摘 要：
关键词：
所谓科技文，是指研究自然科学与技术的文章。高考中选用的科技文往往反映的是当今人类最先进的科技水平和最新的科研成果。许多考生尤其是文史类考生对此类考题存在着不同程度的畏难心理。下面就是笔者指导学生复习科技文阅读的一些体会，仅供参考。
一、科技说明文的特点：
议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。
说明文的表达方法是说明。说明文分为说明事理和说明事物两大类。另外还有科学小品，即带有文学色彩的说明文，它们形式简短，内容通俗，其代表常常是科普类的说明文。
说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，也可以综合运用几种顺序。
说明的方法常见有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料（诗文）。
记叙文的语言生动形象；议论文的语言严谨周密；说明文的语言要求准确而简明。
二、高考对科技说明文阅读的要求：《2010年普通高等学校招生全国统一考试说明（语文）》在现代文阅读一项中说：“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”，之后就谈到了能力层级的问题：
1．理解 B ①理解词语在文中的含义，②理解文中重要句子的含意 。
2．分析综合 C ①筛选并整合文中的信息分，②分析文章的结构，把握文章思路，③归纳内容要点，概括中心思想，④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想象。
3．鉴赏评价 E 评价文章的思想内容和作者的观点态度。
如果今年高考题型变化不大的话，那么第Ⅰ卷的对科技说明文阅读的考查应为4个题，对考生能力层级的要求分别是三个“B”和一个“C”。再进一步说，就是如果今后题型变化不大的话，第1题考词的理解，B级；第2题考句子的理解，B级；第3题考文意的分析，C级；第4题考信息的辨别和筛选，B级。这就是科技说明文阅读的“3B1C”。这是规定得很具体的高考的内容和要求。
三、解答科技说明文试题的技巧
1．借助逻辑常识解答试题
（1）了解概念的内涵和外延
概念的内涵是指概念所反映的对象的本质属性。概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的对象。
（2）掌握概念之间的关系
①同一关系：如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是同一关系。
②属种关系：如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是属种关系。
③交叉关系：如果两个概念的外延有而且只有一部分重合，则这两个概念之间的关系是交叉关系。
④矛盾关系：如果两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和等于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是矛盾关系。
⑤反对关系：如果两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是反对关系。
（3）弄清概念的限制和概括：概念的内涵与外延之间，具有反比关系，即一个概念外延越大，则它的内涵越小；反之，一个概念的外延越小，则它的内涵越大。“新书”比“书”多了“新”的内涵，因而具有这种属性的对象（外延）也就越少；同样“书”比“新书”少了“新”的内涵，因而具有这种属性的对象（外延）也就越多。
（4）概念要明确，不能任意扩大缩小或转移偷换。“含有汞”和“汞”是两个不同的概念，用“含有汞”来代替“汞”，概念发生了转移，就出现了推理的错误，因为含有微量的汞对人体没有什么太大的毒害。正降解”。
2.借助语法常识解答试题：以现代汉语语法为依据，来解答阅读时遇到的实际问题。如汉语语法中讲到的词语语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩语体色彩是否合于要求，以及句子的成分、句子的性质、句子的结构形式等等，都可用来辅助我们阅读科技说明文，帮助我们分析和解决实际问题。
3.筛选和比较：科技说明文的阅读主要考查的是信息的筛选和分析比较的能力。说得通俗一些，就是“找”和“比”两个字。“找要找准”，就是一下子抓到重要的有效的信息，不要遗漏。答题时可以准备一枝铅笔，在搜寻信息时标上记号。比如试题中有ABCD四个选择分肢，要求在阅分读材料中寻找相同（或不同）的，我们就可以在阅读材料中的相应的信息下面用铅笔划上横线，注上A′B′C′D′，以便比较。
此外，我们还应该有良好的应试心态，我要求学生做到以下三点:
１、树立一种观念。这种观念就是：科技文阅读考察的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此，命题也是着眼于考察语文能力的。基于这一认识，我们在做科技文阅读的试题时，必须排除与选文相关的旧有科技知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。
２、具备两种心理状态。一是做题时精神要高度专著，聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。二是仔细。这就要求我们必须认真仔细，马虎、大意是万万不可的。
３、明确三个三个步骤。第一步，通读全文。只有这样，才能总体把握全文的主要内容。只有这样才不会犯断章取义、以偏概全的错误。第二步，针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句。这是很关键的一个环节，切不可忽视。第三步，把选项和在原文中找到的相关语句进行比较，作出准确的判断和选择。
