表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势），再现文艺作品内容的一种游戏形式。它不以演给别人看为目的，而以表演角色活动为满足和快乐。幼儿在游戏中的情绪是积极的、愉快的，体验发现的乐趣，得到自我的奖赏，从而对学习产生兴趣。幼儿年龄越小， 游戏对他们成长的作用就越大。那么在语言教学活动中，如何培养幼儿的表演才能呢？结合教学经验我谈以下几点：
集体活动，是让孩子最好的锻炼机会，特别是在以语言为主的集体活动中。在幼儿对故事或儿歌内容有所了解了之后，就可以让幼儿初步尝试表演了。在这之中，孩子对于表演的内容并不熟悉，所以又要孩子表演又要孩子复述有一定的困难，此时就可以借用音像工具，让孩子跟着录音来进行简单的表演。集体活动的表演，基本以分组集体表演。
2在区域活动或角色游戏中进行表演
而在角色游戏中，小舞台是大家都会创设的角色游戏，孩子们可以尽情地在这里唱唱跳跳。其实孩子们还可以在这里尽情地发挥自己的创造力，加上这一年龄段的幼儿表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法，有的幼儿还能将自己的生活中的经验加入其中。对于孩子们在其中一些好的想法、好的创意，教师可以在共同的分享中，请这些小朋友与大家一起分享。
3在日常活动中，鼓励幼儿自主表演游戏
华华的带了个类似鸭子的小玩偶，和丽丽同坐一个小桌子，于是两个人一起玩着，这时候，华华就扁着小嘴巴用像小鸭子的语音来模仿小玩偶的语言，而后，又模仿着小车子的语音语调与小鸭子进行对话。当我请大家玩具回家时，华华都意犹未尽。从这之中，看得出孩子并不刻意表演，但兴趣却十分浓厚。
总之，孩子的世界离不了游戏，游戏不仅仅是为了帮孩子提高某种技能，真正对孩子有益的的游戏是孩子自发的游戏，让孩子成为游戏的策划者、主导者，在轻松快乐的前提下，潜移默化的帮孩子在语言表达能力、社会交往能力、应变能力、想象力和创造力以及性格等方面身心得以健康的全面发展的。表演游戏对幼儿的作用是很直接的，很现实的，以一种自然的、幼儿感兴趣的形式，使幼儿在不知不觉、潜移默化中得到各方面的发展。
