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用音乐点燃学生感恩的火种

2015-07-28 18:20 来源:学术参考网 作者:未知

 儿童的心像大海一样宽广,像天空一样高远,像宇宙一样神秘,像云朵一样变化多端。面对癖性奇异、不断变化发展的孩子,怎样走进他们的世界,寻找属于他们健康快乐成长的乐土,播下鲜花和智慧的种子呢?
  音乐是一种艺术,是人们珍贵的精神食粮。没有不喜欢艺术的人,活泼可爱的儿童少年更是喜欢。教师要借助音乐的魅力,使教育工作锦上添花,不断创造教育奇迹。
  有一段时间,我发现不少学生父母送零花钱来不说声“谢谢”,不喊爸爸妈妈,接过钱转身就跑,单独找老师问作业离开时,也不说声“谢谢”或“老师再见”。针对这些问题,我非常担忧。学生与父母见面连问声好、喊声爸爸妈妈都那么难吗?受人恩惠说声“谢谢”都不会吗?难道学生真的尊敬长辈、尊敬师长的一点感情都没有吗?
  我想,造成这些问题核心是学生缺少感恩教育,不是他们没有一颗感恩的心。于是,我把感恩教育活动纳入学生思想品德教育中,让音乐发挥作用,使学生产生感恩的火花。
  我在班上举办感恩演唱会,首场由我演唱了《献给阿妈的歌》《懂你》《感恩的心》《在那遥远的小山村》《母亲》《父亲》等歌颂父母亲的歌曲,学生听后泪流满面。我走到学生身边问为什么流泪了?修眉同学说:“我想妈妈了,妈妈每天晚上陪我睡觉,等我睡着了,悄悄地起床去割胶。早上起床,妈妈做好早点让我吃,又送我上学。下暴雨了,妈妈总是往胶林地跑,过了一个多小时,妈妈拖着疲惫的身体,穿着湿漉漉的衣服背着胶水回家。想起妈妈的背影,我就哭了,妈妈太辛苦了。从今天开始,我要帮妈妈做家务事,洗衣、做饭、打扫卫生,上学不要妈妈接送了。”我听了感动地点点头,语重心长地说:“感恩是一件很容易做到的事,只要跟父母分担点家务事,不让父母担心,就是感恩的最好表现。”满脸泪水、眼睛红肿的小都都站起来说:“从今天开始,我要好好学习,上课专心听讲,认真完成作业,不会的主动向同学和老师请教。不让爸妈请家教了,为家里减轻经济负担。今后我再也不打架闹事了,我要做个好学生。爸爸妈妈下班回家,我要倒水给他们喝,还要说:爸爸妈妈辛苦了,请喝水。”
  看到学生感动的泪水和发自内心的诉说,我趁热打铁,布置两道作业:一是搜集歌颂父母的歌曲,为学生举办感恩演唱会做准备;二是搜集古代和现写作感恩内容的诗歌、散文等,为举办感恩演讲比赛做准备。
  每年感恩节、母亲节、父亲节,我都在班上开展感恩教育活动,举办演唱会、演讲会,以大合唱、独唱、小品、朗诵诗歌、介绍节日的来历等方式,赞颂勤劳勇敢、任劳任怨的父母,感谢父母的养育之恩,并要求学生制作贺卡送给他们。在节日当天,要求每个学生帮助父母做家务事,晚上为父母洗脚、洗手、洗脸,第二天把感受带到班上交流,供大家分享。有一个学生汇报说:“我跟妈妈洗脚时,洗着洗着,妈妈的泪珠从眼眶里滚出来,滴落在我的脸上。我问妈妈为什么流泪了,妈妈回答说:‘感动。’”有一个农民工孩子说:“昨天晚上给爸爸洗脚、洗手、洗脸时,看着被太阳晒得发黑的脸,满手老茧,脚上被鞋磨破的伤痕,我的鼻子酸溜溜的,不一会儿,眼眶湿润了,泪水像小露珠一样滚出来。爸爸问我:‘春子,是生病了吗?’我说:‘看见你满脚伤痕心里难过。’”
  听了学生的汇报,仿佛看到他们感恩父母的一颗颗熊熊燃烧的心,那动人的场景如歌如诗如画。在感恩活动的感召下,班干部提议为了使活动坚持下去,决定每天唱一次《感恩的心》《游子吟》,为父母做一件家务事。看来感恩的火种已经播撒在学生心中,在他们的心田里生根、发芽、开花、结果了。
  正如佘傲所说,音乐的正能量超越了它本身一百倍的影响力。著名特级教师李吉林说过:“音乐是一种抒情功能极强的艺术形式。它是一种用直感的方式,使学生获得比其他艺术形式更为直接、更为丰富、更为生动的感受,很易于激起他们情感上的共鸣。”可见,音乐中蕴含的情感魅力是巨大的。在感恩教育过程中,为了使其入耳、入脑、动情、行动,用音乐点燃儿童美好的心灵,会使感恩走进神秘的世界。

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