为展示我省教育新闻宣传工作中的优秀成果，表彰教育宣传领域中的优秀工作者，切实发挥优秀新闻产品的示范作用，进一步传递广东教育教学正能量，传播广东教育好声音，讲好广东教育好故事，交流广东教育宣传好经验，4月12日上午，2015广东教育好新闻(好作品)颁奖会暨广东省教育宣传联席工作会议在广州召开。
广东省教育厅副厅长王创出席会议并讲话。省教育厅及其直属单位有关领导、各地级以上市及顺德区教育局宣传工作负责人、全省各普通高校宣传部门负责人、获奖代表等近200人参加了会议，会议由省教育厅办公室主任徐仕敏主持。
表彰典型，传递广东教育正能量
会上，广东教育杂志社社长兼总编辑黄小坚对本次评选活动的情况和结果作了介绍。2015广东教育好新闻(好作品)评选活动受到广大宣传工作者的热烈欢迎，参评稿件无论是数量还是质量，都非常可观，共收到省内各高校、各地市教育局、媒体投送的作品共计600多份。
经过层层筛选，最终评选出一等奖作品45篇，二等奖作品86篇，三等奖作品126篇，优秀奖作品136篇。
交流经验，讲好广东教育好故事
会上，广州市教育局公共关系处副处长戴秀文、广东外语外贸大学宣传部部长胡文涛、南方日报社记者吴少敏分别结合自身的工作实际作了经验介绍。
提升教育传播力，构建教育好生态。戴秀文作了题为“提升教育传播力，构建好教育生态”的发言。
她以广州教育宣传为样本，阐述了广州引导传播教育正能量、营造良好教育舆论生态的四大路径：一是创造性地组建“广州教育媒体观察团”，更好地体验教育、支持教育;二是打造全媒体新闻宣传平台，提供权威教育信息服务，充分传递教育正能量;三是借助新媒体平台，打造“指尖上的教育”;四是加强与各大媒体的合作，进一步优化教育服务工作。
聚焦六大要素，讲好宣传故事。胡文涛以广东外语外贸大学的成功经验，提炼出高校立足自身实际做好宣传工作的六大要素：一是定好故事主旋律，把握好新闻宣传的舆论导向;二是选好故事题材，围绕教育国际化、高水平大学建设、先进新闻人物等主题组织策划;
三是找好故事主讲人，切实发出教育好声音;四是做好故事拳头产品，造就广泛而积极的社会影响;五是搭好故事传播平台，将故事更好、更有效地传播出去;六是建好故事创作队伍，建立健全宣传队伍的工作机制和管理机制，进一步加强业务培训。
采用大时政视角，造就大传播格局。南方日报社记者吴少敏从权威媒体视角出发，以“教育新闻的大时政视角”为题，阐述了党报记者对教育新闻的关注与思考：一是要有大时政视角，例如将教育新闻提升到广东创新驱动发展、振兴粤东西北的全局性战略高度来看，使教育新闻具有“别样的风景”;二是要有大传播格局，要形成多层次、广覆盖的全媒体主题新闻宣传效应;三是要有大团队合作，要培养“工匠精神”，组成一个高规格、高效率和高水准的“大团队”，为教育宣传提供智力支撑。
助力驱动，打造宣传事业强引擎
会上，省教育厅党组成员、副厅长王创发表讲话，他高度肯定了长期以来新闻宣传工作在我省教育事业发展中所发挥的重要作用，并对今后一段时期我省的教育新闻宣传工作提出了具体要求。
他指出，加强新闻宣传队伍建设，首先要解决好“谁来抓”的问题。一支坚强有力的专业队伍，是做好新闻宣传工作的基本保证。其一，要规范新闻发言人职责，提高新闻发言人职业素养，使他们能够实现与社会公众之间的高效沟通。其二，要配齐、配强新闻宣传干部。要把在理论上、笔头上、口才上或其他业务上有“几把刷子”的干部充实到新闻宣传队伍里来，并通过多种形式的学习培训，使宣传干部在政治方向上、思想理论上、业务素质上、工作作风上强起来。其三，要充分发挥教育媒体的作用，鼓励广大教育记者走进学校，走近师生，为教育改革呐喊，为广大师生鼓劲，并有效引导师生公众客观理性认识有关重大问题、热点问题。
他强调，要加强宣传内容的把关，重点解决好“抓什么”的问题。新闻宣传工作肩负着为省教育改革发展营造氛围、保驾护航的重要使命。要做好新闻宣传工作，必须坚持“两手抓”：一手抓正面宣传，壮大主流思想，做好政策解读。另一手抓热点回应——尤其是负面舆情应对。校园里、师生中发生的任何一件事情，经媒体报道、网络扩散都有可能成为负面舆情。对此，我们要“早讲事实、诚讲态度、慎讲原因”。第一时间发布已认定的准确消息，满足媒体和公众的信息需求。对有关问题要进行明确表态，一定要实事求是，对事件谨慎定性，不发布主观式的推断和猜测。
他认为，做好教育新闻宣传工作，要促进宣传手段的提升，关键在于解决好“怎么抓”的问题。当前，新闻宣传工作正发生着深刻的变化，只有顺势而为、因势而谋，才能跟上时代节拍、融入时代潮流。其一，要超前谋划。把握好宣传时机，并在部署重点工作时，兼顾到相应的宣传工作。其二，要进行密切沟通。一方面要加强与媒体的沟通，主动与媒体打交道、交朋友，提升媒介素养。
另一方面要加强与专家的沟通，充分发挥专家在政策解读、引导舆论、维护稳定中的作用。其三，要坚持创新。一方面要做好平台和载体创新。要善用“十八般武艺”，使高校的新闻宣传动起来、活起来。另一方面是主体创新。在这个“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代，应该发挥青年学生的优势，组织他们对错误言论进行驳斥，解决好“沉默的大多数”的问题。
会上还对30余名获奖代表进行了现场颁奖。
作者：黄铭钊 来源：广东教育·综合 2016年5期
