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微课和多媒体技术教学

2016-06-02 10:28 来源:学术参考网 作者:未知

  目前,微课教育教学和多媒体教学已经成为最受欢迎的教学方式,微课教学是一种新型的教学资源,在多媒体教学中发挥了关键作用。本文主要阐述微课的含义及微课在多媒体教学中实施的必然要求,并根据微课教学的特点进行改革。

 

  使用多媒体教学,一方面推动了科学技术的进步,另一方面提高了教学质量,加强了教师多媒体技术及微课教学的技术培训,改变了传统教学模式,在现代课堂教学中占据着重要的地位。运用多媒体技术教学存在一些问题,而微课教学的发展,可以提高多媒体教学水平,所以实行多媒体技术教学是切实可行的。

 

  一、微课与教学改革

 

  2010胡铁生教师提出了微课教学,所谓的微课教学就是以视频教学为核心,视频包括对教学相关的教学目标、教学设计、教学反思等问题,但是微课不能成为一门独立的课程,它是以信息技术为依托的新型的教学资源。

 

  课程教学是教学质量的关键,也是改革最关键的环节,要加强对教学资源的利用和开发,提高教学资源的使用率和质量水平,微课教学要与传统教学模式分开。在微课教学中要突出课程重点,明确教学目标,课程设置应符合学生的观念和兴趣。微课教学在一定程度上能提高教学质量,提高教学资源的使用效率。

 

  二、多媒体技术在课程教学中存在的问题

 

  ()学生基础差异大

 

  因为学生的学习基础差异较大,所以导致学生在学习时起点不一样,对于学生学习多媒体技术课程的能力有所不同,学习基础好的学生对网络技术十分了解,对计算机的操作能力较强。基础能力弱的学生对网络不是不了解,没有运用过电脑,即使在学校学习多媒体技术,也只是学习基础的操作。在多媒体技术上两极分化的情况比较严重,老师在讲课时需要不断地指导基础稍差的学生。

 

  ()学生能力低

 

  学生学习自主探究能力比较弱,在新课程改革中着重强调培养学生自主探究能力,在课堂学习中以学生为主体的教学模式,教师起到的只是引导作用,学生必须培养自主学习能力。

 

  ()学习思维差

 

  多媒体技术教学的使用使得教师讲课时间较多,而留给学生的时间较短,学生缺乏动手能力和实践能力,教师在传授知识的过程中,缺乏对学生思维模式的培养,忽视学生的创新能力,导致学生学习的思维方式较差[1]

 微课和多媒体技术教学

  三、在课程教学上的改革

 

  ()在课程内容上

 

  微课教学改变了传统教学模式,使用了互联网技术手段,充分尊重学生选择的自主性和个性化发展,注重对创新意识的培养,传统教学方法以传授知识为主,改革后的教课模式必须注重启发,引导学生学习,学生在思考问题的过程中发散思维,提高学习能力。在教学过程中要引入案例分析,提高学生的学习兴趣。同时在教学过程中也要注重学生操作能力的培养,多参与实践活动。

 

  ()在制作方法上

 

  课程的制作方式形式多样,可以根据课程的特点选择微课的制作方法,主要制作方法有屏幕录制法、视频录制法、混合法。录制课程的场地可以不受限制,在录制后期会有很多制作的程序,需要处理声音、画面、文字等。

 

  ()在教学考评的方式上

 

  多媒体技术教学的实践性很强,因此在对学生进行测评时不再是简单地以书面考试的形式进行测评,改革后的测评方式可以把平时学习和综合成绩相结合,考试形式分为两种方式:一种是以书面形式的考核,另一种形式是通过多媒体的方式进行的。

 

  四、微课与多媒体技术的可行性

 

  ()多媒体技术课程的教知识在微课上有明显的优势

 

  多媒体教室在微课上的教学要比其他讲课老师具有优势,在录制课程中已经熟练运用多媒体技术,在后期制作上也比其他老师有优势。作为应用多媒体技术的老师,在微课技术的培训方面可以节省很多时间和精力[2]

 

  ()良好的教学环境

 

  多媒体技术是学生使用多媒体进行的,一般情况下,教学环境是一个人、一台机,这种教学环境提供了硬件上的支持,学生可以边看边操作,增强动手能力,有利于提高自主探究能力。

 

  ()减少教师的工作量

 

  在教学过程中会遇到重难点,在传统教学中教师要不断地重复讲解重点及难点,一方面增加教师的工作量,另一方面教课质量不高。在使用多媒体教学时,学生可以使用多媒体重复听教师讲解的知识,大大减轻教师的工作负担。

 

  五、结语

 

随着科学技术的进步和发展,网络开始进入微时代,微课具有广泛的发展前景,现阶段我国已经开展多种多样的微课活动,其目的是推动微课的发展。微课教学可以提高教师教学的质量和水平,还可以提高学生参与学习的积极性和学习中自主探究的能力。多媒体技术的开发和应用对于微课具有重要的意义,多媒体技术是微课的基础,微课的发展得益于多媒体技术的发展。

 

多媒体技术在微课教学中得到广泛应用,多媒体的技术发展和便民性为微课的课程制作上提供了很大的帮助。多媒体技术和微课的整合是一个循序渐进的过程,要明确在课程中的培养目标和改革方向,提高教学资源的利用率,调动学生学习的积极性,提高学生的学习能力。科学技术的发展推动技术的创新,同时也会影响多媒体的发展和进步。微课教学在课堂中发展得会越来越好,微课教学不仅可以在学校里学习,而且适合学生移动学习和终身学习。微课教学不仅仅存在学校教学中,还可以推广应用到社会教学中,在互联网上进行微课教学。所以,微课教学将使多媒体技术发展得更快更好。

 

  作者:谢颖 来源:考试周刊 201637

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