“珠绣”源于唐朝，鼎盛于明清，是中国四大名绣“粤绣”中“潮绣”工艺的一种，是岭南传统手工艺产品。中国历史上，皇帝头顶冕冠上的珠硫、文官颈上戴的珠链等，都是采用珠绣工艺。
一 民间珠绣艺术的教育价值挖掘
1.民间珠绣艺术可为养成正确的世界观提供导航
2.民间珠绣艺术是科学与艺术融合的载体典范
3.民间珠绣艺术是源于生活并高于生活的智慧结晶
二 民间珠绣艺术融入园本课程的重要意义
1.传承民族优秀文化
2.促进幼儿全面发展
3.提升幼儿园办园水平
三 民间珠绣艺术融入幼儿园课程的方法策略
1.需要遵循的原则
第二，遵循审美原则。融入幼儿园美术手工课程的珠绣艺术，一定要体现出审美价值。艺术是人类审美意识的集中体现和物态化形式，因此艺术在本质上是审美力的。艺术与审美的关系，决定了在融入珠绣艺术的教育理念时，必须摒弃不具审美价值的内容。
2.方法策略的实施要点
第二，配置优秀的老师进行启蒙指导。幼儿园教师素养特别是艺术素养，是珠绣艺术融入幼儿园美术手工课程的重要环节，教师的敬业精神和技能知识会影响到珠绣艺术在幼儿园课程中的渗透效果，可以邀请当地的一些专家对教师进行知识和技能的专业系统培训。在幼儿体验珠绣艺术创造的过程中，教师不仅限于解释和教导，更多的应是启发和引导。
四 民间艺术价值与幼儿教育主张的深入思考
幼儿园园本课程的生成，是我国幼教改革的重要方向。将珠绣艺术融入幼儿园美术手工课程，能使幼儿园成为民间文化生态环境的一个重要组成部分，通过幼儿对珠绣艺术的了解和认识来唤起幼儿最初的文化自觉。现代幼儿教育理念主张发展幼儿的审美情感、培养幼儿独立性和增添幼儿生活乐趣。将民间珠绣艺术价值纳入现代幼儿教育的
范畴，不仅可以促进教育目标的实现——培养幼儿的动手能力、提高审美能力、陶冶幼儿的高尚情操、增强对自然和生活的热爱及责任感、培养他们创造美好生活的愿望与能力，还可以更好地传承中华民族的传统文化及培养幼儿的民族认同感。
[1]张廷朝、白展展.浅议现代流行元素：珠绣的开发与运用[J].青年文学家，2011（18）
[3]刘春梅.石壁珠绣融入美术课堂初探[J].艺术教育，2012（4）
