摘要：现代生产方式和生活方式的变化，对人们的健康状况带来了不利的影响，严重威胁着人们的健康和生命。体育锻炼在人们改善健康状况，健康意识增强，提高生活质量，防治文明病，促进全民健身发生中起着至关重要的作用。高校学校体育期间培养学生的终身体育观念，是学生养成进行体育锻炼的意识和习惯，这样才能更好的适应现代社会的发展要求，为社会培养出更多的具有健康体魄的合格人才。
关键词：终身体育；学校体育；全民健身；意识
在国家倡导大力开展全民健身活动、增强人民身体素质的今天，体育锻炼越来越成为人们日常生活中不可缺少重要的生活部分。培养学生的终身体育意识能够使学生在今后的体育锻炼中以最好的方式进行身体锻炼。因此，终身体育将沿着快乐化、生活化、科学化、社会化、终身化的方向发展，并逐步形成一个动态的、有序地、连贯的大系统。最终达到全民身心强健、体质增强、人人终身受益之目的。
1 终身体育的发展及其内涵
终身体育观源于上世纪60年代中期法国教育家保罗.朗格朗提出的终身教育观，得到了许多国家的支持，至20世纪70年代，在终身教育中提出了“终身体育”观念，并且在教学大纲中公布。我国自20世纪80年代开始重新重视这一观念，并开始学习研究，而且很快得到了体育界的认可和支持。WWW.133229.cOM目前，关于终身体育的概念，较为公认的是人们在一生中所进行的身体锻炼和所接受的各种体育教育的总和，即在人的一生中实施体育，是与生命具有共同外延的一种延续性的教育过程。根据终身体育的概念，终身体育教育的全过程，应该由学前体育、学校体育和学校后体育（或社会体育）三个教育层次构成。
2 学校体育与终身体育
2.1 学校体育在终身体育中的地位
学校体育是终身体育的基础。学校体育是一个长达十几年的教育过程，从小学、中学到大学，不同阶段的学校体育具有各自的目标、任务和特点。这个阶段是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期，也是有目的、有计划、有系统地全面锻炼身体，促进身心健康，掌握体育的知识、技术、技能，养成锻炼身体的习惯，培养体育意识的重要时期。所以，学校体育在终身体育的体系中，起着承上启下的作用，是终身体育的重要一环，是人们奠定终身体育基础的关键时期。
2.2 在学校体育中培养终身体育的必要性和作用
我国教育部2001年制订的《体育与健康课程标准》里指出：学校体育是终身体育的基础。由此可见，学生阶段，培养他们的终身体育意识和终身体育锻炼能力十分重要。而如今，培养学生终身体育意识已经成为学校体育工作的重要目标之一，体育教育也从以发展运动技能为主的体育教育向以健康教育为主的终身体育教育转变，这对学生进行终身体育意识的培养，具有重要的意义。积极正确地开展学校体育,使学生受到全面的体质训练和体育教育,就能最大限度地促进人们在青少年时期身体的发育和成长,为一生的健康打下良好的基础，可以说把握了学校体育这一阶段,就把握了终身体育目标的最佳时期。
2.3 目前学校体育中存在的一些问题
不久前，国家教委等相关部门联合对全国中小学生体质健康状况作了普查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋势。据专家分析，造成这一现象的主要原因是学生体育锻炼时间和锻炼强度均达不到体育锻炼达标要求，应该引起教育行政部门和学校领导的重视。目前中小学体育教学存在的主要问题是部分学校片面追求升学率，重智育轻体育的思想倾向较为突出。教学过程管理过于刚性。学生参加体育锻炼的积极性不强等方面。
3 在学校体育中培养终身体育的方法
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p; 3.1 转变教师角色和教师队伍素质的提高
