艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
教育建议：
▲让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。
2.和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如：
▲让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
教育建议：
▲经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。
▲带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。
2.尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。如：
▲当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。
1.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
▲经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。
▲欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
▲了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”“好不好”等成人标准来评价。
▲展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。
