摘要：新教改提出了素质教育问题，音乐、体育都是进行素质教育不可或缺的课程，音乐教育不仅具有教育功能，还有社会意义，因此对于职业教育来说音乐艺术教育，对于提高高职学生的综合素质有很好的提高作用，本文结合职业教育的具体问题，对加强高职学生的综合素质培养进行了有效的探讨。
关键词：音乐教育高职学生素质培养
1前言
高职学生的素质教育是新教改最为关注的问题，音乐艺术教育对于提高高职学生的综合素质会起到至关重要的作用，因此对于高职学生的教育要坚持全面培养，全面发展的教育原则，不能忽略音乐对于高职学生综合素质的影响。
2高职院校开展音乐艺术的作用
美育的一个重要组成部分就是音乐艺术了，音乐艺术对于学生的素质教育的培养，会起到非常重要的作用。音乐艺术的作用可以欣赏天籁之声、排遣心中的苦闷，音乐艺术教学在我国的教育体制中占据非常重要的位置。我国的民族音乐中歌唱祖国的题材很多，因此学生通过音乐的熏陶可以增加民族自豪感，对自己的祖国产生更加直观地了解，学生通过音乐作品还可以了解我国悠久的历史文化，通过对一些古典音乐的学习，感受历史的厚重逐渐地形成高水平的音乐欣赏能力，音乐可以充实学生的情感世界，使他们通过对健康音乐的欣赏，提高自己的素质和审美标准。通过音乐教育还可以加强形象思维，在审美的过程中可以通过开拓思维，提高学生的创造能力。通过对一些杰出的科学家的调查发现，这些科学家除了在自己的研究领域创造了杰出的成就之外，他们在艺术领域也有很深的造诣，通过音乐教育还可以提高精神文明建设，音乐艺术是一种高雅的艺术形式，通过对学生进行音乐艺术的培养，可以提高精神文明的发展。
3高职院校音乐艺术教育现状
（1）高职院校存在理念问题
以前我国的高职院校的办学理念，基本上都侧重于培养专业的技术人才，对于全面的素质教育并不重视。因此教育价值产生了不全面不正确的导向。一些高职院校在学科和课程的设置方面，基本都围绕着专业出发使高职教育成为了简单的职业培训机构，忽略了对学生全面的素质培养。这种意识严重地阻碍了高职院校学生全面素质的提高，因此要改变这个根深蒂固的意识问题，不是一朝一夕所能够改变的，要循序渐进地进行改革。
（2）高职院校缺乏艺术教育资源
目前我国的高职院校很多都是从中专升级上来的，由于受到规模和实力的限制，院校的架构比较有限，因此高职院校中艺术、文学、绘画等学科设置很少，所以对于培养学生的艺术素养没有形成方便有利的条件，在教师队伍中也对艺术素质培养缺乏认识，所以对于培养学生的综合素质就不能形成有利的条件。
（3）高职院校的办学条件不足
高职院校中普遍缺乏一种艺术氛围，对于艺术培养从形式到内容都比较空洞，不能形成一种全员参与的艺术气息。学校的整体规划中对于艺术培养的侧重点，没有放在重要的位置上，因此造成了从师资力量到设施的缺失。
4高职院校开展艺术教学的建议
（1）改革职业教学模式
高等职业教学的课程体系中，必须加入艺术培养的环节，对于人文素质的培养要重视起来。在艺术课程设置上根据学生的专业进行课程设置，要开设音乐、舞蹈、乐器、戏曲、表演等艺术课目，对于课程设置要采取选修和必修相结合的课程設置，要提高音乐美术课程的地位，让老师本身对艺术教学重视起来。为了提高艺术教学的质量，要把艺术课程的学分列入学生的学分考核体系中来。
（2）开展音乐艺术第二课堂
在学生的课余生活中，开展丰富多彩的第二艺术课堂，组织形式多样的音乐会篝火晚会等艺术形式，培养学生的艺术素质，还可以组织合唱团、舞蹈队、乐队等艺术团体，通过这些学生喜闻乐见的形式，可以潜移默化地提高学生的艺术综合素质。
（3）要组建高水平的音乐艺术教学队伍，高职院校要引进专业的音乐艺术人才，通过正规的音乐艺术培养来提高学生的音乐素养，让高职院校的学生除了专业知识以外，掌握一定的音乐艺术知识。
（4）要在学校之间和学校与社会之间，建立一些互动的音乐艺术交流，通过经常组织这种有序的艺术交流。很好地培养学生的艺术水平。
5结束语
我国的高等职业教学以往都只重视对学生专业知识的培养，所以学生本身也不会重视对音乐艺术的学习，新教改提出了素质教育的要求，因此高职院校为了充分的提高学生的综合素质，要通过音乐艺术的培养和提高，来提高学生的综合素质，高职院校在基础建设方面要增加投入，确保师资力量可以保证学生学习音乐艺术的需要。
