藏区教育水平比较落后是当前藏区经济发展过程中的一个重要问题，加强藏区小学教学效率的提升，对于提高当地的经济水平有十分重要的影响。本文对藏区小学教育教学面临的难题和解决策略进行分析和探讨，旨在促进藏区教育质量的提升。
一、藏区小学教育面临的困难
1.人们对小学教育教学的认识存在偏差
当前很多人对小学教育教学的认识存在误差，有的人甚至认为教育并没有重要的地位，因此导致藏区很多地方的学校配套设施建设不足，对教育教学的重视完全不够。加强小学教育教学，对于学生的综合能力的提升有很大的帮助，尤其是在启蒙教育阶段，加强小学生的教育教学，对于提升学生的逻辑思维能力、语言表达能力等有很大的帮助。在当前的教学过程中，很多教育管理者对小学教育教学的认识也存在偏差，这是导致小学教育教学效率得不到有效提升的重要原因。
2.小学教育教学的课程设置存在问题
当前很多学校藏区小学的教育教学过程中，课程内容的设置存在一些问题，没有太多创新的东西加入到教学过程中，而且在教学过程中的创新程度不够，除了一些少数的新的课程项目，其余的内容都是大纲中的教学内容，比如教师完全以教学大纲为教学指导，纯粹的硬搬硬套，这会导致学生在学习的过程中丧失学习的兴趣。此外，当前很多学校藏区小学的教学过程都是按照传统的教育纲要进行编排的，在课程的时间安排方面存在很大问题，没有对素质教育的内涵进行深入的挖掘，也没有建立起来系统化的教育体系，忽视了对学生的认知水平的培养。
3.小学教育教学的方法有待改进
教育教学方法是否合理是影响教学效率的重要因素，当前很多学校藏区小学进行小学教育教学都是采用传统的填鸭式教学模式，对学生进行各种理论知识的传授，比如在语文教学过程中，只是进行简单的拼音、语言教学，在数学教学过程中只是进行简单的算术教学，让学生对各种知识点进行死记硬背，或者对各个学科的知识点进行浅显的讲解，使得学生并不能真正理解到知识的内涵以及对自身的发展带来的影响。再比如当前很多学校的英语教学效率不高，有的学校甚至没有开设英语课程，使得学生的语言学习受到很大阻碍，严重地影响学生的学习能力的提升，也不利于学生的全面素养的提升。
4.教师队伍的综合能力素养不高
教师的能力素养水平是影响教育质量的重要因素，在当前的藏区教育过程中，很多学校都缺乏教师队伍，已有的教师队伍的力量比较薄弱，因此导致很多学生在学习的过程中不能接受高水平的教育，最终导致学生的学习能力得不到提升。
二、提高藏区小学教学效率的策略
1.提高教师的综合能力素养，加强传统教学理念的改变
加强小学教育教学水平的提升，一个重要的步骤就是通过提高教师的综合能力水平，加强传统教学理念的改变。尤其是在藏区学校，更应该要加强教师的综合能力素养的培养，并且要加强学校的师资力量队伍的壮大，为学生的学习奠定坚实的基础。在小学的教育教学过程当中要重视加强学生与老师之间的互动，立足于小学生的实际情况，使教育教学能够对学生的人文素养的提升带来一定的帮助。
2.促进小学教育教学生活化
在新课程背景下对小学的教育教学课程进行改革，一个很重要的前提就是要把握正确的方向，实施高效的教育。小学的教育教学课程的内容要符合客观规律和事物的本质。使学生树立正确的学习方法和思想观念，激发大学生对历史课程的学习兴趣。因此在教学过程中应该要加强历史课程教学的生活化，在教育教学的过程中，应该将理论与实践进行有效的结合，可以多开展一些与实际生活相关的教学实践活动，提高学生的学习兴趣。
3.改变传统的教学方法，加强学生学习兴趣的培养
加强学习兴趣的培养，是促进学生的积极性和主动性的发挥的重要途径，也是促进学生的不断提升自己的综合能力素养的必经之路。尤其是对于小学生而言，他们的好奇心一般都比较强，对外界的感知和学习能力较强，因此在教学过程中应该要加强学生的学习兴趣的培养，在传统的学习过程中，学生一般都只是对传统的教材进行学习，教师照本宣科的讲解，使得学生学习的知识面比较狭窄。随着现在互联网技术的不断发展，在教学过程中可以积极运用各种互联网技术、信息技术等，帮助学生掌握各种知识，从而帮助学生提高自身的文化修养。在小学教学过程中，教学的内容不仅是书本的内容，更多的应该加入一些其他的课外阅读内容，将学习的主动权交给学生，让学生可以了解到更多自己感兴趣的东西，选择更多有助于自身能力得到提升的内容进行学习，在教学过程中，还可以改变传统的教学模式，比如利用多媒体进行情景教学，利用小组教学法等不同的方法，举办一些课外学习活动，让学生积极参与其中，并且和其他学生之间加强交流，调动学生的积极性，从而帮助学生形成学习兴趣。
4.加强教学模式和评价模式的改进
在现代化教学过程中，要对传统的教学模式进行改进，比如加强课外实践活动教学的力度，加强课堂教学过程中的情境教学，让学生在学习过程中可以加深对各种历史问题的理解，从而将历史的经验运用到现代社会中，促进现代社会的快速发展。另外，在教育教学过程中，也应该要加强传统的考核模式的改革，在进行考核时，不能只注重书面的考试成绩，还要结合学生的日常学习情况，把能力测试与日常考核进行有机结合，对考核的形式进行改革，并且加强对日常学习过程的考核力度，改变传统应试教育中以分数考量学生的学习能力的方式，提高学生的学习积极性和主动性。
小学教育教学是提高学生的综合实践能力的重要步骤，在当前的藏区发展过程中，教育质量不高是影响当地经济发展的重要原因，也导致很多学生不能得到相应的教育机会，加强藏区小学的教育教学面临的困难的解决，对于藏区教育水平的提升有很大帮助。在小学教育教学过程中应该要积极对传统的教育教学理念和方法进行改革，采用现代化教学理念和教学方法，以提高当地的教育质量。
作者：杨素华 来源：都市家教·下半月 2014年12期
