加强高职院校学生素质教育工作的方法与途径

　　《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确要求，各类高校要全力以赴，高度重视素质教育工作。高职院校普遍办学时间短，校园文化积淀不深，素质教育比较薄弱，如何有效开展学生素质教育工作成为了亟待解决的问题。现以重庆工商职业学院为例，谈一谈加强高职院校学生素质教育工作的方法与途径。
　　重庆工商职业学院是2005年由重庆市人民政府举办，经教育部批准设立的公办全日制普通高等职业院校，面向全国招生，是教育部确立的国家骨干高职立项建设院校、重庆市示范性高等职业院校建设单位。学校现有两个校区，占地总面积达1339亩，现有学生10227人、教职工700人，设有旅游与文化学院、财经管理学院、机电工程学院、建筑工程学院、电子信息工程学院、汽车工程学院、传媒艺术学院等七个二级学院。在学生素质教育工作方面，重庆工商职业学院一直在努力探索，逐步提高，目前已基本总结出一套适合于本校学生的教育方法。
　　一、成立机构
　　素质教育工作是一个系统工程，单靠学校内某个行政部门的力量是无法施行的，需要举全校上下之力，成立专门的组织机构。重庆工商职业学院于建校之初便成立了素质教育委员会，由校长任委员会主任，实行“一把手”工程，学生处、教务处、宣传部、团委、“两课”教研室、音体教研室及各二级学院主要负责人为素质教育委员会委员，相关部门工作人员、各学院学生科长、辅导员及素质教育课程任课教师均为素质教育工作队伍的成员。www.133229.CoM
　　二、制度保障本文由http://收集整理
　　正所谓“有规矩才成方圆”，制度保障是开展好素质教育工作最强有力的保证。重庆工商职业学院根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发[1999]9号）、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）等文件精神，制定了《重庆工商职业学院加强素质教育的意见》、《大学生素质教育学分实施细则》和《学生综合素质测评实施办法》等制度，并于每年年初制定当年的《素质教育工作计划》，对素质教育工作进行具体的指导。
　　三、领导重视
　　只有领导重视，在能在人力、物力、财力等各方面给予素质教育工作最充分的物质保证。重庆工商职业学院党委、行政历来高度重视学生素质教育工作，每年都把素质教育工作写入党政工作要点，书记、校长每学期都亲自参加、指导素质教育工作会，明确素质教育工作的思路、方向和要求。学校每年划拨学生教育、活动、军训、社会实践等专项经费，生均年度素质教育工作专项经费达77.63元。同时，学校为素质教育工作队伍配备了充足的办公设备（电脑、传真机、打印机、扫描仪等）以及书刊、音像资料，建立了两个大学生活动中心、两个标准化的塑胶运动场、两个学生形体房，建立了毕业生一站式服务窗口。
　　四、提炼特色
　　各个学校在素质教育工作方面都有自己的一套办法，想要进一步取得更大的成绩就需要提炼具有自己学校特色的工作模式。经过多年的摸索，重庆工商职业学院已提炼出素质教育的“1133445”模式，即：
　　确定一个目标：培养高素质的技能型人才。
　　树立一个理念：育人为本、德育为先、精神成人、职业成才。
　　强化三块教育：通过“两课”教育使学生共信马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，并树立社会主义核心价值观和法律意识；通过班级日常行为规范教育促进学生良好行为习惯的养成；加强对大学生的职业素质养成教育。
　　建构三级工作体系：以学校、二级学院和班级为主体建构立体的素质教育工作体系。
　　抓好四个媒体：以学校网站、校报、校刊、宣传橱窗等为载体，营造良好的素质教育工作氛围。
　　建好四支队伍：加强学生管理干部队伍、辅导员队伍、专任教师队伍、后勤服务队伍建设。
　　开展五大校园文化活动：通过开展阳春三月读书演讲会、红五月校园文化艺术展演、九月入学教育与军训、金秋十月才艺展示、十一月毕业生就业双选会等活动，促进素质教育的整体化和系统化。
　　五、拓宽渠道
　　想要开展好高职院校学生素质教育工作，就必须创新思路、开阔视野，把常规的教育活动同学生教育、服务、管理、实践等各个方面联系起来，拓宽教育渠道，创新工作方式，使学生乐于接受、易于接受。重庆工商职业学院将学生素质教育融入理论课程之中、融入日常教育管理之中、融入先进典型的宣传之中、融入创新能力培养之中、融入社团活动之中、融入校园文化活动之中、融入社会实践之中，取得了较好的成效。
　　1．融入理论课程之中
　　重庆工商职业学院素质教育课程的设置情况如下：
　　2．融入日常教育管理之中
　　对学生加强日常的教育和管理，规范学生的言行是开展素质教育的基础。重庆工商职业学院相继制定了《学生管理规定》等27个相关管理制度，认真落实了学生工作系统人员夜间值班和节假日值班制度，全面加强对学生的管理，并组织开展了“优化育人环境，构建和谐校园”、“勤奋学习，立志成才”等主题教育活动，营造了良好的校风、学风，为开展素质教育提供了有力保障。
　　3．融入先进典型的宣传之中
　　树立优秀典型对开展素质教育有很好的促进作用，重庆工商职业学院每年都组织开展了“争优创先”活动、“五四”评优活动和优良毕业生的评选活动，营造了“比、学、赶、帮、超”的氛围，有力推动了校风学风建设和素质教育的开展。

　　4．融入创新能力培养之中
　　创新能力是素质教育中非常重要的组成部分，为了培养学生的创新能力，重庆工商职业学院鼓励学生参与各种实践性、操作性比赛，如全国高职高专艺术设计专业优秀毕业设计作品评选、“青春动力·星光杯”重庆市高等职业院校学生技能竞赛等。在校内也组织了大学生技能大赛、职业生涯规划、模拟面试等活动，帮助学生强化专业技能，锻炼动手能力。
　　5．融入社团活动之中
　　学生社团是开展素质教育的重要载体，重庆工商职业学院高度重视对学生社团的建设工作，制定了《学生团体管理暂行办法》、本文由http://收集整理《学生团体管理暂行办法补充规定》、《学生团体评优办法》三套管理制度。现有学生社团23个，分别制定有各学生社团章程、规定或管理办法。在团委的精心指导下，学生社团大力开展服务活动，丰富校园文化，每年举办学生社团活动周，使广大同学在社团活动中能够学知识、得锻炼、长才干。
　　6．融入校园文化活动之中
　　校园文化活动是开展素质教育的主要形式之一，重庆工商职业学院每年都组织了丰富多彩的教育讲座和第二课堂活动，内容包括社交礼仪、心理健康、安全教育、法制教育等各个方面。在第二课堂活动方面，每年都开展了读书活动、运动会、“红五月”歌咏比赛、“12.9”文艺汇演、新年晚会等活动，并成立了大学生艺术团、管乐队、礼仪队。同时，重庆工商职业学院还积极组织学生参加全国大学生艺术展演、重庆市大学生“校园之春”系列活动等多项全国、市级的学生活动，很好地培养了学生的综合素质，提升了学生的文化底蕴。特别是在全国第二届大学生艺术展演活动中，原创舞蹈《三峡情》获教育部一等奖、优秀节目创作奖，学校也荣获了优秀组织奖。
　　7．融入社会实践之中
　　社会实践是全面提升学生素质的重要手段，是检验学校素质教育成果的重要方式。每年，重庆工商职业学院都组织学生认真开展了暑期“三下乡”社会实践活动和各专业的特色社会实践活动，活动形式多样，内容丰富，参与人数众多，植树造林、带薪实习、三进三同、到企业学做工、社会调研等，帮助学生加强了对国情、市情、民情的了解，增强了学生同工农大众的感情，让学生在实践中受教育、长才干。
　　六、考核评价
　　考核评价是对学生素质教育工作的检验和反馈，只有在考核的基础上总结经验、吸取教训、不断完善，才能指导开展好下一阶段的工作。重庆工商职业学院制定了《大学生素质教育学分实施细则》，把素质教育相关课程记入学分，对于素质教育学分达不到相关规定的学生，不颁发毕业证。同时，从2008年9月1日起，重庆工商职业学院还开展了《学生综合素质测评实施办法》，对全校学生一年评定一次，通过学期综合测评、学生互评、教师（辅导员、任课教师）评价等方式，综合学生操行表现（40分）、学业表现（50分）、创新与社会实践（10分）等方面的表现，按优秀、良好、中等、合格、不合格五档评定，记入学生档案，将考核结果作为学生评先、评优、评定奖学金、毕业生推荐工作的重要条件。
　　素质教育是高校的中心工作之一，对于起步晚、底子薄的高职院校而言，更是应该充分认识、加强研究、不断创新。笔者就重庆工商职业学院开展学生素质教育工作的方法与途径进行了全面总结和深入剖析，希望对各位具有借鉴作用。