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初中体育教学融入拓展训练的思考

2023-12-07 07:22 来源:学术参考网 作者:未知

       素质教育注重学生综合能力的提升。初中教育是学生学习过程中的重要阶段,在学生成长的过程中发挥着重要的作用。体育是初中教学中不可缺少的一门课程,有利于培养学生的身体素质。把拓展训练融入到初中体育的教学当中,不仅有益于学生的成长,更有益于学生形成团队意识。从而为自身未来的发展提供更多的力量。 
  一、训练融入初中体育教学的意义 
  (一)有利于激发学生的学习兴趣 
  无论何时,老师在教学的过程中,都应当着重去培养学生的兴趣。因为只有学生对学习感兴趣,他才会认真去学习,这样一来也会增加学生学习的效率。目前,初中学生对于体育学习兴趣的高低,在很大程度上,决定着教师课堂教学的质量。把拓展训练融入到初中体育教学中,利用多种游戏设计,提高学生参与课堂活动的积极性。在开展课堂游戏的过程当中,充分发挥拓展训练的作用,促进学生主动完成课堂任务。多种游戏设计的方式,贯穿于课堂教学的始末,有利于集中学生的注意力,提高了学生的学习效率,促进了教学质量的提升。 
  (二)有利于锻炼学生的思维能力 
  初中体育教学中,如果将拓展训练很好的融入进去,就会大大加大学生的思维开发,增强他们的思维能力。毕竟,在初中教学阶段,我们需要一手抓学生的身体素质,另一只手也要抓住学生的综合素质,只有这样,才能培养出全面发展的人才。利用拓展训练,锻炼学生的思维能力,为社会培养了高素质的人才,适应了现代化的发展需要。传统的体育教学模式,已经不能够满足社会发展的需要。随着时代的发展,对原有的教学模式加以创新和改革,灵活运用各种教学策略,以提高学生的学习效率。把拓展训练融入初中体育教学中,充分运用拓展训练来开展多样化的教学内容,让学生在游戏中获得知识,做到劳逸结合,提高了学生的学习兴趣,锻炼了学生的思维能力。 
  (三)有利于構建新型的师生关系 
  把拓展训练融入到初中体育教学中,有利于形成新的师生关系。更新传统的教学观念,转变传统的教学方式,是我国教育事业现代化发展的必然要求。全面推进素质教育,把学生作为教育的主体,以为学生提供良好的学习环境,促进了教师与学生之间的沟通与交流,有利于提高课堂的教学质量。拓展训练充分注重学生主体地位的发挥,教师在教学的活动当中充当引领者的角色,主要为学生提供服务。在初中体育教学中融入拓展训练,有效地改变了原有的师生关系,在教学活动当中构建了新型的师生关系,为学生营造了一个相对轻松的学习氛围,在很大程度上,提高了学生的学习兴趣,促进了课堂教学效果的提升。 
  (四)有利于提高学生的综合素质 
  目前,我国的高校毕业生面临着巨大的就业压力,拥有专业的文化素养和职业技能,有利于更好地适应这个社会。把拓展训练融入到教学当中,有益于培养学生的综合素质。当我们将拓展训练融入初中体育教学中时,会通过拓展性的训练过程,增加学生对于小型社会的真实体会,认识到了团队合作的重要性,从而培养他们的团队精神以及合作能力。 
  二、初中体育教学中融入拓展训练的具体策略 
  (一)合理制定拓展教学目标 
  把拓展训练融入到初中体育的教学当中,需要教师制定合理的教学目标。初中体育教师根据教学目标制定教学计划,有序地开展教学内容,以实现教学目标的达成。把拓展训练融入到初中体育的教学当中,通过合理制定拓展训练的教学目标,提高了课堂教学效率。根据已有的体育教学目标,制定细化的拓展训练目标。在体育教学的融入拓展训练,丰富了教学内容,使得教学内容更加具体、生动,充分发挥了拓展训练在体育教学中的作用,有利于教学任务的实现。把拓展训练融入到初中体育的教学当中,要做到以体育教学目标为中心,拓展训练只是为体育教学提供服务。因此,拓展训练的教学目标必须与体育教学的目标保持一致。制定合理的教学目标,明确具体的教学任务,合理安排教学时间,提高了教学的质量。明确拓展训练的目标,有效地节约了教学时间,提高了教学效率。因此,在拓展训练融入到体育教学中时,教师需要协作学生制定具体课程的拓展教学目标,以提高拓展训练的实际效果。把拓展训练融入体育教学时,教师需要根据教学的实际需要,充分把握学生的学习情况,制定可操作的拓展教学目标。 
  (二)科学安排拓展内容 
  把拓展训练融入到初中体育的教学当中,需要教师科学安排拓展训练的内容。因为,在实际的拓展训练中,会有一些非常危险的因素存在,这就要求老师们在进行拓展训练时,要合理科学的安排拓展内容。在确保学生无危险的情况下,进行综合素质训练。拓展训练旨在提高学生的综合素质,科学地安排拓展内容,有效地提高了学生的学习效率。在开展体育教学的过程当中,老师们应该要十分重视文化的传承,因为这部分内容对于学生来说是非常重要的。所以说,在进行初中体育教学时,可以利用民族体育的形式进行教学。结合当地的文化特色,把传统样式的体育如舞龙、舞狮、扭秧歌等作为教学内容,提高了学生课堂参与的积极性,促进了教学目标的实现。初中体育教师根据实际发展的需要选择性地拓展训练内容,充分实现了资源的有效利用。例如,在西北地区开展爬山活动,可以把革命根据地井冈山作为活动地点,科学安排拓展内容,合理安排学生开展体育活动,既有效地利用了已有的物理资源,也实现了体育教学的目的。 
  (三)加强拓展训练硬件建设 
  把拓展训练融入到初中体育的教学当中,需要加强拓展训练硬件建设。拓展训练项目的开展需要以硬件作为支撑,如人墙、空中翻转等。完善的硬件设施保证了拓展项目的顺利进行,促进了课堂教学效果的提升。加强拓展训练硬件建设,需要多个方面的努力和投入。目前,我国在拓展训练硬件的建设上仍在着一定的问题,这就需要初中体育教师充分发挥自身的作用,主动向上级领导反应实际情况,以为拓展训练的硬件建设提供相应的资金支持。 
  (四)改进拓展训练师资水平 
  把拓展训练融入到初中体育的教学当中,需要改进拓展训练师资水平。拓展训练的正常开展,需要教师具备专业的教学能力和管理能力。集中培训初中体育教师参与拓展训练,积累拓展训练的经验,以提高拓展训练融入体育教学的有效性。定期开展拓展培训,以提高初中体育教师的拓展训练专业知识,为学生提供了专业的教学内容。组织初中体育教师进行实地考察,以加深对拓展项目内容等方面的认识,根据发展需要,改革教学模式,提高了教师的整体教学水平。 
  三、结语 
  我国社会主义现代化进程的加快,是时代发展的必然结果。新课改的进一步发展,为初中体育教学提供了参考依据,从而促进了学生综合素质的提升。把拓展训练融入到初中体育教学中,有利于提高学生的素质水平。充分发挥拓展训练在初中体育教学中的作用,有利于培养学生的团队协作精神,促进了学生全方位的发展,为社会现代化的发展提供了人才支持。 
  参考文献: 
  [1]张玉兰.拓展训练融入初中体育教学的可行性分析[D].河南师范大学,2012. 
  [2]朱俊富.初中体育教学融入拓展训练的路径探析[J].当代体育科技,2015,27:59-60. 
  [3]于振峰,王晨宇.关于将拓展训练融入体育教学的理论研究[J].首都体育学院学报,2004,03: 15 - 17. 
  作者简介:王继梁(1993,01),男,满族,贵州都匀人,在读硕士研究生,研究方向:学科教学(体育)。

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