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论女生与艺术教育

2016-04-18 15:40 来源:学术参考网 作者:未知

  艺术教育是基础教育的重要组成部分,在实现学生的全面发展中,艺术教育作为素质教育的一个实施手段,起着不可替代的作用。特别是音乐和舞蹈课程,很符合中学女生的生理和心理特点。它以美育为主,使学生建立和表达出真正的艺术美。在中学开展音乐和舞蹈课程的目的,是为了提高学生的身体活动能力,增进健康,提高她们的审美能力,培养她们活泼、开朗、勇敢和乐观的性格,建立和形成正确的立、行、走等姿态,塑造健美的体型。本文在借鉴前人教学的基础上,结合自己教学实践体会,探讨如何在中学开展女生音乐和舞蹈教学,更能丰富中学生课外活动的开展。

 

  一、分析与讨论

 

  1.引导学生入门,激发其兴趣

 

  对于小县城的中学女生,除了少数略有音乐和舞蹈基础外。绝大多数女生在学习之前未接触过,也很肤浅,在练习时做出的动作不但不优美,大方,而且非常拙笨,不好意思学习。甚至嘻嘻哈哈,相互讽刺。有少数学生找理由请假,一旁观看。针对上述情况。可以给予正确的引导,消除她们的顾虑。首先应重视理论课教学,系统而生动地介绍舞蹈的基础知识。抓住女生爱美心理特点。让学生领悟养成正确的身体姿势和形体美。笔者认为,要高度重视引导课的作用,特别是在中学,引导课上得好,可以为后续课程的开展开一个好头。

 

  2.灵活地,针对性地选择安排教学内容

 

  艺术课程特别是舞蹈等课程,对场地、器材有特殊的要求。如果缺乏合适的室内场所来上课,或者只能在室外上课,这样就给舞蹈课的教学增加了不少的困难。针对诸多困难,就需要教师根据实际情况因材施教,合理地安排教学内容,尽量避免满堂灌的方法。以一般艺术性舞蹈为主,选择难易适度的艺术内容,让大多数女生经过一定的努力能够获得成功的喜悦。倘若有些学生在感情表现方面比较欠缺,表情呆滞反应迟钝,则教学时应有意识地增加表现感情流露方面的内容,让学生能够伴随欢快的乐曲,饱含着丰富的感情流露,自然而轻松愉快地做出各种动作。倘若没有音乐,也可以在老师的口令下完成。

 

  中学生特别是女生的心理和生理特点有其特殊性,主要有几个方面:首先情绪不够稳定;其次有些女生对学习舞蹈不感兴趣,欠缺学习的热情;第三她们有时自尊心又很强,爱美;第四她们有时又表现出害羞、胆怯和拘束。笔者根据女生的这些特点,为了缓解她们的情绪障碍,有针对性地编了一套姿态柔和、协调、舒展,节奏鲜明的动作。

 

  3.教学程序的合理安排

 

  应根据由浅入深,循序渐进的教学原则,在每次课中有意识地安排一些基本动作的练习。然后根据教材内容,安排好课程的教学步骤,尽量做到紧凑,连贯,不脱节。有些难度较大的动作,需要分解与完整结合,进行教授,但要特别注意动作的连贯,可先让学生学会动作的基本路线,此时不要求动作质量。比如在做一些练习时,需要手脚协调配合,对于中学生是比较难掌握的。此时可以进行分解教学,先进行脚步练习,再进行手的练习。这样路线和方向明确,学生易于掌握。

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  4.充分发挥示范的作用

 

  要完成艺术教育的教学任务,教学中就必须采用点面结合、整体示范与重点辅导相结合的方法,让学生熟练掌握整个课程的内容和要领,同时吸收、内化成学生自身的技能和本领。艺术课程中存在一个问题,要在有限的课堂时间,让每个学生领悟和掌握动作的要点,并能组合成套,要真正做到两全其美实非易事。为了解决这个矛盾,教师应充分发挥小老师的作用,从而弥补教师单一示范的不足,提高教学效果和质量。

 

  在教学实践中,可以充分发挥部分学生的参照示范作用,在整体练习或者分组练习时,挑选那些动作节奏感强、接受能力强的学生排在队伍的前列,带领全班学生一起练。

 

  5.教学中领操与提示要相结合

 

  领操是指教师采用示范领做的方式,向学生传播知识的一种直观教学方法。音乐在舞蹈中是一种行动信息,起推波逐浪作用,利用音乐的节奏来提示学生,让学生学会听懂音乐,掌握节奏感,按旋律变化提示动作内容,通过反复练习达到巩固熟练。

 

  6.教师要注意语言体态美

 

  在中学阶段,教师的一言一行,都会给学生带来深远的影响,尤其是中学女生。如果教师能满怀激情,亲切热情地激发学生,学生也定会陷入教师所营造的感情氛围之中,这样就能有效地实现教学目的。教师在课堂上要以鼓励,表扬为主,态度要诚恳,切忌大噪门和过多的批评。语言要生动,要简洁明快,用词要准确,不讲粗鲁训斥的语言。当学生在练习中动作不准确时,要耐心地,以点到即止的口吻加以改正,不能采用挖苦和讽刺的口气。

 

  二、结论

 

  在中学开展女生音乐和舞蹈教学,可以起到很好的效果,它符合女生心理和生理特点。通过开展女生音乐和舞蹈教学向中学生传授美育教育,不仅是实施素质教育的有效办法,而且对于中学生高尚情操的培养具有重要的作用。中学生还正处于生长发育期,其可塑性较强,可以利用舞蹈训练和塑造优美的体态和仪容仪表。因此,在中学重视开展女生的音乐和舞蹈教学,不仅对学生个人有重要的意义,而且对我国开展艺术教育,培养音乐和舞蹈的后备力量也是很重要的措施。

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