素质教育:亟待实施道德素质教育
一个社会的素质和http://活力，取决于它的教育。正在蓬勃发展的现代教育对我国的经济腾飞起到了推波助澜的作用。但就现在我国的教育还有许多不足之处，对此《中国教育改革和发展纲要》特明确了今后我国一个时期的基础教育由“应试教育”向“素质教育”逐步转轨，这就为努力提高新一代少年儿童的整体素质指明了方向。那么，何为素质教育呢？所谓素质教育就是通过科学的教育途径，充分发掘人的天赋条件，提高人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分和谐发展的教育。
结合当前小学教育实际，我认为对小学生急需实施道德素质教育——德育。德育在素质教育结构中居于首要地位，是素质教育中的“重中之重”，更是青少年发展的主导因素，对于智、体、美、劳等方面的发展有着重要的动力和保证作用。
抓素质教育最根本的就是要向学生进行社会主义、爱国主义、集体主义、艰苦奋斗、忠于职守、不怕挫折、文明礼貌等方面的思想品德教育，要让学生先学会做人，其次是教学生如何思考，最后才是传授具体知识。而进行德育教育则是实现这些目标最直接、最全面、最有效的途径。我认为小学生急需实施道德素质教育有以下几点原因：
1、是小学实施素质教育成败的关键。
德育的加强，使学生提高了认识，有了正确的奋斗目标，就会产生刻苦学习、顽强锻炼的巨大动力。Www.133229.coM而且对于智、体、美、劳等方面的发展有着重要的动力和保证作用，使素质教育达到良好的效果。反之，缺德会出“危险品”，弱智会成“次品”，身体垮了成“废品”，而“危险品”是有破坏性的。培养接班人不仅有本事大小之分，而且还有好坏之别。好接班人走社会主义道路，为共产主义大厦添砖加瓦，而坏接班人则成为社会主义事业的蛀虫。
2、是教育理论规定的。
毛泽东同志提出：青年应该把坚定正确的政治方向放在首位；邓小平同志在提出培养“四有”新人时，其中“三有”都是讲述德育，“德育首位”与“三育并举”是互相促进的；江泽民同志说：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。加强学生和群众爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”
3、是实践证明了的。
50年代和60年代，比较重视思想政治工作，从学校里培养出来的是思想素质比较好的人。后来由于极左思潮，教育工作走上了极端，思想政治工作被淡化。粉碎“四人帮”后，为了纠正这个极端的错误倾向，又从这个极端走到了另一个极端，学校进行德育教育很少而使学生深受其害，其教训是惨痛的。
4、是现实的需要。
现在独生子女较多，存在http://的问题也比较普遍。比如：动手能力差，以自我为中心，不懂的与他人怎样相处。特别是近几年来社会文化生活消极现象十分严重。不少学生思想上不太健康，心目中对民族文化疏远和冷落，民族自尊心和民族自豪感降低。超前消费和追求物质享受的心理冲淡了艰苦奋斗的思想。这样的“气候”作为教育的外部环境，对小学生身心发展的不良影响是十分严重的。这就必须加强学校德育工作，把德育放在首位。
教育的根本目的是提高国民素质，多出人才，出好人才。素质教育直接从人才规格入手，注重人才的全面发展，形成了新世纪的新的人才观、质量观和教育观。陶行知先生曾经说过：“新教育的目的，就是要养成这种能力。养成‘自主’，‘自立’和‘自动’的共和国国民。”面对世界范围综合国力和人才的激烈竞争，现代中国是要从小培养具有自强意识与能力的社会主义建设者和接班人，在全社会发扬自尊、自信、自强的民族精神。所以德育教育应引起社会、家庭、学校对此问题的高度重视。对于小学生来说，德育教育则是急需进行的！新世纪教育教学改革任重而道远，我们要为此而不断努力！
