书是我们的良师益友，是知识的宝库。培养孩子养成良好的阅读习惯，不仅能促进他的观察力、想像力、知识的转换能力及语言表达能力的发展，更重要的是，这种习惯能使宝宝终身受益。
许多父母还会有这样的经历--宝宝总缠着你讲故事，却并不愿意亲自"阅读"书中的故事。这时，父母千万别急于把书本"丢"给孩子，而是应感到庆幸--宝宝已经在书海里找到属于自己的乐趣了哟！因为，听、说、读、写是语言智能发展的必然进程，阅读，正是从父母生动、形象地为孩子讲故事开始。以下方法培养快乐小读者。
1.1 新《纲要》中指出。"环境是重要的教育资源，应通过环境创设和作用有效地促进幼儿的发展。"所以我为幼儿创设了一个安静、宽敞、明亮、舒适的阅读环境。在班中为幼儿设立一个阅读区――爱书吧。幼儿喜爱的阅读区应该是一个比较安静，充满书香气和情趣的区角。我们在区角中投放的图书种类很多，适合中班幼儿的年龄特点，在活动中我们经常定期更换图书。这样，幼儿就乐于到图书区来，将看图书当成一种乐趣，一种需要，保持了其阅读兴趣和积极性。
2.培养幼儿正确的阅读方法
2.1 正确的姿势。正确的阅读姿势有助于幼儿的身体发育和良好习惯的养成，为此，教师应在阅读过成中关注幼儿，通过示范和提醒来帮助幼儿掌握正确的阅读姿势。桌面阅读时，要求幼儿身体要坐直，书本要与眼睛保持一定距离，书本尽量平放，还应该特别注意阅读时的光线，不让幼儿在过强的光线下看书。如果没有桌子，则要提醒幼儿摆在身体，书放在腿上，稍微用手抬起来一些看。看书时要双手持书、不卷、折、扔，等等。
2.3 帮助幼儿理解图书的内容。幼儿看书的特点是速度快，往往只浏览一下画面，一本书不到两分钟从头翻到尾就说看完了，马上又想去书架上换。让他们讲书里的故事内容，却往往一句也讲不出。这就要求我们首先把书中的内容以故事的形式讲一遍，使幼儿对书中的内容、角色有一个大概的了解，然后在组织幼儿看书。
2.5 学习按从左向右、自上而下的顺序看书。在看书过程中，幼儿亲自感受到图书是一页一页组成，故事是一幅画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容。
3.培养创造力
总之，早期阅读对人生成长产生重要作用。它是幼儿增长知识，开阔眼界和陶治情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。我们要正确有效地开展幼儿早期阅读教育，从而不断培养和提高幼儿阅读能力，为幼儿今后的可持续发展打下扎实的基础。
