当今文化背景下我国群众艺术教育是关于群众艺术教育内容的新拓展。群众艺术教育的内容，是整个群众艺术教育的凭借与依托、核心与保证。因此，新的文化背景下，群众艺术教育的内容，也必须有新的扩展。方式是为内容服务的，内容决定方式，方式反转过来又对内容有反作用——助推作用乃至决定作用。本文对群众艺术教育的内容和方式做以简单的论述。
伴随国家实力的不断增强，群众文化工作迎来了前所未有的大好机遇，其中有很多值得深入研究的课题。站在新的历史起点上，我们必须充分认识到群众文化教育在群众文化发展中的基础性、战略性、指导性作用，切实把群众文化教育建设落到实处。
一、群众文化教育的内容
(一)多样性
当今文化背景下，群众艺术教育要以新的艺术内容为主，实现教育内容的多样性。例如网络艺术创作(风格小说、网络诗歌、网络散文、网络音乐、网络绘画、网络书法等)。
(二)娱乐法
当今文化背景下，群众艺术教育要强化“寓教于乐”，强化娱乐性。寓教于乐是艺术教育的根本属性之一。传统的游戏也属于文化娱乐之一，又分发展智力的游戏(简称“智力游戏”，如文字游戏中的猜灯谜、对对联、赛诗等，图画游戏、数字游戏等)、发展体力的游戏(简称“体力游戏”，如活动性游戏的捉迷藏、丢手绢、搬运接力、击鼓传花，非竞赛性体育活动康乐球、棋牌等)。无论是智力游戏还是体力游戏，都可以开发人的智力，培养人的艺术修养与文化素质。现代化的网络游戏、电子游戏等，也可以有选择地引入群众艺术教育的新的内容之中，在正确引导下，一定会收到理想的教育效果。此外，新的影视剧欣赏、新的文艺节目欣赏等，也应当纳入到群众艺术教育的新内容之中。
(三)新潮性
当今文化背景下，群众艺术教育新的内容中，要以新潮性为重要组成部分。这种新潮性，又以时尚性为核心标志。所谓“时尚”，指的是“一种外表行为模式的流传现象。如在服饰、语言、文艺、宗教等方面的新奇事物往往迅速被人们采用、模仿和推广。表达人们对美的爱好和欣赏，或借此发泄个人内心被压抑的情绪。属于人类行为的文化模式范畴。时尚可看作习俗的变动形态，习俗可看作时尚的固定形态。”例如时下流行的骑马舞、咳歌、飙歌等群众艺术活动，就都是时尚化的群众艺术的新内容。
二、群众艺术教育的方式
(一)以新的艺术活动为载体
当今文化背景下，群众艺术教育工作要以新的艺术活动为载体，把教育融于活动之中，在活动中实现动态教育。例如广场舞、秧歌舞、声乐演唱、器乐演奏、书法创作、绘画创作、文学(诗歌、小说、散文、戏剧等)创作、小品创作与表演、相声创作与表演、快板创作与表演、舞蹈创作与表演、二人转创作与表演等各种艺术活动，都是有效的新手段。
(二)以新的艺术辅导为抓手
艺术辅导是我国传统的群众艺术活动的重要方式之一，中国的“文化馆”的定义是：“中国为开展群众文化工作、进行社会教育而设立的事业机构。也是群众从事文化娱乐的场所。通过举办讲座、展览、阅览、演出等活动，向群众进行宣传教育，并组织和辅导群众业余艺术表演和文艺创作等。”可见艺术辅导是群众艺术教育活动中的重要方式。而以新的艺术辅导为抓手，说的是这种艺术辅导要从教练、引导变为互教互学、双边互动、教学相长、以辅寓导，充分体现新的文化背景下群众文化工作者与群众的平等关系与亲密关系。
(三)以新的思维方式为统领
群众艺术教育工作要以新的艺术精神为统领，这种新的艺术精神又以创造性思维为支撑。所谓创造性思维，指的是“产生新思想的思维活动。它能突破常规和传统，不于既有的绪论，以新颖、独特的方式解决新的问题。具有开放性、开拓性、灵活性、独特性、有效性和非常规性等基本特点。在创造性思维中，敏锐的洞察力、丰富的想像力、渊博的科学知识等智力因素，正确的动机、浓厚的兴趣、热烈的情感、坚强的意志和独立自主的创造性性格等非智力因素，都起着重要作用。”创造性思维的方式，又包括发散性思维、跳跃式思维、逆向思维、灵感思维等等。所以，群众艺术教育方式的创新，集中体现在对于这些新的创造性思维方式的正确运用上面。
三、结语
群众艺术教育要充分运用新的高科技手段，以各种新手段为重要的创新方式，为整个群众艺术教育提供强大的助推力。例如电子传媒，网络传媒、微博、微信等等，都可以在群众艺术教育活动中显示出新活力，发挥出新感力。当然，这种高科技方式作为一种新生事物，尚待逐步完善之中。
作者：陈晓宁 来源：文艺生活·中旬刊 2016年11期
