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初中班主任的管理和教育艺术漫谈

2023-12-09 22:44 来源:学术参考网 作者:未知

  摘要:随着素质教育的深入开展,对于初中班主任的要求也越来越高,不仅仅要求初中班主任有丰富的学识,而且要求他们要有高超的管理和教育的艺术,因为这些对于培养一代又一代的学生来说是非常重要的。正是因为对班主任的要求越来越高,所以对于班主任管理和教育的艺术也要求越来越高。


  关键词:初中班主任;管理;教育;教学


  对于初中阶段来说一个班主任的影响就相当于领头羊一样,班主任在很多方面起着领导、引导学生的健康发展,提高学生的知识和素养,并且扮演着一个引导学生通向更好的人生的引路人的角色。通过这些描述我们可以发现,初中班主任真的是一个必不可少的角色,如果没有班主任的指导,在青春期阶段的学生有可能会走向歧途。


  一、初中班主任应该具备的基本素养


  (一)要有淡泊名利的崇高境界


  淡泊名利是一種思想,是一种体悟,是一种良好的心态,这是一种良好的境界,如果教师不能拥有崇高的淡泊名利的心态,整天追名逐利,也会带坏学生。而且,如果教师不能做到淡泊名利,不能静下心来好好地教学生,反而想去做一些对于自身有利的事情,那么势必会大大减少在教学方面的管理和指导的投入力度。对于初中班主任来说,拥有一个淡泊名利的心态更为关键,初中班主任应该时时刻刻都摆正自己的思想态度,认真对待名和利,在这里的淡泊名利的意思是可以适当地追逐名和利,但不能过度。


  (二)要有先进的教育理念


  对于初中阶段的班主任来说要具有先进的教育理念,有了先进的教育理念,教学方法自然会多种多样,管理方式也会多种多样。对于作为教师的我们来说,必须要严格的按照《教育法》的规定来实施一些管理措施,拥有先进的教育理念这是做好一个初中班主任的基础和前提。当一个初中班主任有了先进的教育理念之后,那么就不会像一些老套的班主任那样对待学生了,拥有先进教学理念的初中班主任所采取的一些措施,必然也会受到学生们的欢迎和接纳。


  (三)要有整体发展的观念


  初中班主任必须要有的观念之一就是整体发展的观念,初中班主任要把班级看作一个大的整体,搞好内部团结,并且初中班主任要采取适当的活动和措施让学生加强内部团结。班主任要把班集体作为一个整体来对待,要分清班集体的优势和弊处,扬长避短,努力促进班集体的和谐,不要把整体发展的观念看得很淡薄,整体发展的观念其实是很重要的。


  二、初中班主任要有较高的教育能力


  (一)要有一定的教育水平


  初中班主任是一项工作,也是一个职称,但初中班主任首先是一个教师,作为一个教师必须要有一定的教育水平,如果没有一定的教育水平,那么怎么教学生呢?怎样把学生教得更好呢?所以说,没有一定的教育水平,对于教学和管理工作都是非常的不利的,对于初中班主任来说尤其重要,如果一个班主任连一个教师基本的教育水平都没有,那么怎样教好学生?怎样成为学生的引路人和指点者呢?


  (二)要遵循因材施教的教学方针


  在古代孔子就曾经说过要因材施教,连中国伟大的教育家都说过这个问题,这就可以看出因材施教是多么的重要。对于初中班主任来说因材施教也是很重要的,那么怎样做才是因材施教呢?我觉得主要是两个方面:第一个方面是了解,第二个方面是要求。


  首先,对于初中班主任来说,要了解每个学生的发展状况、学习情况、素质状况、受教育情况甚至家庭情况,只有详细了解了学生这个人之后,才能对学生进行全面的判断,所以说,了解是教好一个学生,引导一个学生很关键的前提之一。其次,当初中班主任对学生有了一个全面的了解之后,接下来就是要求。根据对学生的了解,根据他们的自身优点和缺点对学习提出要求,鼓励他们的进步和发展就不再是一个大的问题了。


  其实,无论是对于哪一个阶段的学生来说,我们都应该做到因材施教,因材施教就是教师根据每个学生发展的不同状况,提出不同的要求,有了不同的要求,学生就会根据自身的情况更好地完成任务,更好地提高和发展自己。


  三、初中班主任要有高超的管理艺术


  (一)充分发挥班干部的作用


  班干部对于一个班级来说是很重要的,初中班主任要选择品学兼优的人当班干部,因为班干部起到的是一个带头和领导的作用,学习上不太好可以弥补,如果人品上有缺陷那将是不可弥补的,所以,班主任最好选择的班干部是品学兼优的。初中班主任可以选择多名班干部,选出班长、副班长、学习委员、组织委员、劳动卫生委员、文艺委员、宣传委员等。班主任还可以每天安排一个值日的大组长,班级里五六个人组成一个小组,选择一个组长,三个组长中选择一个大组长。班干部人员的选择需要班主任好好地掌控,只有有了良好的班级干部,才能更好地带动和领导全班同学向一个更高层次的目标出发。


  (二)班级管理制度化


  正所谓,没有规矩不成方圆。国家有国家的法律,学校有学校的规矩,年级有年级的规矩,那么,班集体也要有自己的规矩。班级的规矩可以由全班同学共同协商,共同制定,经过全班同学一致认可之后的规矩,见效会更快,比如说自习课时间不准说话、不准走动、不准打闹;课间的时候不在班级里大声喧哗、嬉戏追逐、做一些危险的动作。再比如说,同学之间有了矛盾,要讲究君子动口不动手,先找到班主任解决问题。制定一些约定俗成的规矩制度会更有利于班集体的发展。


  (三)掌握好管理方法和艺术


  初中班主任要努力掌握好管理方法和艺术,我认为需要可以从以下两个方面:第一个方面是学会关爱学生,把学生当作自己的朋友,自己的亲人一样对待,有了这样的心态,那么对于学生就会多一份支持和体谅,多一份理解。对于教师来说要学会尊重学生、爱护学生、尊重学生们的想法,体谅他们的行为,时时刻刻关心和爱护学生。第二个方面就是要公平对待,奖罚分明。一个班集体内有学习成绩比较靠前的学生,自然也会有学习成绩排名比较靠后的学生,无论是学习成绩靠前还是靠后的学生,我们都要对他们保持一个平等的心态,当他们取得进步的时候,我们要鼓励表扬,当他们成绩落后的时候,我们也要耐心帮助他们找到这次成绩落后的原因,为努力提高他们的下一次成绩做好准备。


  四、结束语


  总之,本文主要讲述了初中班主任应该具有的基本素养,并且提到了教育和管理方面的建议,在具体的实践中,初中班主任还要在教育和管理方面进一步钻研,努力做好引路人的角色,使学生得到更好的发展。


  作者:魏毓铭

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