摘 要：高职职业院校（以下简称“高职院校）是我国高等教育的重要组成部分，图书馆是高职院校教学的重要平台。但是，作为一种全新的教育模式，以往的实体图书管理方法已经不能适应信息化时代的要求，不能适应高职院校教学模式，不能适应高职院校学生的培养目标。因此，本文将探讨高职院校如何顺应信息化时代的要求，在信息化的进程中打造数字图书馆，以适应时代的要求，教学的需要。
关键词：高职院校 数字图书馆 信息化 教学模式 培养目标
数字图书馆建设在普通高等院校已经开展了很久，但是在高职院校还是刚起步。现阶段很多高职院校实体图书馆还处于尴尬的状态，很多高职院校干脆没有，更不要说数字图书馆建设了。但是数字图书馆的崛起已经成为一个必然，特别是高职院校的教学模式和培养目标特别需要加强数字图书馆建设，各高职院校要为数字图书馆的建设做准备，以适应信息化时代，订单化高职教学的需求。
一、数字图书馆是信息化时代高职院校教学的必要平台
（一）数字图书馆是高职院校教育的迫切需要
当前很多高职院校教育以订单模式为主，学生入学前就确定了就业方向，甚至就业单位，因此教学目标具有极强的针对性。在订单模式的大背景下，高职院校教学内容以技术实践为主，以技术理论为辅。学生毕业后要熟练掌握某一特定职业或职业群所需技能和知识，能够适应特定职业的技能需求。
高职院校的课程计划属介于普通学科型和直接就业型之间的中间型，其培养目标也就相应地介于学科研究型和直接操作型之间的中间技术型。因此，图书馆是高职院校教育不可或缺的理论知识获取平台。但是旧的高校图书管理模式对教学灵活多变的高职院校教育来说，已经显得过于因循守旧、固步自封。形式上不方便学生自由灵活的信息需求，内容上也跟不上技术日新月异的变化。因此，数字图书馆的建设就显得尤为重要。
（二）数字图书馆是高职院校教育的有力帮手
数字图书馆是实体图书馆的延伸，是信息化革命大背景下，用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的虚拟图书馆，它实质上是一种多媒体制作的分布式信息系统。通俗地说，数字图书馆就是虚拟的、没有围墙的图书馆，是基于网络环境下共建共享的可扩展的知识网络系统，是超大规模的、分布式的、便于使用的、没有时空限制的、可以实现跨库无缝链接与智能检索的知识中心。
数字图书馆从概念上讲可以理解为两个范畴：数据库内容和数据库管理系统，数据库内容指将纸质图书转化为电子版的数字图书内容；数据库管理系统指电子版图书的存储、更新、阅读等管理方法。
跟实体图书馆相比，数字图书馆的优点是显而易见的：数字图书馆信息管理上有信息储存空间小，内容不易损坏，管理成本低等优点；数字图书馆都配备有电脑查阅系统，读者通过检索一些关键词，就可以获取大量的相关信息，因而信息查阅检索更方便；数字图书馆利用互联网迅速传递信息，传递信息快。读者只要登陆网站，就可以和图书馆里面的资料亲密接触，这种便捷是实体图书馆所不能比拟的；数字图书馆通过服务器可以把同一内容同时借给多个人查阅，大大提高了信息的使用效率。
正是基于这些特点和优点，数字图书馆能够让熟悉并且喜欢互联网的高职院校学生更好地利用其功能，它才更适应高职院校灵活的教学模式，能够为学校节省大量人力物力财力，能够更好的达到培养目标。
二、高职院校数字图书馆建设需要面对和解决的问题
（一）领导缺乏信息化教学环境建设的意识
高职院校很多不是国家投入，多为民间资本参与，为节省成本考虑，院校领导在意识上不太重视图书馆的建设，更不要说数字图书馆。他们认为高职院校是培养技术人才的地方，不需要更多理论。但是没有系统的理论学习，就不能够系统掌握技术，对学生将来的技术提升、个人深造都有很大障碍。尽管网上有中国知网、维普资讯、万方数据之类的数字图书馆，但是这些数字图书馆不适合高职院校教学模式。建设高职院校自己的数字图书馆具有多种优点，对提升高职院校教学环境，提高学生综合素质均有很大的帮助，所以院校领导要从意识上加以重视。
（二）领导的意识缺乏带来投入普遍不足
高职院校数字图书馆的建设是一项十分浩大、艰巨的过程，涉及到硬件、软件、网络等一系列技术，同时也涵盖了管理、经济、法律等各种学科体系。领导的意识缺乏将导致投入的不足，继而造成硬件难以更新和软件资源滞后造成网络速度难以优化；相关科研力量弱使得信息检索、信息压缩及资源数字化等关键技术进展甚微；管理人才流失和人员培训欠缺又造成整个建设过程效率低下。这些问题相互作用是高职院校数字图书馆的发展的最大阻力。
（三）缺乏数字图书馆建设的人员和技术
高职院校普遍缺乏数字图书馆建设和管理的专业技术和专业人才，这是制约数字图书馆建设的瓶颈。
数字图书馆建设需要的技术要求，远远超出了目前实体图书馆的范围。出现了海量信息资源建设、数据的存储和压缩、二次文献的加工、数据的传输与保护、输出与信息表现和多语言等问题，因而牵涉到大量的技术问题，需要大量的技术突破作为支撑。宽带建设、分类与检索、安全性、用户界面等方面，都面临技术的挑战。
高职院校本来就缺少图书管理的专业执业人员与技术人员，有的学校就根本没有。即便有， 也普遍缺乏工作热情，并且年龄老化等问题严重，这就是高职院校图书馆员队伍的现状。造成这种尴尬的原因主要是高职院校图书馆员地位历来没受到足够重视，普遍存在馆员与教师的待遇差别，现有知识和技能普遍不能适应数字图书馆发展的要求。
三、高职院校数字图书馆建设策略初探
由于高职院校教学模式、教学目标都有一定的特殊性，因此高职院校数字图书馆建设也有一定的特殊性，笔者认为应该从下面几点着手。
（一）加强校企合作
由于高职院校教学模式以订单，模式为主，学生就业方向有针对性。所以为了提高学生对工作环境，工作内容的适应能力，学校在数字图书馆建设中要加强校企合作。一是让合作企业给学校数字图书馆提供有针对性的数字文献资料，以便学生查阅学习；二是加强学校数字图书馆和企业信息资料库合作，让学生得到更多的学习资料。
（二）加强校校、校外合作
由于高职院校资金薄弱，为了最大限度利用数字图
书馆这一信息源，可加强同类高职院校数字图书馆的合作。推进高职院校数字图书馆的建设发展，需要投入大量的资金，但以高职院校现有能力，独立发展数字图书馆是不可能的，唯一的办法是进行数字图书资源合作。另外也可申请加入中国数字图书馆、国家科学数字图书馆、全国文化信息资源共享平台等大型公共数字图书馆。高职院校数字图书馆可以通过签约加入这些组织，通过合作方式来节约数字图书馆建设的投入，弥补自身不足。
（三）加强信息化硬件设施建设
即便有了数字图书馆，如果没有完备的硬件终端设施，也不能充分利用数字图书馆的优势。因此高职院校在加强数字图书馆建设的同事，也要重视终端硬件建设，比如设立电子阅览室，建设多媒体教学系统。为了适应智能手机普及，也可以推出移动终端电子图书服务等。
高职院校是培养技术人员的源头，技术兴国的主阵地，只有加快实现高职院校教育信息化建设，才能让未来的技术人员真正掌握全面、先进的技术知识。作为教育信息化建设的一部分，高职院校数字图书馆建设是一门全新的技术，也是一项全新的事业，它不仅带来高职院校教学模式的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生了深刻影响。因此，要提高职业学校教学科研水平，必须集加强信息化建设，必须加强数字图书馆建设。由于高职院校数字图书馆建设起步晚,发展慢,大部分院校尚处于初级层次,因此,应借鉴普通高等院校数字图书馆建设的经验,结合自身实际,积极投入,以加快数字图书馆的建设步伐，利用其服务功能和管理手段,更好地为学校的教学和科研服务。
参考文献：
[1]沈素敏.高职院校图书馆信息化建设研究[J].河北科技图苑.2011(03)
[2]邹晓蕾.高校图书馆管理实现信息化方案探讨[J].赤峰学院学报.2011(07)
[3]王林廷.图书馆网络信息资源共建共享新探［J］.河北科技图苑.200(06）
