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幼儿园教师与家长沟通策略的相应分析

2015-11-21 09:34 来源:学术参考网 作者:未知

  一、将你对孩子的爱,让家长深切的感受到
  举一个例子来讲,我所带的班级里有一个学生,她经常是由父亲送来的,但是父亲的性格比较内向,不喜欢与人交流,但是通常会在幼儿园逗留一会儿,对教室环境进行观察。通过一段时间的观察我发现,他是在对孩子学习的环境进行观察, 并且还存在着一些不信任的因素。针对这个问题,我就会大胆的将对孩子的爱体现出来,每次见到小女孩,我都蹲下来抱抱她,或者给予一个亲吻,并且会采用非常亲密的语句问孩子一些问题,比如饿不饿,和小朋友玩的愉快吗等等。同时,还主动的与孩子的父亲进行交流,反馈孩子的一些表现和进步;经过一段时期的努力,这个内向的父亲开始注重和我们的交流,并且配合我们开展各项工作。
  研究过心理学的人会知道,有一个非常著名的试验,那就是如果你每天都可以听到依据鼓励和赞扬,那么今天一天都会保持一个非常良好的状态,不管是自信心、快乐指数、还是创造力。孩子也是一样,相较于成年人来讲,他们更渴望获得一点点的鼓励和赞扬,这份赞扬不光可以来自家长,教师的肯定也是非常重要的。并且,在传统思想的影响,我国的每一对父母都喜欢自己的儿女可以成才,那么教师的肯定,家长一定十分在乎。家长在询问孩子的日常情况时,一定希望听到的是教师对于孩子的肯定和赞扬。那么,教师需要认真的观察孩子们的进步,每一个细节都需要当成一件大事,及时的回馈给家长,并且不要吝啬自己的肯定和赞扬,这样才能够让家长放心,对于孩子自信心的提高也很有帮助。
  三、对于孩子的缺点反馈,需要进行必要的包装
  比如,我们班一个孩子,特别喜欢捣乱,做一些恶作剧,教师组织的活动,他也不认真执行,班级的公物被他弄坏了好多个。并且,这个同学在家长面前和家长走后,是完全不一样的情况,家长在时,他十分的柔弱,不断的哭泣,家长走后,马上变成大老虎,一会儿将玩具扔掉,一会打开了所有的水龙头。如果直接将孩子的缺点反馈给家长,家长必然会不相信,那么我就采用了一些技巧,对孩子的缺点进行了包装,首先对这个孩子的进步做了大大的肯定和赞扬,然后稍微的将孩子的缺点给点出来,如果他不在幼儿园里打人,就可以给到100分了哦等等。这样孩子的家长就不会太难受。
  参考文献:
  [2]成祖秀.浅谈幼儿园教师与家长沟通交流的技巧[J].幼儿教学研究,2010,2(12):34-35

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