中考历史试题面向的是广大初中生，由于他们年龄尚小，对事物的认识有待健全，感性思维往往高于理性思维，因此中考历史试题相较于高考试题的命制内容较浅显，容量较小，更加直观。近几年来各地中考历史试题更加贴近现实，注重考查学生的历史思维能力和分析问题的能力，越来越体现新课程的要求，但是中考命题中难免有一些值得商榷之处。下面我以近几年个别省市中考试题为例，说说疑虑，还望同行专家指正。
一、设问不准确，答案不唯一
答案不唯一是单项选择题命制中存在的最严重的问题，主要原因是在命制过程中考虑不全面，题干设问与选项之间的内在逻辑关系不够严谨。这类试题往往会让考生难以抉择，无所适从，失去了考评的信度和效度。
【例1】“社会主义由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实”是一位学者对国际共产主义运动在20世纪20年代前发展特点的概括。下列能体现“由理论到实践”的史实是（C）
A.欧洲工人运动的兴起
B.《共产党宣言》的发表
C.巴黎公社的建立
D.十月革命的胜利
这道题考查的是社会主义的发展历程，通常在课堂上教师会讲解“马克思主义使社会主义由空想到科学，巴黎公社的建立使社会主义由理论到实践，十月革命的胜利使社会主义由理想到现实”，所以直观判断答案选C项。只要我们仔细推敲，就能发现该题的设问不准确。巴黎公社的建立是社会主义由理论到实践的体现，但十月革命的胜利无疑体现了社会主义由理论到实践的发展历程。只不过十月革命的胜利是一次成功的实践，而巴黎公社是失败的实践，这道题学生就容易出现两种理解而无从选择，不能起到考查的作用。这道题的关键是设问中少了修饰的定语，可以改为开始由“理论到实践”的史实是，答案毫无疑问为C，或者改为由理论到成功的实践史实是，答案就选D项。
二、史料待考证，答案不准确
识图题是近几年历史试题中经常出现的一类考题，以图表展示历史，考查学生结合题干和图表分析问题，运用知识的能力。但题干的设置与答案必须保持关联性，不能断章取义，否则就会带来歧义。
【例2】下图是我国古代以竹为原料的造纸工艺流程示意图。这种造纸法的出现，应该不早于（D）
A.战国 B.秦朝 C.西汉 D.东汉
从试题设置是要考查学生题干中这种工艺流程的造纸术发明的时间，这是蔡伦造纸，不早于东汉，答案显然选D。题干设置中并不只是体现蔡伦造纸的工艺，而是强调以竹为原料造纸。在东汉时期据史料记载“伦乃造意（发明、创造）用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸”。显然东汉时期还没有采用竹为原料造纸。竹子作为造纸原料始于晋还是宋，尚有不同的看法。南北朝书法家萧子良的一封信中曾说“张茂作箔纸……取其流利，便于行书”，据考据，所谓箔纸即嫩竹纸，张茂是东晋人，看来用竹子造纸可能是初始于晋，但用量很少。我国唐朝的造纸原料以树皮使用最广，主要是楮皮、桑皮，也有用沉香皮及栈香树皮的记载，藤纤维广为使用。宋代竹纸发展很快，后期的市场上十之七八是竹纸，用量之大可以想见。这种以竹为原料的造纸工艺时间不早于东汉、西汉、战国、秦都，这就造成答案无从选择。
1.沤竹 2.蒸煮 3.抄纸 4.烧纸
三、情境创设不完整，有失严谨
近几年历史试题的考查往往倾向于情境出题，创设情境体现了试题的新颖和与现实的结合，能考查学生分析解决问题的能力。情境的创设必须完整严谨，否则就会给考查带来困难，使学生答题陷入左右为难的境地。
【例3】被人们誉为“飘若浮云，娇若惊龙”的艺术是（B）
A.东汉的“蔡侯纸” B.王羲之的书法
C.东晋的人物画 D.莫高窟的飞天
此题通过创设情境，结合文学命题，抓住了事物的特点来考查，看似体现了新课程学科的融会贯通，但实则给学生答题带来困难。“飘若浮云，娇若惊龙”最早出现于《世说新语·容止》，原句为：“时人目王右军：飘如浮云，矫若惊龙”。这句话最初是形容王氏的容止，即仪表风度的。后来《晋书·卷八十·王羲之》中云：“尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。”后人常常用这两句话形容王羲之的书法。但是对于初中而言真正看过晋书的恐怕少之又少，而仅根据句意，学生只能瞎蒙了，试题就失去了它的考查价值。中考试题应面向全体学生，考查难度应体现学生的历史思维能力，不能有失公平。
四、设问望文生义，答案似是而非
近几年引用诗词进行命题，考查学生的相关历史思维能力，是中考常见的命题方式。命制此类试题，要准确解读诗文图表信息，不可断章取义。
【例4】1954年，毛泽东在《浪淘沙·北戴河》中写道：“萧瑟秋风今又是，换了人间”。这里“换了人间”主要是指（A）
A.制定了《中华人民共和国宪法》
B.召开了中共八大
C.完成了三大改造
D.修建了武汉长江大桥
此题从时间上考查学生制定《中华人民共和国宪法》的时间是1954年，故答案选A。实际上这就犯了断章取义的错误，没有准确理解《浪淘沙·北戴河》的创作背景。这首诗创作于1954年七八月，而第一届中国人民代表大会召开并通过《中华人民共和国宪法》是在1954年9月，这里的“换了人间”不可能指《中华人民共和国宪法》，从时间顺序上是不符合逻辑的。当时毛泽东来到北戴河，想到曹操北伐乌桓这件事，作这首诗是联想到当时新中国的种种变化，经济恢复，第一个五年计划开展，这是曹操北伐乌桓这件事不能比拟的，所以才写到“萧瑟秋风今又是，换了人间”。这道题犯了断章取义的错误。
中考命题面向广大初中学生，既要体现时代性和本地特色，又要考虑初中生的思维特点，要把握其科学性和导向性，还必须在一定历史条件下保持相对的稳定，是一件极其不易的事。中考对每一个学生都非常重要，为了使考试公平公正，首先要把握命题的科学性。以上只是我的看法，如有不当，还望指正。
