您当前的位置:首页 > 教育论文>教育理论论文

我国高校思想政治工作存在的问题及对策研究

2015-12-11 16:41 来源:学术参考网 作者:未知

摘 要:高等教育关系着社会进步与经济发展,因此实现我国高等教育的发展是中华民族进步的基本推动力量。作为高等教育重要组成部分的思想政治教育工作能够提高高校学生综合素质,让毕业生更好地服务于现代社会。本文对我国现阶段高校思想政治工作存在的问题进行分析,针对高校学生特点,提出相应的对策与建议。

关键词:高等教育;思想政治教育工作;综合素质;问题;对策

绪言
  随着社会的不断发展,多种信息在传播媒介的承载下被人们所接受,高校的思想政治教育工作受到了猛烈的冲击。在这种背景下,我国高校的思想政治教育工作必须要与之相适应,才能对学生更具有针对性。然而由于我国现阶段高校思想政治教育工作依然存在一些问题,所以我们需要改革与优化高校思想政治工作策略,培养出高校学生优良的思想道德。
一、 现阶段我国高校思想政治工作存在的问题
第一,各方面不够重视,缺乏深入的理解与认识。高校思想政治教育工作的重要性是我们都知道的,不但影响着高校学生    未来的发展,还能够关系到整个社会的发展方向。但是与高校其他工作例如科研教学等相比,学生的思想政治教育工作显得成效不够突出。例如研究出一项成果或者技术,学生能不能了解与掌握,教师都能够清楚。然而高校的思想政治教育却不一样,当学生们接受了高校思想政治教育之后,是在之后的生活与学习中逐渐反映出来的,并且不能证明一定是教师思想政治工作的效果。所以高校的思想政治教育工作经常被学校忽视,而根本原因是社会与学校缺乏对学生思想政治教育的深入认识。
    第二,高校学生自身存在的问题。高校学生作为受教育的主体,成为了高校学生管理不完善的突出原因。由于当代高校学生多数是独生子女,具有突出的心理特征,他们从小具有优越的家庭条件,所有的时期都是以自己的中心,很少会考虑到其他人的利益,因此养成了强硬的个性,缺乏独立生活的能力,而上网、玩网络游戏等是高校学生每天的“必修课”。
    第三,当前我国高校思想政治教育工作存在问题。许多高校对于学生思想政治教育工作重视程度不够,一些高校只是注重学生专业课程教授,忽略了思想教育,难以做到对现阶段高校学生思想现状出发,缺乏思想教育的针对性措施。现代高校思想政治教育形式缺少对学生们的启发与互动,让学生难以从内心真正滴接受这门教育,有时候会出现抵触情绪。
二、 我国高校思想政治工作改革对策与建议
    第一,提升高校思想政治教育工作者育人能力,营造教育气氛。高校思想政治教育工作者要不断调整心态,转变传统的家长式的单一教育当时,提高教育服务意识,与学生们和谐相处,定期交流沟通。高校教师需要在业务能力、教育方式等方面提升自己的素质,掌握正确科学的方式,高校同时要不断完善与优化思想政治教育工作者队伍,只有好的教师才能培养出高素质的人才,为社会岗位输送优秀的人才。
    第二,高校定期开展学生主题教育活动。新时期高校要充分利用网络、电视等多种媒体开设主题专栏专版的教育活动,要充分调动学校学生参与到多种主题教育活动中来,营造出良好的宣传氛围,增强高校学生思想政治教育的针对性与感染力。并且高校需要将主题教育活动与思想政治课程结合起来,发挥出活动的作用,体现出自身的时代性特征。
    第三,坚持以人为本,以学生为本的原则。我们要让高校学生的主体作用实现最大程度的发挥,需要充分理解高校学生的愿望与需求,坚持以人为本的原则,在高校中形成管理育人的局面,实现我国高校新时期育人的根本目的。培养出学生们的诚信道德与意识,将社会中一些案例给学生讲解,让学生从中受到教育与启发。由于高校教育是学生接受学校教育的最后时期,学生们在学习中不但要接受与积累知识理论,还需要进一步培养出自己的品质与素质,形成了自己独特个性,进而毕业后顺利地走向工作岗位。
    第四,通过理性教育与情感教育提升高校学生的政治思想觉悟。教育工作者需要用多种途径引导高校学生树立起正确的价值观、世界观等,调动起学生学习的积极性,让双方实现情感交流的基础上,让学生们欣然接受思想教育,这样才能起到事半功倍的效果。
结语
   总之,高校学生的思想政治教育工作是高校教育工作的重要组成部分,是一切工作的指南。我们需要注重高校思想政治工作,不断提高高校学生的管理工作效率。针对不同年级、不同专业的学生采取不同的方式,并且作为高校思想教育工作者的教师,要不断完善自身,加强学习,提高自身修养与业务素质,以便更好地融入到高校思想政治工作中来。
参考文献:
[1]吴亚萍;文学接受理论对高职语文教学的启示[J];职教论坛;2004年11期.
[2]赵志群;论职业教育工作过程导向的综合性课程开发[J];职教论坛;2004年06期.
[3]黄曙林;张淑萍;应用网络手段改进函授教育的策略分析[J];中国电力教育;2007年05期.
[4]姜红贵;社会学视角下职教教师培训课程初探[J];职教论坛;2010年15期.
[5]徐英俊;发达国家职教师资职前培养与职后培训的主要特点[J];职教论坛;2010年09期.

相关文章
学术参考网 · 手机版
https://m.lw881.com/
首页