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美术教学中应培养幼儿的创新能力

2015-08-25 08:37 来源:学术参考网 作者:未知

 教师在上美术课的时候,应该激发幼儿的绘画学习兴趣,教育幼儿开展学习游戏,在游戏中学会绘画,体验绘画的乐趣,发挥幼儿绘画天赋。
  一、探究创意的教学形式
  幼儿的绘画能力不是天生的,是靠后天努力培养的。教师应该从生活的点滴中学会发掘幼儿的智力,教会幼儿绘画的本领,全面培养和发展幼儿绘画的才能和技能。
  在幼儿实际教学中,教师应该结合幼儿的美术知识能力,运用不一样的表现内涵,教育幼儿产生艺术的美感。教师应该努力创造新颖、独特的教学方法,启迪幼儿的思维活动。
  教师要选择一些具有教育含义、健康积极、能提升幼儿道德情操的教学活动。
  丰富绘画的内容,创造富有想象和创造的天地。教师应该教育幼儿童趣或者拟人化的素材,科幻色彩的题材,吸引学生学习的好奇心和兴趣,激发幼儿创造的欲望。教师要充分考虑幼儿的技能水平,重视适应幼儿的特点,引导幼儿开拓自己的眼界,发展幼儿的创新能力和想象能力。
  二、创造宽松的活动环境
  幼儿美术教学中教师应该尽力为幼儿创造轻松、自由、快乐的环境,教育幼儿从绘画中学会发现想象的世界,开拓幼儿的手、脑、眼。教师可以带领幼儿走向大自然,观察和感受世界的美好,发展幼儿的身心,开发幼儿的想象能力。教师在教幼儿绘画的时候,采用不一样的模式,教会幼儿的方法,教育幼儿捕捉和表达周围的世界,带领幼儿思考,展开幼儿的想象能力,教会幼儿学会创造,教育幼儿从现实生活转变成内心的想象,学会感受生活中自由构图创造,全力提高幼儿的想象力和创造力。
  1.重视幼儿的感情体验,激发幼儿的学习兴趣。教师在对幼儿进行美术教育的时候,应该重视幼儿,顺应幼儿的自然发展,积极启发和引导学生学会使用游戏的方法,实现教学辅导。幼儿美术教师应该努力为幼儿创造宽松的活动环境,教育学生在身临其境中实现追求美、表现美的愿望,积极引导学生学会观察,学会想象,学会创造。
  2.丰富幼儿感知能力,积累创造素材。教师应该成为幼儿美术创造活动的支持者、引导者、合作者,应该组织幼儿和人们学会学习,认识自然界的花草树木,欣赏不一样类型的图画。
  3.启发幼儿想象才能,激发创造热情能力。教师可以带领学生开展美术活动课程,教会幼儿使用废旧的材料进行操作活动,重视构思和设计活动,准备学习材料,带领幼儿参与教学活动。教师可以带领学生到生活中去参观、感受各种不一样的事物,说出一些美好的事物的特点,培养幼儿的观察、分析和表达能力。
  4.拓展自主空间,体验集体绘画的乐趣。美术活动中教师还可以让幼儿进行研究,共同设计,集体绘画操作,帮助幼儿相互商量和协作,彼此协调,增进合作的才能,实现幼儿的主动发展,在相互绘画中实现创意的发挥,让绘画上升到更高的层次。
  三、积极发挥评价的功能
  每个幼儿都希望自己努力的成果得到别人的认可,幼儿也渴望得到赞赏,比成人要求更强烈。教师应该发挥幼儿的潜力,考虑培养幼儿的创造性,重视形成幼儿的作品评价标准。
  教师应该重视幼儿对作品的欣赏,不限制幼儿异想天开、标新立异,全面激发幼儿的想象能力和创造能力。教师应该避免约束幼儿的思维活动,充分发挥幼儿的想象能力和创造能力。教师不能束缚幼儿的思维,应该积极放飞幼儿想象的翅膀,激发幼儿自主发现生活的魅力,挖掘深沉的情感,全面激发幼儿的学习兴趣,实现幼儿在教师的指导下自我发展,提高幼儿的学习能力。

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