率，作为教师应该勤于引导学生复习，尤其是复习上一节课或是昨天学过的知识点或单词。如在学习新课后，除了必要的识记和听写外，在平时的口语练习和笔头练习中，在涉及到新学的单词、词组或以前学过但是学生们不是很熟悉的单词和词组时，作为教师要及时的对学生进行提问，对于答不上来的学生，一定要记得过一会儿再提问，从而使其能够记住而且要记牢。
世上事有难易乎，为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。
英语单词的记忆是一个长期的过程，需要不断的坚持，若没有持之以恒的耐性，所以要想拥有超大的词汇量，需要不断地努力坚持，日积月累才能够学好英语。英语单词的记忆是一个漫长而又艰辛的过程，但是如果能够坚持下来的话那么学好英语将不是一件难事，但是如果坚持不下来，那它将会是一件非常难的事情。",##隔###
