摘 要 QQ是腾讯公司开发的一款基于Internet，最为普及、用户最多的即时通讯软件。QQ群是QQ中多人聊天交流的一个公众平台，群视频是为满足QQ群用户能在群里通过实时语音视频进行互动交流的一个重要功能。目前 ，QQ已经从单纯的聊天工具扩展到工作、学习等各个领域。就QQ群视频功能建设校园互动网络电视台功能进行探讨。
关键词 QQ;群视频;校园互动网络电视台
中图分类号：TP393 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2015）03-0055-03
校园电视台已经在校园中流行了几十年，但是随着信息技术在教育事业中的不断发展，传统的模拟信号的电视台已经逐渐被数字化的设备淘汰，开放性、交互式、数字化的多媒体视频教学逐步被应用到教学实践中。互动性强的数字化网络校园电视台的建立可以促进学生培养自主探索、创新学习的能力，并且可以开阔学生的视野，在教师、学生之间建立起一个互动式的视像网络教学平台。而QQ群视频功能为建设校园互动网络电视台提供了坚实的基础和有效的保障。
1 QQ群视频建设校园互动网络电视台的优势
软件没有成本 QQ群视频作为QQ的一项功能，全免费，没有任何费用。任何人都可以从网上免费下载，后期使用、功能更新升级也不需要任何费用，这就比以前一些数字化的校园电视台软件动辄上万的购置费和后期持续不断的维护更新费要占有极大的优势。
普及率高 如今，QQ已经发展成为全中国甚至是全球最大的即时通讯软件，截至2014年底，活跃用户超过8亿，我国青年几乎人人有QQ，甚至比手机都普及。笔者在学校做了一个统计，结果显示：在教师中，40岁以下的人人有QQ，40～50岁的有75%有QQ，50岁以上的有53%有QQ;在学生中，三年级有QQ的学生占45%，四年级有QQ的学生占59%，五年级有QQ的学生占77%，到六年级达到92%。可以看出，QQ已经从青年向少年和中老年普及开来，可以说未来是人人都有QQ。
使用操作简单 QQ群视频功能使用操作极为简单，功能都是所见即所得，学生都不用教学就可以自己很快摸索出来，没有传统电视台那么多设备，有网络、摄像头就可以，操作上实际就和聊天一样，可以说幼儿园的小朋友教一下也能立刻学会如何使用。
互动功能强大 传统的校园电视台信息传播的方向是单向的，缺乏及时互动及反馈，学生只能被动地收看或者接受知识。而利用QQ群视频建立校园互动网络电视台，不仅可以单向传播信息给群成员，每个群成员也可以成为主角上台互动。这样实际上电视台的功能就可以转移到每个群成员的身上，使每个群成员都可以变成个“电视台”，群里全体成员就可以进行网络视频及音频的互动，同时还可以通过聊天窗口进行文字互动。
2 运用QQ群视频功能建立校园互动网络电视台的方法
硬件准备
1）网络班班通。校园网络互动电视台是依托校园网、因特网建立的电视台，所以网络班班通是首先必须保证的。在南京市太阳城小学“第二届‘童奥会’会徽设计评选活动”全校直播中，全校30个班级通过班班通有线网络，每个班登录一个QQ，全校内网100 M带宽，出口30 M的带宽，在直播中没有任何卡顿现象。但是如果通过无线连接学校AP（无线访问接入点）上网的话，随着同一个AP连入计算机数量的增多，出现大面积的卡顿现象，所以尽量不要通过无线上网，用有线联网保证网络正常。
2）主会场笔记本电脑。校园互动网络电视台一个很大的特点就是可移动性，就像有一台移动直播车和一座移动演播室结合起来一样，台式机因为不具备便利的移动性，所以最好利用笔记本电脑，方便携带，随处都可以直播。比如：校长需要全校视频直播讲话，那就把直播用的笔记本摆到校长室，将校长室作为演播室;召开全校家长会，家长可以坐在班级里，直播笔记本可以放到德育处，将德育处作为演播室;某班进行班级内演讲比赛需要全校直播，那么就可以把直播笔记本放到这个班级里，将班级作为演播室。
3）主会场摄像机。在主会场演播室一般需要有一个好的视听需求，最好能有一台摄像机。虽然笔记本电脑都带有摄像头，也可以作为直播摄像用，但是由于笔记本的摄像头不方便移动视角，移动摄像头必须移动笔记本，同时摄像头没有光学变焦能力，因此效果很差。而摄像机都很方便移动视角，且都能有10倍以上的光学变焦能力，因此更适合用于校园电视台的摄像。
4）采集卡。采集卡是将摄像机模拟信号转换成数字信号的必要设备，连接摄像机和笔记本。该设备小巧简单，方便携带，可以实时地将摄像机采集的模拟信号转换为数字信号，输入电脑。
5）班级多媒体。每个班配备班级多媒体一套，包括电脑、摄像头、麦克风、音箱、投影仪。也可以使笔记本电脑、投影仪组合，因为班级一般都是分会场，对视听的需求要求不高，而笔记本电脑就已经带有摄像头、麦克风、音箱的功能，能够满足基本的视听需求。
校园互动网络电视台示意图如图1所示。
软件实施
1）建立全校的班级QQ 群。首先建立一个QQ群，比如全校班主任群，每个班主任都把自己的QQ加入这个班主任群，成员名字都改成班级名，如三（1）班、六（2）班，以便于识别。而管理员作为一个独立的公用账号在群中，承担除班主任角色以外的直播账号作用，每个想直播“上台”的人都可以用这个账号。比如：南京市太阳城小学有30个班级，班主任群里就加入了30个班主任QQ，还有一个管理员账号，一共31个QQ账号。
2）实施方式。加入群后，由群主暨管理员发起一个群视频，各个班主任加入群视频，所有登录进来的班级会在群视频窗口左边“群视频成员”窗口一目了然地显示出来。管理员可以通过成员总数和群成员名字很快判断出是否全部进入，还有谁没进入。这样在主会场的管理员可以利用“上台”功能打开视频窗口，把主会场直播出去，让每个学生在班级里都能实时收看到主会场的视频，收听到主会场的声音。
3）实施策略。如果需要各个班级只是收看主会场的视频，不要互动交流，那么就应该将群视频左上角的模式设置为“主席模式”，将右上角的管理改成“仅管理员可以上台”，这样就只能
是主会场在台上，其他群成员不能上台、不能说话，适合不需要交流互动的场合，比如校长讲话、家长会报告等。同时，管理员最好将右边的聊天窗口收起，以防止无关的群成员消息影响视频直播。如果需要各个班级不仅收看主会场视频，而且要互动交流，那么就可以将左侧的模式改成“自由说话”或者“麦序模式”，右上角的管理改成“所有人都可以上台”，这样就可以实现网络电视台的实时互动功能。
4）实施技巧。在群视频窗口的下方有一些实用的功能按钮适用于不同的场合：“播放伴奏”可以在直播中播放背景音乐，给直播增添色彩;“播放影片”是播放已有的视频给学生看，可以用于录播或者播放电影、新闻等，同时还可以在每次电视台直播前播放电视台的片头视频动画，以更接近于现实的电视台播出效果;“演示PPT”功能可以将PPT放映在主屏幕上，适合播放课件以及不需要出现直播画面的情况等。
在主屏幕右上方有一个棒棒糖和献花的图标，群成员可以点击这两个图标以送花或者送棒棒糖。这个功能可以帮助管理员进行统计。比如在南京市太阳城小学“第二届‘童奥会’会徽设计评选活动”全校直播中，每个班级可以为支持的会徽送上献花（点击送花功能），这样就可以通过直播中每件作品所获得的献花数进行统计评选，实现互动交流、实时反馈。
类似的在“群应用”里还有一个“群投票”功能，也可以利用这个功能来更好地进行统计。
QQ群视频校园直播如图2所示。
3 QQ群视频在教育教学中的其他应用
运用QQ群视频不仅可以在校内建设校园互动网络电视台，而且可以在校外发挥其他突出的作用。比如教师的远程会议：在放假期间，教师可能在全国各地，如果学校突然要开会，教师也不必回到学校，只要有网络，通过Q Q加入到学校群中，就可以利用QQ群视频来进行视频网络会议。再比如教师的教研活动，学校所在城区面积比较大，而且狭长，教师参加教研活动的舟车劳顿很辛苦，路途浪费很多时间，如果利用QQ群视频来进行远程教研活动，就可以很好地解决这个问题。
随着恶劣环境问题的接踵而至，QQ群视频还是一个承担学生远程学习的有效途径。2013年12月，北京市景山学校的小学、初中、高中共16个班大面积进行QQ群视频远程教学测试，一旦北京市发布雾霾红色预警，全校学生将通过远程教学在家上课。这也是北京市第一所针对雾霾推出远程教学预案的学校，也说明了QQ群视频功能在未来远程学习中将扮演越来越重要的角色。
腾讯公司表示，QQ群视频的功能将进一步提升。因此，今后应该继续发现更多能够切入教育教学的QQ群功能，并且将这些功能和教育教学融合到一起，让其更好地为教育教学服务。另外，其他一些软件的功能也应适当开发，更好地用于辅助教育教学，推动素质教育发展。
