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艺术指数看教育管理

2016-06-03 10:02 来源:学术参考网 作者:未知

  校园风貌日新月异,校园环境焕然一新,全校师生生机勃勃。如果你要问公道小学有什么教育管理特色,那就请看公小的艺术指数便一目了然。

 

  一、校长管理艺术(特级)——批评给面子。

 

  案例:一次学校的常规会议上,校长针对学生乱扔垃圾采取了严厉的批评,在一年级的教室门前,我发现有两个班的学生乱扔垃圾的现象比较严重。希望我们一年级的班主任加强管理,同时加强指导。

 

  这里校长批评班级实际是批评班主任,但他没有点名在大会批评;另一方面,他把班级又缩小在一年级,这又似乎有所指。

 

  校长这样做的结果,那位一年级的老师自己一听心里就有数,于是,校长给了这位班主任温暖,为他以后积极工作创造了奋斗的希望。同时,也让我们其他老师为之动容,因为大家都不知道到底是批评了哪位老师。校长这样做既给了那位老师的面子,也为自己留了一个很好的里子

 

  () 利用校园网站宣传校长人格的仁信。爱因斯坦说:在人生的丰富多彩的表演中,我觉得真正可贵的,不是政治上的国家,而是有创造性的、有感情的个人,是人格。一个人是否具有很高的威信,这种威信甚至能在某种意义上超乎于政治上的国家,这与个人的道德修养是分不开的,修养愈深,人格魅力越强大。诗人歌德更是把它抬高到一定程度?——在艺术和诗里,人格确实就是一切。

 

  罗宾斯曾总结归纳为以下几大特点:充满自信。。很有远见。清楚表达目标的能力。标新立异。。

 

  ()校长工作的弹性。

 

  案例:公道小学对老师严格遵守作息时间有明确的规定,早上8点之前签到,下午130之前签到,迟到一次扣10元。可事实情况是,一学期只有个别老师出现2次左右的现象,所以,最后并没有严格按照这个规定扣除这位老师的绩效20元。

 

  事实产生的效果,每个老师对于这样的管理很是满意。这在公道小学人人尽责的大家庭里,彼此能做到换位思考,互相理解,谁会愿意迟到,肯定有意想不到的事情。

 

  宋代石介曾有过精彩论述:明堂所赖者唯一柱,然众材附之乃立;大勋所任者唯一人,然群谋济之乃成

 

  事实证明,对于所受的伤害,宽恕比复仇更高尚

 

  此外,作为一校之长,还要处处事事想着教职工,从生活上关心他们,在工作上帮助他们,在思想上点拨他们,在感情上给予他们。

 

  一所学校的成败取决于一名校长的学识水平、工作能力、办学理念。学校的教育管理成绩取决于校长的决策艺术。

 

  二、领导管理艺术(特级)——利用微信班级跟踪调查。

 

  案例:一次班主任的工作会议上,有班主任责怪常技科老师的管理不严而导致了他之前去上课很顺利,而在上了一节常技科以后,他再去上课就发现班上的纪律显得很涣散。而有的常技科老师又反映,某个班级的纪律涣散,班主任拿着津贴,却对班级管理不到位,让常技科的教学难以顺利开展。

 

  事实果真如此吗?

 

  为了弄清事实真相,学校领导全部上阵,对一个年级采用了轮流跟班。通过一个星期的跟踪调查,结果,通过大家观看微信图片,发现以前小学课本里的《小马过河》现象就在我们身边发生了。因为这里面的原因既不像班主任所说的那样,某个班级纪律涣散,原因来自于常技科老师的管理不力,也不像常技科老师说的那样,班主任管理不到位,而是缺少班主任和常技科老师的沟通。

 

  比如常技科的老师发现问题没有主动和班主任沟通,班主任发现问题也没有去到常技科老师那里了解,所以才导致了同是五年级,但是各班的学生为什么会有差异。说到底,教育不是一个人的事,也不是一下子的事。教育是大家的事,教育是任何时候的事,教育是奉献的事。

 

  三、少先队管理艺术(特级)

 

  ()利用校讯通通知班主任

 

  校讯通是一个很好的交流工具,它可以帮助少先队处理许多的问题,并且速度特快,因此,是少先队管理者最好的沟通工具,它能提高工作效率,让繁琐的少先队工作变得简单易行。班主任在接到通知以后,能迅速解决少先队检查发现的问题,让管理漏洞得到迅速纠正或弥补。

 艺术指数看教育管理

  ()挂牌值班艺术

 

  在公道小学,不管你是老师,还是你是学生,只要是当天值班,所有的人都会佩戴值班标志,这不光光是一个牌子,更是你行使权利的义务,你要针对每一处、每一时出现的大小问题,首先予以解决,其次,你要记录在案,留下痕迹,以便评价,以便总结,以便以后对解决问题提供客观证据。

 

  2、彩色的评分艺术

 

  如果,追求美可以让人有好心情,产生上进进取的心,那么,公道小学这个彩色的评分黑板正可以算得上一道靓丽的风景线。

 

  以前,学生对小黑板公布评比成绩不是太在意,而自从评价黑板经过艺术加工,上面有了彩色,学生能够经常来到小黑板前,看一看他们班的常规得分。

 

  3、中转站艺术(关注学生身边事)

 

  小学生在学校最容易发生,最常见的事情就是遗失东西。于是少先队利用学校一个小小的空间,利用一个小窗口,谁捡到物品就把它放进这个窗户里,每天晚上放学之后,有专门的大队委进入值班10分钟,那些丢失物品的学生可以利用这些时间来领取,这样既为学校节省了人力,更解决了学生实际的困难。

 

  四、教科研的发展艺术(特级)

 

  1、科研课题的共同研发艺术,浏览其他教育网站

 

  我们学校有着许多的教育骨干,他们具有丰富的教育教学经验,因此,对上级机构提供的课题研究计划,公道小学通常是积极参加,主动请缨,因此,公道小学的老师有许多参与了进来,他们共同合作,各自完成自己的任务,再合起来交流,达到各项材料齐全,相互补充,论据充分。

 

  2、科研论文的采集艺术,参加网络教研论文大赛

 

  科研论文的课题来源,既有国家,又有省级,还有省级和学校的结合,材料来源既充分发挥教师的积极性,又广泛收集学生的思想,家长的思想,因而,论文的论点新颖,论据真实,论证独特。

 

  3、校本科研的快乐艺术,制定本校网站科研平台

 

  校本科研是公道小学开发了几年的科研项目,早在8年之前,学校就重视美术教育,并同公道中学挂钩,为学生进入中学有个发展的空间,更为学生在今后的人生道路上能够积极进取,开发了少儿腰鼓和九龙语韵,其目的就是让学生在学校里能够快乐成长。

 

  五、老师课堂的教学艺术(一级)

 

  1、利用网络语文和国学朗诵联系艺术

 

  为了让学生在学习知识的同时,也学到做人的道理,公道小学把国学经典诵读同语文教学自然结合。这样,既可以提高学生的语文朗诵水平,更让学生了解了中国文明古国。

 

  2、利用电子板数学和生活实际联系艺术

 

  一辆汽车可以装6人,18人需要几辆汽车?既培养学生的计算能力,又为学生的生活实际充实了知识,那就是汽车不能超载,但少载几人还是可以的。

 

  3、利用课件英语和情景表演联系艺术

 

  每一次儿童节,学校都要高艺术表演,为了让英语能够让学生喜欢,学校安排英语老师排练一些英语的小品表演。既可以提高英语口语能力,也为学生学英语培养了兴趣。

 

  综合以上所述,如果哪所小学按艺术指数来进行教育管理,那么,他们的教育教学成果一定会幸福和谐,为儿童奠基未来,铸就孩子成长辉煌。

 

  作者:许在军 来源:关爱明天 201512

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