虽然素质教育的提出至今已有二十多年了，但大学生素质正在逐年降低，青少年犯罪率却在逐年升高，在这样的现状下，仍有一部分人认为要保留应试教育，本文认为这种观点是极为错误的，并提出重视素质教育要从中小学开始重点培养的观点，大学生的素质问题就要从小打好基础，逐步提高，结合当今社会现状给出相应理由，并针对此观点提出一系列可行的措施，最后针对本文的观点在现实生活中的所能带来的正能量给予简单的介绍。
一、关于我国当下的素质教育状况
1.过去几年素质教育的实施效果
我国于1995年正式在高校开展了文化素质教育，时至今日，我国推行文化素质教育已经二十年了，过去这些年素质教育确实为我国培养出了一些人才，但由一些时下的流行语 “我爸是李刚”到“感谢室友不杀之恩”、“中国好室友”等等可知，在过去的二十年中我国各学校实行的有关素质教育相关政策并没有取得很理想的效果，相反大学生的犯罪率却在逐年提高，所以如何处理好中国学生的素质教育与知识教育之间的关系来提高我国国民的整体素质、培养科技创新型人才仍是目前一个需要我们认真对待并严肃处理的问题。
2.当下部分人针对素质教育的观点
当下仍有一部分人认为学生应该将重点放在知识教育方面，然而杨叔子院士曾在《素质教育：改革开放30年中国教育思想一大硕果》[1]中提到“实施素质教育，是实践科学发展观的重要内涵，素质教育是实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略的重要组成部分。”，肯定了我国实行素质教育的必要性与重要性，所以我们还是要予以摒弃以上部分人的错误观点，也就是说素质教育在我国是一定要开展的，这个无可厚非，因为这是在二十年前就已经提出来了的，而问题的关键在于要如何实行.
二、推进素质教育的根本方法
那么究竟该如何推进素质教育呢?1998年教育部印发的《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》曾指出“大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质，其中文化素质是基础，我们所进行的加强文化素质教育工作，重点指人文素质教育” [2]，因此，我们要想一个人的综合素质高，一定要从小抓起，使其在学习的最初阶段就在各方面都养成一个良好的习惯，在上大学以前，具有良好的文化素质、思想道德素质与身体心理素质，而大学则着重培养其专业素质，为研究生、博士等阶段输送大批优秀人才。
三、从根本上推进素质教育的原因
1.从大学生犯罪率的角度出发
为什么说要从小学生抓起，近年来连续发生的一些案件足够给我们警示，某大学学生深夜持刀杀人、北京某高校学生为做实验在动物园用硫酸泼熊等等，案件中当事人固然有错，但这在一定程度上难道不是教育的悲哀吗?当然任何事情的学习都不能一蹴而就，尤其是素质的培养，俗话说，十年磨一剑，《老子·道德经》中也曾说道“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下”，因此，解决中国的素质教育问题，还是应该从小学就开始抓起。
2.从大学生的思想及行动状态出发
现在大学生中普遍存在一些基本素质较低的现象，不到期末不看书，上课除了听课其余什么都做，课后时间都用来陪淘宝，韩剧，穿越火线了，如果这些学生从小就接受一个好的素质教育，或许他们早已是大学中人才培养基地或自主创业中的的佼佼者了，或者起码对自己的未来有一个清晰地规划.陶铸在《理想。情操。精神生活》[3]中曾写道，“做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益”，素质教育也一样，是一个漫长的过程，同样需要细嚼慢咽，所以要在小学阶段使同学们对思想道德、身心发展以及知识学习有一个正确的认识.
四、推进素质教育的措施——学校、老师、家长
推进素质教育，需要学校、老师、家长三方面的共同努力。首先，针对学校方面，要还原学生天真烂漫的个性，不要让孩子的童年都在上课与补课中度过，学校要增设一些有关思想品德方面的课程，定期组织一些有意义的集体活动，让学生有娱乐的时间。老师方面，作为学生的直接教育者，只有老师的素质过关才能传授好的思想给学生，因此老师的定期学习也是很有必要的，俗话说，“活到老，学到老”，在科技信息发展如此迅速的今天，就更要求作为一名传授知识的老师要不断学习了，才能跟上时代的脚步，培养出好的学生。
最后，也是最容易被忽视的一点，学校要定期多开家长会，告知家长一些关于学生学习方面的正确建议，家长是孩子的直接领导者，现在很多家长都缺乏自己的见解，不知该如何监管自己孩子的学习，跟风现象很严重。
五、浅谈从根本上推进素质教育的前景展望
Shah曾在《Quality and regulation of australian tertiary education：searching for a australian quality assurance framework》[4]中谈到要保证高等教育的质量，那么提高教育质量的前提，不光是师资的高低，更是学生基本素质的高低，因此从根本上把握好中小学生的素质教育，不光能提高大学生的整体素质，不光能给大学输送大批优秀的人才，还能减少犯罪率，有利于我国高端人才的输出，符合我国最初实行素质教育初衷，真正为国家培养科技创新型人才。并且培养学生的期间更是培养老师与家长整体素质的期间，可谓是一举三得。
作者简介：
赵天娇(1994.2)，女，辽宁鞍山人，满族，沈阳师范大学，数学与系统科学学院，数学与应用数学专业，本科
王立柱(1979.12) 男，辽宁营口人，汉族，沈阳师范大学，数学与系统科学学院，讲师
