同样是教师，我们却与别的教师有着太多的不同，同样是教师，我们付出的却比常人多百倍，有着常人无法想象的辛苦。同样是教师，我们的爱心要比普通教师多得多。或许，我正无比投入地上着课，突然有学生跑上讲台对我视而不见地大喊大叫;或许，就在快乐的课堂上突然飘来一阵臭味，原来是有学生拉屎在裤子里;此时我不得不停下手中的事情，去处理这种突发事情;或许，在课堂里一个学生癫痫病发作，突然倒地口吐白沫还死死咬住自己的舌头不放，在地上抽畜不起;既是教师，又要尽父母的责任，甚至还要学会医生的一些本领。
不用说大家也应该知道，这就是特教学校的老师们。从事的也是教育工作，却比一般教师多了许多苦辣酸甜，多了一层更深的爱心，而社会上真正了解的人却是不多，在很多人看来，包括孩子的家长，他们认为只有正常孩子才有权享受教育，而对那些特殊孩子——残疾儿童的教育根本不重视，或者说往往忽视对他们的教育，在他们身上投入的爱很少。很多认为他们是一群不正常的孩子，给予他再多，也没有反应，更不用谈回报。有感于此，我想说：“这群特殊的孩子需要爱，特殊教育更需要爱。”所以我们一直在默默的工作着。
从事特殊教育工作己有好几个年头了，在特殊教育从教的过程中，在与这群特殊孩子的交往中，让我更深切的明白，多一份爱特殊孩子就能成长一步，离回归主流社会的距离就更近了一步。在这几年的风风雨雨里，我与这些孩子们发生了许许多多难忘的事情，同样这些也是一幕幕令人感动的小插曲。
陶晴同学她不但有语言障碍，智力也有残疾，而且她的肢体协调能力也很差，走路一腐一拐的，激烈的体育运动是不能参加的。每天早上我都会在校门口等她或安排学生等她，扶她上楼梯进教室，虽然她行动不便，但是每到大课间活动时间二楼空地上总能看见她的身影，一次一次的练习拍球、一次次的练习蹲起、单脚站、肢体平衡等动作的训练;虽然这些都是极其简单的动作，但对于一个肢体协调能力很差的她来说是个高难度的动作。
每天放学后，她经常主动要求我把感统训练室的门打开，她自己要给自己做感统训练，开始我认为她只是想玩玩具而己，可是两个多星期过去，她几乎每天都叫我开门自个儿去训练，有一次，我不经意的走到感统训练室时，看见她正在走“环形按摩平衡轨道”，总是没走到三步她又掉下踩地了，但她却不气妥，掉下来了再来，一次一次的重复着练习。
看到她满头大汗、一副早己疲惫的样子，我下定决心，一定不能再让她没有计划、没有目的折腾。我加班加点整整两个星期给她制定了一个比较详细的训练计划，只要没有特殊情况几乎做到了，每次都在场帮助她完成每项训练。很多时候当我劳累了一整天，第二天发现所做的全是无用功的时候，我没有任何怨言。
很多人都会抱怨，抱怨上天的不公，抱怨社会的不平等。但是，特教老师不会，他们不能抱怨，似乎也没有抱怨的权利!看到自己傻乎乎的孩子们，他们不会去抱怨为什么她们这么难教，为什么脾气都这么怪?这些老师唯一能做的就是尽自己所能，献出自己的所有爱心，去帮助每个特殊的孩子。作为一名特教老师，需要更多的爱心，更多的精力去包容这些孩子。
三年了，她的肢体协调能力、身体平衡能力有了一定的飞跃。她把所有的精力都发挥出来了，做了她自己力所能及的事情，做了她自己想做的事情。她现在再也不用我们在校门口接她上楼梯了;体育课也不必享受特遇了，而且她还报了学校的舞蹈队，她曾经告诉过我，她要上台表演“感恩的心”来表达对老师的教育之恩。虽然她还没有被舞蹈老师选中去做舞蹈队员，但是我相信就如她自己所说：“只要好好学习，就会有进步。”
陶晴同学让我深深明白，虽然这些孩子生理上有缺陷，但每个孩子的内心都是积极向上的，她们内心同样渴望像正常人一样生活、学习、工作，她们有着和正常人一样的毅力，只不过有时会被这样或那样的客观原因所隐藏而未被发现。
作为一名特殊教育老师艰辛无处不在，但感动也无处不在，正因为有这些点滴的感动，才凝聚了我们特教工作者无穷的动力。2013年9月10日教师节那天我走进办公室，就发现办公室桌上有好多学生画的画，这些作品是学生送给我的教师节礼物，虽然这些画简单、粗糙，甚至还有错别字，但是我感受到了这些礼物的珍贵，这是他们第一次送礼物给我，而且是自己用心制做的作品，我心里有无比的高兴和激动，但是我也有一些失望，这么多礼物中没有发现陶晴同学的。
“叮呤呤……上课铃响了，我像往常一样走进教室上课。当我刚上课不久时，陶晴同学突然举起手，用她并不是很准的语言说：“老师，我有话对您。”因为平时上课她最喜欢插嘴，说一些与课堂无关的事情，我没有停下自己的讲课，也心想她肯定又是一些鸡毛蒜皮的小事。没过一会儿，她又举起手，哭丧着脸说：“舒老师，我有话一定要对您说。”此时，我随便回答了一声：“陶晴同学，老师知道了，有话等下课完后说好吧!”我继续讲课，可是没有上两分钟，她又说：“舒老师，我有话一定要现在对你您说，我怕等会忘记了。”此时，我生气地说道：“为什么你总是打断大家上课，老师不是说了吗?有话请你下课再说。
”话音刚落，当我准备转身板书时，只见她从座位上迅速站起来，快速走上讲台，对着我我深深的敬了个礼，并且小声地说：“舒老师，今天是教师节，我祝你教师节快乐、身体健康、永远年轻美丽，我没有能力画画做贺卡给你，但我一定会用好好学习的行动、优异的成绩来回报你，从今以后一定要认真学习跳舞，争取在明年元旦文艺汇演时上台表演个舞蹈送给你。
”之后又抱着我说：“舒老师，我爱你。”顿时班上响起了热烈的掌声，一句句“教师节快乐”传入我耳里，班上还有些同学来到讲台，有抱着我腿的、有拉着我手的……此时，我整个人都呆掉了，我被这种从未预料过的幸福包围着，这种幸福是一种含泪的欣慰。
我既感动又难过，为这群特殊孩子的真诚、热情所感动，为误会陶晴同学的行动而难过后悔。不知过了多久，我突然醒过来，拥抱这些孩子，并大声的说：“同学们，舒老师也爱你们，你们不比别人差，你们是最棒的，只要你们现在好好学习，好好做人，将来能立足社会，自食其力，就是给舒老师最好的礼物，最大的欣慰。”
爱拉近了距离，爱凝聚了力量，相信有爱就会创造奇迹。自从这个教师节发生这样的小插曲后，班上的桌子再也不会像以前那样凌乱了，教室里任何时候都看不到垃圾了，学生作业也有了突破性的飞跃……现在班上几乎隔一个星期就能得一次流动红旗。直到今天我偶尔还会收到一些小画，一些纸条，画虽简单、语言虽朴实，但足以说明，他们懂得了什么是爱，知道了该如何去爱，如何去表达自己的爱……
在这个社会中，存在着很多特殊的儿童，有一部分得到了教育，有特教老师去关心关爱他们，但仍有一部分特殊儿童没有受到教育，在这里，我衷心的希望所有看到这篇文章的人，相信你们都是有爱心的人。请你们以后看到特殊儿童的时候，不要投去歧视的眼光看着他们那一张张稚嫩的笑脸。假如你的亲人是特教老师，请你为他们感到骄傲吧!特殊教育事业是伟大的!
作者：舒丽萍 来源：速读·中旬
