摘 要：
关键词：
班主任是学生成长、发展的引路人，是班级工作的组织者、领导者和实施者，要把几十个鲜活的个体统一成一个团结进步、朝气蓬勃的战斗集体，不是一件简单的事情，它需要班主任具有强烈的事业心、责任感，具有严格的管理制度及必要的权威，具有一定的组织协调能力，这是班主任做好班级工作的必要前提。其实，班主任工作谈起来容易，做起来难，尤其是小学班主任。在多年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。下面我就班级管理谈谈自己的一些做法。
一、 制定制度，抓规范养成教育
多年的班主任工作，使我深深地体会到，一个班集体，若缺乏高尚道德情操的熏陶和规章制度的约束，必将成为一盘散沙。因此，学生的思想教育和行为规范养成教育，应居于首要位置。所以，在学期初，我便结合学校对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，并把它们张贴在教室内，让学生把这些规范铭记在心，并落实到行动上，让学生知道哪些事情该做，哪些事情不该做，使学生有明辨是非的能力，同时也增强了学生的集体观念和集体荣誉感。
二、善识“千里马”，组建班委会。
要建设一个活泼、健康、文明、向上的班集体，首先要有强有力的“领头雁”，培养他们真正成为班级的骨干和班主任的得力助手。班主任首先要做他们的坚强后盾，在日常学习生活中，注意发挥学生干部的表率作用。然后把学生骨干放在重要位置，放手使用，同时要让全体同学了解班干部是班级的财富，他们在学习之余为班级服务很辛苦，引导大家去关心他们，支持他们，理解他们，为他们的工作创造一个良好的外部环境，班主任在其后起督促作用，及时帮他们排忧解难。还要定期召开班干部会，认真听取他们的意见与建议，并指导他们搞好每一次工作。
三、以身作则，为人师表。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。作为小学班主任，我们的管理工作千头万绪，好像每一件事情都不能缺少我们的参与。 暑假开学烈日炙烤着大地，作为班主任的我要与孩子们一起除草，接受阳光的洗礼，哪怕皮肤会因阳光的照射而变黑，我也不会躲进阴凉的地方，更不会撑起阳伞。每日的扫除，我也要“亲临战场”指挥“战斗”，和孩子们一起扫扫捡捡，这应该是每一位班主任每天不可缺少的必修课。我们经常要孩子发扬艰苦奋斗的精神，所以作为班主任也应该与他们同甘共苦。如果自己贪图享受，又怎么有资格去训斥孩子呢？我们大家都懂得诚信的重要性，但真正在实际行动中始终坚持这个原则真的是不容易。作为班主任我尽量履行我曾向孩子们许下的诺言，如果忘了，我也尽力会弥补。曾有人作过这样的比喻：孩子的心田是块奇怪的土地，你播下思想的种子就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。这一形象的比喻，向老师提出一个更高的要求，用美好的形象影响教育学生，使学生思想品德得到良好的发展，为祖国培养出更多品德兼优的人才。
四、委婉批评，纠正过错 。
班主任有时候必须批评学生以加强纪律。批评时目的一定要明确，其实，批评就是指出错误，希望他能在以后改正错误。批评学生，我一般在私下进行，批评前我一定先弄清前因后果，批评时注重以理服人，同时进行适当的表扬，要让学生知道我是真诚地帮助他，让他知道除了这次，我对他还是很满意的。班里有位学生自控能力较差，经常有老师和学生告他的状，对他进行批评教育就成了常事，每次向他指出错误的同时，我都会提到他的优点，以此增强他的信心，希望他明白自己是有能力改正错误的。“人非圣贤，孰能无过”，批评结束后我对被批评学生的态度一如既往。
五、共同发展，共同进步。
金无足赤，人无完人。再好的班级也有不同程度的后进生，如何增强他们学习的信心给他们创造成功的机会，一直是我在日常的学习和生活中所思考的问题，但是“没有爱，就没有教育”，关爱后进生是帮助他们转化的关键，这就要班主任为他们提供成功的机会，有时一个微笑、一次点头、一句赞许的话都会成为他们奋起的契机。关注每一位学生吧，要对每一位学生的点滴进步给予不同形式的表扬和鼓励，用爱心和温暖去感化后进生，他们一定能取得很大的进步。
六、家校联系，形成教育合力。
家庭是孕育孩子性格雏形的地方。家长的言谈举止对学生有着潜移默化的影响，因而教师必须根据学校教育的目的和要求，及时地向家长反馈学生在校的情况，把家长也看成班级管理的主要后盾，充分调动家长教育子女的积极性，不断总结，推广家长教育子女的好做法、好经验。每学期开学就建立家校联系卡，卡上有学生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、联系电话，以及任课教师的电话，与家长随时保持联系，及时沟通，共同找出学生存在的问题，共同探讨解决问题的方法
七、倾注真情，营造和谐氛围。
教师爱学生，要像爱自己的孩子一样，无私而坦诚，平时要多了解和贴近学生的愿望和行动，经常和学生“闲谈”，早到学校几分钟就到学生中转一转，看一看，在这种无拘无束的交谈中，我对他们有更深一层的了解，而学生在我们共同营造的“大家庭”里养成了良好的行为习惯，培养了同学间融洽的人际关系，提高了道德素质，陶冶了情操，形成了集体主义荣誉感，更加激发了学生的爱国主义思想，使学生从小树立远大理想，发奋学习 。
总之，作为一名班主任，必须不断加强自身修养，努力提高自身的综合素质，才能适应不断变化的新形势，与时俱进，开拓进取。
