摘 要：现在的学生衣食无忧，从小受长辈溺爱，上学后不参加生产劳动，加之各种社会思想的侵袭，致使有些学生任性，放纵，不求上进；一遇到困难就放弃退缩。而且，他们不愿与别人交流真实想法，导致学习过程中出现很大的困难与障碍，最后出现严重的心理问题。
关键词：问题学生；周围加温；沟通；自我意识
2012年3月，山东电视台报道了山东省平阴县一个中学生得了一种奇怪的病，就是嗜睡不起，萎靡不振，失去学习与生活的信心，心理自闭，到医院检查身体却说没病。到底怎么回事？
其实，造成此结果的原因是多方面的。
“问题”学生越来越多，已引起专家的关注。作为教育工作者，要不断积累对问题学生工作的经验，帮助他们走入正常的学习和生活，重新找回自我，成长为一个对社会对家庭有用的人。
一． 树立真正的素质教育观念，化“堵”为“疏”。
素质教育的目的就是塑造全面发展的人才，尊重每位学生，重视每位学生。不仅要使学生形成知识技能，还要培养学生形成好的道德情操与价值观念，让其得到身心的和谐发展。学校班级要注重人文文化，造就学习氛围，创造一个奋发向上的学习环境。同时，由于问题学生形成的因素很多，教师要在分析每位问题学生的状况，建立问题学生现状分析，包括思想、学习、生活、家庭各方面的情况，记录平时表现，进步情况并进行表扬。
比如上网成瘾问题。我们可以对网瘾的孩子办一个网瘾治疗室，让他们知道电脑程序高手制作的游戏程序是学生的水平达不到的，从而揭开电脑程序的面纱，让学生看清电脑的真面目，他们没有了好奇心，也就没有了神秘感。同时，教师因势让学生好好学习文化知识。鼓励他们只有学好了基础知识，才有可能制造出具有更高科技含量的文化产品。
有的学生没纪律观念，上课迟到、早退、旷课严重，老师一味的强调学校纪律、班级纪律，讲纪律的重要性，效果未必明显。要让问题学生要战胜自己，老师就要不厌其烦，要疏导学生从反面思考，一个军队没有军纪行不行？一个国家政府的最高领导机关没有纪律规定行不行？引导学生认识到纪律不光是为别人遵守的，是人人必须遵守的，是为自己遵守的，问题学生就会有毅力克制自己去遵守纪律。有的学生在生活上出现了问题，如乱拿别人的东西占为己用，或不打招呼，不经别人同意就使用了别人的东西，在宿舍讲不文明的言语等，教师要严肃批评的同时，要讲明反例人家偷用你的东西你心情怎样，一个国家的人都这样会是什么样子。使学生真正领悟其中错的原因，明白为人处世应尽的职责和规范。
二 “周围加温法”，“锲而不舍”
“人之初，性本善，性相近，习相远”。学生之所以成为这样那样的问题学生，也并不是从生来就有的。青少年处于心理变化激烈的时期，由于生理和心理方面的影响，他们明辨是非的能力差，分不清好与坏，真与假，加之有的坏行为坏思想在一些方面可能占了上风，这就加大了教育工作者的难度。如果一味正面教育可能收效不是很大，因此，要灵活多变，发挥班内优秀学生的作用，帮扶学困生，让他们共同进步，让好的同学体会到帮人的快乐，让问题学生体会到集体的温暖。
在遇到因一些问题而辍学的学生，教师去做了家访工作之后，还可以让一些和这个同学走的近的同学到其家中谈心，鼓励其重返校园的信心，促其重返校园。有的学生的认识是“慢热”型，教师要充分发挥学校和班集体的作用，发挥家长、社会和班集体三位一体的作用，花力气团结带动学生，影响学生，使学生认清自己的思想根源，找出自己的差距。同时，教师要真正实现“周围加温”法，实现教育学生取得很好的效果，一个更重要的方面就是要让学生在校园内过着有道德的生活。道德是人性的体现，是人之为人的根本品质，道德为人的生命而存在，是生命的需要。
学生对校园的生活都是非常倾心的，你想，一个学生从幼儿园到大学要在校园内过十八年左右，学生的大好时光都是在校园中度过的，学生在校园学习生活的影响和熏陶中长大，好的学校造就好的学生，郁闷的校园生活会使学生产生厌烦，并逐渐丧失学习信心和乐趣。学校是神圣的地方，是最崇高的最圣洁的，校园文化生活应丰富多彩，各种文体活动要定期开展，让问题学生感受到老师的爱，同学的爱，让问题学生洋溢在爱的海洋中，体会遵守学校纪律规定是基本的道德方式，让学生参加献爱心活动，体会人间真爱。
教师要号召每位学生从自我做起，从每件小事做起，做好自己应做的事情，长大后回报社会，回报那些为社会做出贡献的人们，人人都要做自觉遵守道德规范的人。
三．“热”问题，“冷”处理，付出大爱
对每个存在这样那样问题的学生，由于形成的原因和背景不同，所以处理起来也有所差异。我们可以让班内同学帮助解决，可以请其他教师协助共同解决问题。自己也要和这个同学促膝谈心。总之，教师要想办法针对每个学生犯得错误，出现的问题，找到不同的解决方法，通过思想沟通，真正为犯错误的同学着想，树立学生们的自尊、自爱、自强、自立、自重的完美人格。有的学生在遇事后易冲动，易怒，出现过激行为与言行。出现这种情况，教师要善于对待采取冷处理，过一段时间再说，不予计较。待学生体会发现自己这样做的坏处，学生知道自己的错误会向同学和老师道歉，并且以后不会再犯同样的错。
总之，教师要以最好的对人对事的方式方法影响教育学生，处理好学习和生活问题，教会学生做人做事，让学生实现知识的积累，身心健康的成长。“少年智，则国智，少年强，则国强”，青少年是祖国的未来，爱学生就是爱祖国，大爱无疆！
