【摘要】高职院校是我国未成年人重要的聚集地。未成年人的思想道德建设是高职院校面临的一个重要任务，要用社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设，切实加强和改进此项工作，努力做出成效。
【关键词】高职教育思想道德建设
2001年10月，《公民道德建设实施纲要》正式发布施行。2004年2月，党中央、国务院又就进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了意见。该《意见》的发布，既向我们展现了新一届中央领导集体深入贯彻落实十六大精神、树立新发展观的决心，又清楚地表明了领导集体对当前社会成员，尤其是未成年人的思想道德水准偏低的忧虑。
“目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿”，“在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途”。这些新情况、新问题的出现，也给我们高职院校（特别是五年制高职院校）学生思想道德建设提出了一系列新课题，迫切需要认真对待，仔细研究。
一高职学生思想道德建设存在的问题
高职院校是我国未成年人重要的聚集地。WWw.lw881.com目前的大学生大都出生在20世纪90年代以后，他们亲历了社会主义改革开放的进程，亲身感受到我国翻天覆地的变化，享受着改革开放的巨大成就。他们中绝大多数有坚定的信仰和崇高的理想，热爱中国共产党，热爱祖国，热爱社会主义。在思想活跃、观念碰撞、文化交融的市场经济时代，多样化的社会思潮引发多样化的价值观念。应当承认绝大部分学生有正确的人生观、价值观，务实又不忘集体、不忘奉献。自《公民道德建设实施纲要》颁布以来，各级各类学校加大了对学生的教育力度。多数大学生的道德水平较好，但也有部分学生道德修养的自觉程度不够，对自己的道德水平要求不高。我们应该认识到，大学生的思想道德主流是健康向上的，但也存在着不容忽视的问题，变革的时代使得大学生的思想道德状况呈现复杂多样性。比如：（1）缺乏高尚理想和人生目标，浑浑噩噩；对未来缺乏信心，有的产生了悲观厌世心理，自卑感较强。一些学生消极无为，厌恶学习，浪迹社会，度日如年。（2）一些学生文明礼貌程度差，急需加强教育。如出口成“脏”，不尊重教师，不注意课堂纪律，不遵守公共秩序，不爱护公共设施，随地吐痰，乱扔垃圾等等，个别学生吸烟酗酒，沾染上了成年人的一些不良习惯。（3）部分学生经常逃课，夜不归宿，沉溺于网络世界不能自拔，不但虚度了大好的学习时光，也浪费了父母的血汗钱。更为严重的是，在腐朽落后文化和有害信息的腐蚀下，少数未成年学生也加入到违法乱纪行列，如抢劫、盗窃、斗殴、性侵害等，增加了社会的不安定因素。（4）未成年学生早恋现象比较严重。而且男女学生交往不讲礼仪，缺乏自尊、自重、自爱、自强意识，自我约束力较低。（5）惟我独尊，自私自利，缺少爱心，态度冷漠。
二加强和改进高职学生思想道德建设的几点建议
未成年学生出现上述问题绝非偶然。面对国际国内形势的深刻变化，全社会还未能形成关心和支持未成年人思想道德建设的风气，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素。在我们高职教育中，重智育轻德育、重技能轻素质的现象也依然存在。面对新的形势和任务，我们要采取扎实措施，切实加强和改进高职学生思想道德建设。大学生承担着光荣而艰巨的历史使命，他们的思想道德状况如何，直接关系着我们党事业的成败，关系着我们民族未来的前途。社会主义核心价值体系理论的确立，为提高国民的思想道德素质提供了理论指导，也为我们加强大学生的思想道德建设提供了理论指导。新时期，高校必须针对大学生的思想道德状况，以社会主义核心价值体系引领大学生思想道德建设，为全面建设小康社会，发展中国特色的社会主义培养更多合格人才。
1．提高认识，加强领导
我们要从对国家未来负责、对中华民族伟大复兴负责的高度来认识未成年学生的思想道德建设，解决过去工作中存在的抓得不实、对不文明行为处理力度不够，宣传、讲解公民道德有些粗线条，搞“一阵风”，流于形式等问题。建立院、系、辅导员（班主任）三级管理体制，团委、学生处组织协调，层层负责，齐抓共管。加强学生管理队伍的建设，充实辅导员队伍，五年制实行班主任制。与此同时，进行制度建设，将公民道德规范细化为学生守则，融进各项管理制度中去，做到有章可循，实行严格管理。要建立学生操行记录，并把它与各种评优评奖、毕业就业联系起来，帮助学生提高自身思想道德修养的自觉性。
2．加强学生意识，加大宣传力度
继续加大宣传力度，务使每名学生都能了解公民道德建设的重要性，熟悉公民道德建设的基本内容，自觉按照公民道德规范来约束自己的行为。“两课”是德育教育的主渠道、主阵地，自然也是学校公民道德建设的主要依托。要坚持课堂教学这个主渠道，安排有政治觉悟、道德修养程度高、在学生中影响较大的教师来主讲。积极开展第二课堂活动，利用心理咨询、讲座、文艺晚会等形式，借助广播、校刊、板报等阵地，广泛宣传传统美德、社会公德、职业道德以及家庭美德。大力挖掘各种道德教育资源，邀请在道德建设上作出突出贡献的专家学者、模范人物做报告，发挥他们的示范带头作用。要及时吸纳全社会的道德新风，让校园的道德建设贴近时代、贴近社会、贴近生活。
3．大力开展道德实践活动
学生的各种文化娱乐活动要有道德建设的内容，要把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的要求渗透到活动中去，寓教于乐。要及时发现学生中出现的好人好事，加强宣传，为未成年学生树立可信、可敬、可学的榜样。
4．改善育人环境，抓好引导工作
（1）管好教职工队伍，齐心协力做好学生的道德建设工作。教职工要为人师表，在自身道德建设方面应给学生树立榜样。对于这一点，教职工必须要有清醒的认识。学生的道德建设，教职工人人有责，不能只让辅导员（班主任）负责。每位教职工在管好自己的同时，要把学生的道德建设作为自己工作的一部分，结合到本职工作中去。应当经常组织由师生共同参与的各项公益活动，如捡拾白色垃圾，使师生相互促进，共同提高。
（2）不断提高各项工作的质量和水平，特别是加大对后勤服务的管理，树立教书育人、管理育人、服务育人的意识。
（3）治理校园环境，让校园绿起来、美起来，引导学生爱护环境、陶冶情操，在愉悦自己身心的过程中，提高道德修养的层次。
5．重视心理健康教育工作
要由专业人员担任此项工作，讲解心理健康知识，做好心理健康辅导；要结合未成年学生的生理发育和心理特征，有针对性地开展心理咨询；增加电话咨询、网上咨询、问卷调查等方法，改进工作，以求收到实效。
6．改进思想教育观念，坚持以人为本
关心学生疾苦，以真诚、平等、鼓励、信任的心态，耐心地、深入细致地做好未成年学生的思想工作，促进未成年学生在学校里健康快乐地成长起来，成为建设国家、服务社会的有用人才。
总之，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。新时期，高校领导和教师应全面、准确地理解社会主义核心价值体系的深刻内涵，以社会主义核心价值体系为指导，加强大学生思想政治教育，着力提高大学生的思想道德水平，对全面建设小康社会，发展中国特色社会主义培养更多德才兼备的人才。
参考文献
［1］中央人民广播电台理论部编.中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议［m］.北京：中共中央党校出版社，1996
［2］中共中央宣传部.社会主义核心价值体系学习读本［m］.北京：学习出版社，2009
