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为花季护航——小学德育活动案例

2015-12-15 11:09 来源:学术参考网 作者:未知

摘 要:当代学生的心理素质存在着严重的缺失和盲点,要通过教育使学生拥有强健的体魄和良好的心理素质,让学生更好的适应环境,更快乐地学习和生活。选择合适的方法和渠道,搭建沟通的平台,找准契机,也许才能达到化解问题、守护心灵的目的。

关键词:心理疏导  健康
一  活动背景:
  通过各种媒体的报道,发现当代学生的心理素质存在着严重的缺失和盲点,这大大地影响了社会的和谐稳定和发展。小学德育目标提出,要通过教育使学生拥有强健的体魄和良好的心理素质,让学生更好的适应环境,更快乐地学习和生活。通过细致地观察发现,我班学生——一群正步入青春期的花季少年,正遭遇着各种困扰,内心充满了烦恼。这严重干扰了学生的学习和生活。很显然,这些孩子有着亟待解决问题的需要。面对这种情况,及时地进行心理疏导,才能从根本上解决问题。但是,如何让孩子敞开心扉,接受教师的帮助?选择合适的方法和渠道,搭建沟通的平台,找准契机,也许才能达到化解问题、守护心灵的目的。
二  活动设计:
1 活动目的:让学生明白每个人的人生都是既有鲜花,也有荆棘的,要正视生活中的烦恼,用乐观、积极的心态去面对生活中的不如意,要学会用宽容和真诚去化解烦恼,让自己的人生充满阳光。
2 参加对象:新坝小学六四班全体学生:
3 活动时间:2010年4月
4 活动地点:本班教室
5 活动形式:主题中队活动
6 相关准备
  阶段一:结合语文教材习作5的要求,让学生写一写自己的烦恼,内容要真实,教师不作公开评讲,并为之保密。
  阶段二:在学生完成习作之后,对学生的烦恼类别进行统计。如下图:
  



    阶段三:针对学生的不同烦恼,查阅资料,找相关的心理专家咨询,找出应对策略。
  阶段四:将各种材料进行整理,并进行分类处理:对于那种极个别的、有必要立即予以帮助的,及时进行心理疏导,化解问题;对于那种普遍存在的烦恼,留待中队活动集体讨论解决。
  阶段五:搜集有关烦恼的文学作品。
三  活动过程:
1 晒出烦恼
  合唱德国儿歌《小小少年》
  主持人:大人们总说,小孩子无忧无虑的,哪能有什么烦恼?其实,我们的烦恼还真不少,它就像你鞋里的沙子,虽不大,却影响到你的行程。那就让我们来晒一晒自己的烦恼吧?
  评:个别的、特殊的、不愿为众人所知的烦恼已提前被悄悄地化解掉,而现在晒的是那些有着普遍性质的问题,要求学生不必说出人物的真实姓名,只谈事件。结果,大家没有顾忌,畅所欲言。且不谈别的,光看说出烦恼这个行为,就已经让学生的心情舒坦了不少。
2 感受烦恼
  配乐朗诵辛弃疾的《采桑子》(少年不识愁滋味)
  主持人:同学们坦诚地说出了各自的烦恼,相信心情一定好了许多。其实,从古到今,烦恼一直是人们生活中不可或缺的情感调味剂,甚至成为一种广而泛之的文学题材。现在,我们就来感受一下文学作品中古人的烦恼。
  学生的交流情况如下:
  “问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”李煜《虞美人》
  “白发三千丈,缘愁似个长。”李白《秋浦歌》
  “笑渐不闻声渐消,多情却被无情恼。”苏轼《蝶恋花》
  “一种相思,两处闲愁”“才下眉头,却上心头”李清照《一剪梅》
  ……
  评:学生通过交流,明白了烦恼是很普遍的,也是很寻常的,它是一种正常人都有的情感,它的存在甚至可以让生活充满情趣。学生的内心不再为烦恼而恐惧,在气势上已战胜了它。
3 化解烦恼
  歌伴舞表演《甩啦甩啦》(歌词大意是把烦恼甩开,去快乐的生活。)
  主持人:青春是人生当中最美好的时期,这时的我们就像七八点钟的太阳,活力四射,朝气蓬勃。可那绊脚石一样的烦恼,那乌云一样的烦恼,却如影随行。我们该怎样把它们从我们的生活中一脚踢开?
  学生的讨论结果如下:
  ①大胆面对,找到烦恼的源头,把烦恼解决掉。
  ②把烦恼像垃圾一样扔掉。
  ③用乐观积极的心态微笑着去面对,看看谁怕谁?
  ④给自己找些乐子,如看书、打球、听戏等,用快乐把烦恼挤开,让它无处可躲。推荐能带来快乐心情的歌曲。
  评:不可小觑孩子们的智慧,更不可低估孩子们解决问题的能力。
四 活动反思
  通过教者有心地观察、用心地安排、细心地引导、精心地处理,学生心中的千千结,虽不能说个个解开,至少可以相信,死结已不存在。同时,我们可以从中发现,当孩子遇到难题时,需要的不一定是你的答案,而是你正确的引导。孩子的处理方法往往会出乎你的意料,给你更多的惊喜。
  人生的道路漫长,烦恼一路相随。我记得有句话是这样说的,“百年大计,教育为本;教育大计,育人为本;育人大计,育‘心’为本。”希望学生能够从人生的烦恼和挫折当中,习得人生的智慧,获得健康的身心。

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