第1篇:“四元论”结构下大学生宿舍文化建设存在的问题与思考
大学生宿舍是學生生活的主要场所，也是对学生进行思想政治教育的重要阵地，大学生宿舍文化是校园文化建设的重要组成部分。本文从物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四个角度出发，分别阐述当前医学类高职院校大学生宿舍文化建设的现状及存在问题，逐一分析，并提出了加强大学生宿舍文化建设的整改措施。
学生有近2/3以上的时间都是在宿舍里度过的，宿舍是学生学习、生活的主要场所，是学生自我教育、自我管理、自我服务的实践平台，是学生进行人际交往和实施文化建设的重要阵地[1-5]。可以通过开展形式多样、风格迥异、内容丰富的宿舍文化活动，创建高品位的、健康的宿舍文化，培养大学生的团结协作精神和良好生活习惯，营造干净整洁、温馨和谐的宿舍环境，用宿舍文化引领学生的成长成才。
一、调研方法和样本的基本情况
本次调查采取自制调查问卷和现场访问两种形式的调查，整群随机抽样对学生宿舍文化进行调查分析。共发出问卷600份，有效问卷550份，回收率91.67%。所调查的550名学生中，有男生105名，占19.06%；女生446名，占80.94%，调查对象的性别配比符合卫生类高职院校的生源结构情况。
二、大学生宿舍文化建设的问题
（一）物质文化：标准化宿舍设施完善与90后大学生追求个性的消费观相矛盾
大学宿舍主要是为学生提供必要的生活条件，舒适的环境是学生安心完成学业的保障。目前，大学宿舍主要是以公寓楼为主，有独立的卫生间、安装空调，配备洗衣房、开水间等，基本上能够满足学生生活的基本需要。但是这些住宿条件与学生的要求还有差距，受限于大学有限的经济条件，基本配置无法满足部分学生对公寓的美好期许。
本次调查中，学生所住宿舍都为标准化的公寓宿舍，配有空调和热水器，主要为四室一厅一卫（4人/间）或是配有独立卫生间的单间（6人/间）。受调查学生中，88.74%的学生对现有的宿舍生活条件还是非常满意的，89.65%的学生都认为现有的宿舍配套设施基本满足在校生活需求，84.21%的学生对宿舍的外部环境表示满意。在对学生的深入访查中，发现学生主要是对宿舍区限电和定时关灯不是很满意，而现有校园周边多家楼盘在建设中，造成了噪音和粉尘的污染，学生对此意见较大。有91.65%的学生认同“宿舍是一个集生活、休息、学习、交流等为一体的多功能区域”，有90.92%的学生认同“宿舍不再只是一个睡觉休息的地方”。
（二）精神文化：主流的积极健康思想与当下社会多元价值观相矛盾
全国大学生思想政治教育发展研究中心的调查表明，当前高校学生思想主流持续积极、健康、向上。受调查学生中，97.46%的学生都认为所在宿舍舍友之间的关系相处融洽；97.1%的学生都喜欢宿舍的舍友；94.74%的学生都觉得宿舍像是第二个家；90.28%的学生认为在宿舍能有家的感觉；96.19%的学生认为宿舍文化氛围对个人有很大影响；94.74%的学生认为目前所在宿舍成员之间有很强的凝聚力；96.92%的学生认为舍友之间能够相互关心、相互帮助；96.74%的学生认为宿舍的学习风气对宿舍文化建设的影响较大。
但是当代中国人正处于价值观念剧烈动荡之中，精神困顿、迷惘和痛苦，消极腐败现象层出不穷，诸如物质主义、拜金主义、享乐主义、感觉主义、人的物化、异化和自我放逐等，这些负面的价值观念都对大学生的精神文化产生了不良作用，不利于大学生精神文化的建设[1-3]。
（三）制度文化：“以管为主”的制度文化与“以生为本”的服务理念相矛盾
经过多年来大学宿舍的管理实践，各医学类高职院校已经形成了较为完备的宿舍管理制度，各项管理严格有序。这些制度对于稳定学校的秩序、规范学生宿舍的管理、约束学生的行为起到了很好的作用，但是90后大学生在很大程度上比较抵触部分宿舍管理规定，这些管理制度也与大学一直提倡的“以生为本”的服务理念相矛盾，而且通常情况是“上有政策，下有对策”，很难从根本上杜绝学生在宿舍的不文明行为，这也是为什么高校违章电器屡禁不止的根本原因。
为了正面引导学生自觉遵守宿舍管理制度，江苏建康职业学院组织学生成立了“大学生宿舍自我管理委员会”，由学生担任自管会的负责人，依靠学生的力量来管理学生宿舍，将宿舍管理制度的建设和实施交给学生去实现，这样更利于学生根据90后大学生的特点来更好地管理宿舍。同时还安排贫困生每天负责楼栋的查房工作，这样不仅增加了校内勤工助学岗位，还有利于提高对学生晚归和夜不归宿的管理效率，达到了很好的效果。这些“学生自我”管理制度实行两年多来，发现其运行效果明显要高于之前的强制规定制度，也更容易受到学生的欢迎。
受调查学生中，96.91%的学生认为目前学校已有很完善的宿舍管理制度；95.29%的学生对学校现在以班级为单位的宿舍分配制度很满意；97.46%的学生认为所在宿舍有明确的宿舍卫生制度；94.01%的学生认为所在宿舍有明确的水电（空调）使用及费用的分担制度；97.64%的学生认为所在宿舍成员能够严格遵守学校和宿舍制定的相关制度；90.02%的学生认为所在宿舍有明确的作息时间规定；90.2%的学生认为所在宿舍舍友都能很好地遵守宿舍熄灯规定，按时休息。在调查中发下，学生都能很好地遵守学校大部分的宿舍管理制度，只是对部分制度心存不满，存在部分违规行为。
（四）行为文化：正统的校园文化行为与当下流行的网络行为文化相矛盾
新时代大学生的主流思想应该是具有优良的民族美德，具有国家利益、集体利益的观念，体现社会主义大学生的积极向上的精神面貌[4]。但是随着互联网和智能手机的普及，网络无处不在，很多学生坦言“饭可以不吃，网不可以不上”，当下流行的网络文化对学生的影响越来越大。
网络文化作为新兴的一种文化现象，逐渐成为大学生宿舍文化中一种独特的文化类型。网络已经成为大学生日常生活的重要组成部分。现在绝大多数宿舍都已配备个人电脑，有的宿舍甚至人手一台。被调查在学生中，75.49%的学生所在宿舍大部分人都有电脑；71.14%的学生认为电脑在宿舍的用途主要是娱乐消遣；56.63%的学生认为电脑是大学生活必不可缺的，占课外时间的大部分；92.83%的学生认为所在宿舍舍友能很好地遵守宿舍电脑使用管理规定；89.84%的学生认为熄灯时间到了之后，舍友都能及时关闭电脑去休息。电脑的介入对宿舍关系的影响还是存在消极影响，电脑的使用阻碍了宿舍同学之间平时的交流。
受调查学生中，97.46%的学生认为所在宿舍舍友之间关系融洽；97.82%的学生认为宿舍舍友之间的关系对宿舍文化建设有很大的影响；94.74%的学生认为在有需要宿舍为单位参加相关活动时，舍友们都能很好地配合；88.2%的学生认为所在宿舍舍友都喜欢一起参加班级、社团甚至是学校的相关活动。
三、整改措施：宿舍文化建设要分阶段，循序渐进
（一）第一阶段——内外兼修，加强宿舍文化基础建设
加强宿舍区人文景觀建设，结合医学院校的特点、专业特色和学生特点，建设一批具有思想性、教育性和观赏性的人文景观，形成鲜明的大学生宿舍文化个性，凸显人文特点，提升宿舍区的生活品位，增强宿舍区文化氛围。
（二）第二阶段——寓教于乐，发挥宿舍文化引领作用
为了丰富学生校园宿舍文化生活、陶冶学生情操，同时也为了提升学生的凝聚力，加强学生之间的交流，增强各楼层宿舍之间的友谊，可以以宿舍为参赛单位，组织多项丰富多彩的文化活动，有利于营造良好的宿舍氛围，丰富学生的课余生活，培养积极向上的人生观和价值观。
（三）第三阶段——潜移默化，提升宿舍文化内涵保障
学生是宿舍文化的主体，通过开展系列活动进一步提升宿舍文化，加强了学生之间的交流，减少了学生上网玩游戏的时间，宿舍文化的品味在潜移默化之间提升，对学生形成向上的拉力，引领他们的成长。对宿舍文化的建设一直坚持贯穿于整个宿舍文化引领工程的始终，伴随大学生从进校到毕业的成长过程。
第2篇:论大学生宿舍文化建设存在的问题及其对策
宿舍是大学生日常学习和生活娱乐、休息的重要场所，是高校德育工作的有效切入点和重要平台。文章通过对大学生宿舍文化建设存在的问题及其原因进行分析，探讨出解决这些问题应当坚持软硬共建原则、多元性原则、教育和管理相结合的原则、主体性原则。文章正是在遵循这些原则的前提下探讨出相应的对策，从而有效地构建健康、和谐、上进的大学生宿舍文化。
一、大学生宿舍文化的内涵
宿舍，一个小小的空间，却装满了生活，留下了故事。这里承载了梦想，记忆了快乐，交流了思想，懂得了互助。宿舍文化恰恰就是在日常生活的点点滴滴中构成，潜移默化中形成，寻寻觅觅中蔓延。它以一种隐形的形式存在，看不见，摸不着，却有着巨大的能量，影响着宿舍的每一个人。健康、和谐、上进的的宿舍文化，对每一位大学生的性格、情感、学习都有着重要的影响。
大学生宿舍文化是以宿舍为活动空间，以宿舍设施为环境，以宿舍成员为活动主体而进行的一系列活动的总和。在精神层面上，宿舍文化是一种群体性建构文化，主要指宿舍集体性活动所营造出来的文化氛围，比如和谐的人际关系、健康的道德氛围、浓厚的文学气息等，它是宿舍文化的核心；在物化层面上，宿舍文化更多地强调宿舍的硬件环境，它是宿舍文化的基础，包括宿舍的规章制度、宿舍的公共财产、宿舍的个性布置、宿舍之间的评比等。
二、当前大学生宿舍文化建设存在的问题及原因分析
（一）只注重硬件环境建设而忽视软件环境建设
宿舍文化建设中硬件环境和软件环境应当是比例均衡、和谐发展的，但高校对宿舍文化建设的侧重点发生偏移，即硬件环境建设的比重远远大于软件环境建设的比重。这主要是由于高校对宿舍文化建设的认识存在偏见，使得在宿舍文化建设过程中只注重外在形式的建设，而忽略了宿舍内涵的提升，导致宿舍文化徒有其表而腹中空。这种偏见通常表现为高校的宿舍管理观念比较传统，不能紧跟时代步伐，宿舍评价制度不完善，权重分配不合理。高校经常把宿舍文化与宿舍环境、宿舍基础设施等一系列宿舍硬件直接划为等号，认为宿舍文化无非是整洁美观的宿舍环境和完善的基础设施，所以评价时，宿舍的整洁度占据最大权重，而忽略了宿舍成员的心理情感等软件环境的建设情况。
（二）只注重共性而忽视个性
随着世界经济全球化的日益加深，大量的西方文化思潮通过书籍、影视作品、网络等各种途径渗透进我国传统民族文化，不同程度地侵蚀着我国大学生主流价值观，从而塑造了宿舍成员多元化而又难以融合的个性特点宿舍文化建设体制死板僵化，灵活度不够。当今许多高校在宿舍文化建设过程中严格按照规章制度办事，对各个宿舍都进行统一管理，没有做到“因地制宜，因人而异”，进行科学有效管理，虽然这种统一的管理方式方便了后勤管理部门的工作，但这种只注重共性的做法并没有考虑到各宿舍成员个性发展的特点，并不能彻底地发挥管理的效用。
（三）只注重管理而忽视教育
宿舍文化建设应该遵循宿舍管理和宿舍教育相结合的原则，在管理过程中，应当采取惩罚与教育相结合的方式，在不道德行为的萌芽处进行遏制，告诉他们正确的做法，引导他们树立正确的行为取向。然而，许多高校在宿舍文化建设中，只注重管理而忽视教育，不利于宿舍文化建设的长远发展。一方面，高校宿舍文化建设过程中一直遵循管理为主的理念，通过一系列严格的规章制度规范宿舍成员的行为，使学生能够按照规定做事。虽然这些制度在维护宿舍秩序，构建安静和谐的宿舍文化方面确实起到了一定的效果，但在这种制度规范下进行的监督只是走马观花、流于形式，没有把监督管理程序真正落到实处。因此，这种形式上的管理不能真正对宿舍文化起到建设性作用。另一方面，教育是对学生内心的管理，具有启发性和长期性。当今的大学生宿舍，各种不文明现象屡见不鲜，比如乱倒垃圾，熄灯后影响其他宿舍休息，浪费水资源等。这些问题只靠制度管理是不够的，还需加强对宿舍成员的教育，双管齐下才能真正解决问题。
（四）只注重以学校为主体而忽视以学生为主体
许多高校在思想上受到传统教育观念的影响，认为在宿舍文化建设过程中理应以学校为主导，学校在宿舍文化建设过程中具有领导权、决策权和执行权，宿舍文化建设理应遵从“你管我从，你说我听”的管理模式，这样就使得学生只有被动地接受管理，而积极地参与管理并提出创新想法的机会少之又少。但宿舍文化建设的终极目标并不只是为了迎合学校的要求，而是为了学生个人的全面发展，因此，高校在今后宿舍文化建设过程中，应该把学生当成宿舍文化建设的主体，依据各个宿舍成员自身的特点，为建设多样的、个性的、和谐的宿舍文化而提供有效的服务。
三、大学生宿舍文化建设的原则及对策
大学生宿舍文化建设是丰富校园文化生活，提升校园品质的重要方式之一。它是一个特定的区域文化，是高校德育、思想政治教育的重要支撑，它承载着以价值观为核心的大学精神，传递着以道德为基础的宿舍文明。为了有针对性地解决大学生宿舍存在的问题，我们必须秉承高校宿舍文化建设的原则，创造性地、有效地建设大学生宿舍文化。
（一）坚持软、硬共建的原则，不断优化宿舍文化建设的手段
软、硬共建原则，是指在大学生宿舍文化建设过程中要同时优化软环境和硬环境，不可偏废其一，硬环境是基础，包括严格的规章制度、完善的服务设施、精锐的管理人才、先进的管理设备、可用的休闲活动场所和有效的宿舍评价体系等等。软环境是关键，它注重人本建设，即在宿舍文化建设过程中要坚持“以人为本”，充分尊重人的身心的全面发展，包括学生的心理健康、道德修养、人文情怀、价值观念、宿舍文化气息等相当丰富的内容。
首先，努力完善宿舍人本建设，包括心理健康教育建设、服务建设、道德建设等，为学生提供最基本、最贴心的人文关怀。其次，重视学生心理发展的动态性，建立心理咨询服务中心，为学生提供及时的心理教育，培养学生健康的心理品质。再次，努力选拔一批高素质、具有较好的宿舍管理经验的管理人员，包括心理辅导员、宿舍检查监督员、宿舍管理策划专员等。
（二）坚持多元性原则，充分考虑学生的多样化个性
多元性原则，是指在宿舍文化建设中，在实施统一规划管理的前提下，要充分尊重学生的多样性，做到统一管理和因地制宜双管齐下。“90后”的大学生是迈向新时代的一代，是个性张扬的一代。①他们有着多元的个性，多元的价值观，有着追随潮流的时尚性，又有着抵制传统的批判性。所以，学校应充分考虑学生多元的个性，做到多元化管理。
首先，改变传统的宿舍住宿模式。传统的大学宿舍住宿模式是严格按照专业来划分，采用电脑系统随机抽取宿舍编号，将固定数量的学生安排在一个宿舍。这种模式虽然易于分配，易于统一管理，然而其弊端也日益凸显。由于在宿舍分配中没有考虑学生的性格、情感和心理的需要，强迫式的硬性安排，不仅不利于学生个性的发展，还屡屡出现宿舍内部矛盾，影响了宿舍文化的建设。所以，我们应该采用类似于“住宿学院制”的模式。这种模式一方面能将宿舍管理与学生日常生活相结合，使学生既能接触到其他宿舍的成员，又能感受到自己宿舍的温暖。另一方面也有利于避免宿舍的强制性安排，学生可以向学院提出自己的意愿和要求，使得宿舍成员之间能够志趣相投，和谐相处。其次，在宿舍管理上应引进人本化的管理方式，制定有助于学生个性发展的管理政策，实现学生从被迫服从到主动接受的转变。再次，充分发扬学生的个性，尊重学生的个性，为他们提供可以展示自己的平台，激发他们在宿舍文化建设中的积极性。
（三）坚持教育与管理相结合的原则，始终做到二者的有机统一
教育与管理相结合的原则，就是指在大学生宿舍文化建设过程中要在不松懈管理的基础上更加注重对学生的教育，使得大学生从心底充分认识到自己的不足和错误，并认真悔改。
在宿舍文化建设中，管理是基础，它是保证宿舍良好秩序的关键，也是进行有效教育的前提。②如果说管理是由外而内的改变的话，那么教育才是由内而外的启发，它可以增强学生的认同感，归属感，成就感。所以，在进行管理的同时，还要进行适当的教育，尤其是针对那些有不良思想倾向的同学，我们必须对其进行思想政治教育，使其形成健康的道德品质，保持心理的健康发展。在教育的过程中应当注意以下三点：第一，教育要有针对性，对不同个性的学生要采取不同的教育方式。当然，在教育过程中要坚持“建议为主，批评为辅”，因为建议能为他们指明方向，使他们朝着正确的方向改进。第二，教育应该具有创新性。在教育过程中，除了批评教育外，还可以采用谈话法、心理辅导法、榜样法等创新的方法。第三，教育要人性化。在对学生进行教育过程中，应更多地采取奖励方式，避免学生出现自卑心理，激发学生的积极性，让学生更多感受到宿舍给予的关爱。
（四）坚持主体性原则，充分发挥大学生在宿舍文化建设中的主体性作用
坚持主体性原则，就是指坚持以人为本的服务理念，尊重和保障学生的合法权益，把学生看成是学校内部关系的权利主体，充分发挥学生的主观能动性。
学校宿舍管理部门要权责明确、分工到位，给大学生更多的自由空间，让他们更好地发挥自己的主观能动性来进行宿舍文化建设，使他们的主力军地位得到体现。坚持主体性原则，充分发挥大学生在宿舍文化建设中的主体性作用，应当从以下两个方面入手。首先，充分发挥各类宿舍学生组织的作用。宿舍管理部门应根据宿舍的特点，建立一些学生组织，比如“学生自助社”“楼管座谈会”“宿舍文工团”等组织，充分发挥学生的能动性，提高他们参与宿舍文化建设的积极性；维护学生权利是宿舍管理内容中不可忽视的一部分，而这些学生组织可以保障学生权益不受损害，消除学生在参与宿舍文化建设中的后顾之忧，充分维护学生在宿舍文化建设过程中的主体性地位。其次，要提高学生的“三自”能力。自我管理是培养学生自主思考、自觉反省、自我克制能力的要求。在宿舍文化建设中，自我管理居于中心地位，要严格规范自己的行为，使之符合道德要求；自我服务即学生组织的、向他人无偿提供的服务；自我教育是在对自己行为反省的基础上，自己做出自我检讨，并制定下一步行动计划，充分发挥大学生在宿舍文化建设中的主体性作用。
