摘 要：要了解数字化摄像机的发展历程，记录方式，机体特点，发展方向以及数字化摄像机的种类，用途分类，光电转换器件分类，摄像管的数目分类，使用场合分类，连接状况分类，编码方式分类，记录信号的编码方式分类，信号记录在磁带上的格式分类。才能形成统一清晰的教育发展流程与系统的教育模式。让学生在学会摄像技术实际操作的前提下，了解变焦镜头的工作原理，调整变焦镜头工作时的几个基本概念，分光系统的组成和工作原理。
关键词：传述；清晰度；性能
改革开放以后，数码技术作为舶来品传入中国，在市场经济的运作调控下获得了高速发展，与传统摄像技术并存。数码技术改变了传统摄影的模式，在传统技术胶片拍摄，后期裁剪，校色，中途曝光，暗房特效的基础上增加了更多创作上的自由，改变了传统生活。
数码系统，又叫数位系统，使用不联系的价值代表信息，用来输入，处理，传输，储存，相比较非数码的模拟信号，数码系统一个个连续的范围代表信息，虽然表示方法相互分离，但是其代表的信息却是可以连续的。
数码技术通常运用于计算机技术与电子科学技术，将真实世界的信息转化成二进制位数形式，音频和数字照片就是例子。
数码技术又称数字技术，是把一系列连续的信息数字化，传递，加工和处理信息不连续的信号叫数码技术。
与模拟技术相比，数码技术拥有抗干扰能力强，精确度高，存储时间长，保密性好与通用性强的特点，因而发展十分迅速。
而今，数码技术已经广泛运用于：影视栏目包装，数字视频后期编辑合成，数字音频编辑合成，广告摄影和照片处理，数字摄像广告商业脚本策划，素材采集，三维动画制作和后期合成，网络游戏与婚庆场景效果制作。
数码摄像机的分类。
虽然数码摄像机种类繁多，但是其基本工作原理大致相同，即把光学图像转化成电信号，方便储存与传输，利用反射的光收集镜头，由记录媒介记录，输送到监视器上显示出来。
一、按照实用功能和摄像机的档次，数码摄像机可以做如下分类。
广播级摄像机。一般运用于电视台和节目制作中心，清晰度高。
业务级摄像机。一般运用于电化教育和工程监视，性能优良。
家用摄像机。拥有体积小，重量轻，功能多，使用操作简便，价格低廉的优点。主要应用于日常生活的影像记录。
二、按照使用功能，数码摄像机可以做如下分类。
演播室，现场座机形摄像机。这类摄像机体积大，安装于三角架上才能操作，镜头的体积大，焦距范围广，孔径大。常用于演播室等固定的场所。
便携式摄像机。重量轻，体积小，携带方便，采用直流电池供电，多用于新闻采访和电子现场制作。
三、按照拍摄的光谱范围，数码摄像机可以做如下分类。
黑白摄像机。主要运用于监控字幕和工业监视。
彩色摄像机。广泛运用于生活的各个方面。
红外线摄像机。主要运用于夜间监控。
X光摄像机。主要运用于医学和安检。
摄像机自发明以后，自上世纪80年代进入中国以后迅速覆盖影像市场。国外摄像机抢滩中国市场之后，国产摄像机发展形势严峻。中国摄像机制造业面临的主要问题有：
（一）国外厂家具有较高的起点和技术背景，中国的摄像机制造业未能与国外的摄像机制造业构成品牌威胁。在中国自主研发摄像机技术的过程中，“打着手电筒”前行成为中国摄像机制造业的真实写照。
（二）受中国体制内教育的统一大背景影响，中国的摄像教育理念无论是从执行还是从教学观念上都有待改进。
由于优质的摄像机太过昂贵，导致一部分学校硬件达不到相应的要求。没有优秀的硬件做支撑，学生的学习质量得不到提高，整体摄像行业后备力量不足，造成恶性循环。
针对以上问题的解决办法是：
（一） 政府应政策加大国内摄像机制造企业的资金投入与技术支撑，用政策倾斜的方式发展摄像机制造业。
（二） 加大教育机构的硬件建设，以确保后备人才力量学习质量的提升。通过系统的理论和实践操作，掌握摄影的基本概念，熟练掌握数码相机的使用方法和操作技巧，提高学生的摄影知识水平，增强学生的创意意识，技术意识和审美意识，发挥学生主动获得知识的能力，培养学生的艺术情操，了解摄影技术的原理和发展历程，为摄影市场补充后备力量。
自进入21世纪以来，数码摄像技术又得到了长足的发展，针对数码技术行业的大背景，摄像教育的行业走向，也是一个值得关注的问题。
要想在现代数码技术背景下决定摄像教学的方向，首先应该了解数码技术在现代社会背景下的技术应用。
要了解数字化摄像机的发展历程，记录方式，机体特点，发展方向以及数字化摄像机的种类，用途分类，光电转换器件分类，摄像管的数目分类，使用场合分类，连接状况分类，编码方式分类，记录信号的编码方式分类，信号记录在磁带上的格式分类。才能形成统一清晰的教育发展流程与系统的教育模式。让学生在学会摄像技术实际操作的前提下，了解变焦镜头的工作原理，调整变焦镜头工作时的几个基本概念，分光系统的组成和工作原理。
数码摄像机发展到现在，大多数已经具有彩色取景器和用于预览播放图像的彩色LCD显示屏，具有控制图像稳定的功能，特殊效果处理走入正轨。反差压缩，孔阑校正，影像增强，高光保护，色彩校正，伽玛校正、视频压缩，静态图像拍摄功能的出现代表了新技术潮流的发展与覆盖。改变了在数码技术没有出现之前，传统摄像机覆盖世界的状况。传统摄像由镜头记录，由胶片写实，在化学药剂下成型，发展到现在已经拥有百余年历史，在数码技术没有运用之前，传统摄像技术曾经是定格影像的唯一选择。
摄像技术发展到现在，进入了数码技术摄像发展阶段，在发展的新形势下，摄像技术的走势确定了技术的新发展方向，而数码摄像技术的发展方法和发展过程则更显得尤为重要。
胶片统治影像技术的时代已经结束，自胶片百年老店柯达公司破产之后，传统胶片公司是否应该转型过度，如何转型过度成为了掌管公司是否能够长远发展的命脉。
在数码技术背景下的摄像技术教育应确定两种不同的发展方向，一是，如果在数码技术背景下依旧要发展胶片技术，就应该走高精尖的专业化发展道路，同时让胶片技术成为数码技术课程的教育基础。二是如果走单行道发展数码摄像技术，就应该保持与时俱进引领时代发展的创
新发展式思想，时刻关注技术更新，社会需求与正确的行业发展方向。
发展数码摄像教育，可以推动数码摄像在中国教育环境下的良性循环。
（十）丰富摄像的教学内容与技术支持，拓宽摄像技术的就业范围。
现今数码摄像技术应用广泛，教育机构应该密切自身教育发展与社会实践的联系，培养适应社会发展，推动社会发展的专业人才。
（十一）对照社会实践优化课程方案，密切课程与用人单位的联系，注重教材更新，紧跟时代步伐发展。
数码技术的发展和普及，彻底改变了传统的摄影模式，更新了摄影技术与视听效果，为人们带来更多的创作自由，形成了新的教育应用体系。从根本上改变了人们的生活。
改变一，相比较传统的摄像模式，数码化摄影给摄影师带来了从所未有的便捷和创作自由。数码摄像机不需要胶片，创作过程简短的明显优点深受当代摄影家推崇。
改变二，传统摄像需要有专业的技术作为创作支撑，大众很难掌握专业的摄像技术，造成了摄像技术不能普及的缺点。而数码摄像机不同，针对不同的人群不同的种类与不同的摄像机可以满足专业化和非专业化的不同要求，没有专业技术也可以进行数码摄像，深受大众喜爱。
数码摄像技术的普及，一方面普及了大众的摄像技术，而在另一方面，也促进了摄影专业技术朝着技术更加精确化，理念艺术化的方向发展。
参考文献
[1]邵浩群.《现代数码技术对传统艺术的影响》[J]《广角艺术》，2009，03
