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浅谈如何上好复习课

2015-12-13 11:35 来源:学术参考网 作者:未知

摘 要:

关键词:
  复习课,就是用较集中的时间,对已学过的内容进行再一次的系统感知﹑理解和消化。主要是指单元﹑期中﹑期末﹑学年及学段复习。我个人认为要上好复习课,应该从复习什么和如何复习两个大方面入手。
   第一﹑复习什么
   复习什么知识是上好复习课的前提,这就得先明白复习课的重要性。我从三个小方面来说明这一点 。
  1﹑融会贯通,编织知识之网
    有人说:“智慧不是别人的,而是一种组织起来的强有力的知识体系。”这里说的一种组织起来的知识体系使指系统化的知识,而形成系统化的知识正是复习的中心任务。一个学生通过平时分科、分章、分节的学习,基本上完成了对各科基本概念、基本知识的理解任务,但这是学生头脑中的知识比较孤立、片面,显得凌乱。通过复习总结,把各部分知识“串起来”,力求融会贯通、透彻理解,知道掌握各部分之间的区别和联系,实现知识的系统化。系统化的知识具有少而精的特点,具体地说,知识的信息量减少了、重点突出了、认识深刻了、关系清楚了,十分有利于理解和记忆。复习表面看是重复,实际上是知识的深化,其效果与初次学习不大一样。例如,在学生学习角的认识时,大部分学生只是生硬的知道,有一点射出的两条射线组成的图形叫角,这个图形很不熟悉,但当学完整个单元,系统复习时,大部分学生知道了关于角的许多知识,学时不理解不懂的地方通过复习居然一下子豁然开朗了,这就是复习的作用。
  2、查漏补缺,保证知识的完整性
   学生在学习过程中难免出现漏洞和欠缺,有的属于理解问题,有的属于记忆问题。通过复习,一旦发现,就可以及时的补上。凡是复习抓得紧的学生,学习的漏洞和欠缺都能及时得到补救。因此,他们的知识就比较完整。只是完整与否十分重要的。很多学生学不好,考不好,其实他们头脑中也有很多的知识,只是这些知识的整体性差一些,还存在不少错漏。例如一个学生数学考了100分,另一个考了50分。真的前一个学生的数学知识就比后一个学生多好多倍吗?并不是这样。因为正确解答一个数学题目要正确无误的用到好几个知识,其他都会,只有其中一两处不会,那么这个题目就难得全分。同样,在解其他学科的习题时也是这样,一道题有五个弯子,学生能过去四个,就差一个过不去,这个题目就做不到底,就难得全分。久而久之,不仅学不好知识,还严重影响学生的智力发展。有人形象地把整体知识比喻成一张网,学习特别好的学生只是整体性好,捉起鱼来一条都跑不掉,考试经常得100分。有的学生知识整体性差,网上大洞小洞很多,鱼儿从洞中跑掉了,哪里还能考到好的分数。但是只要这些学生抓紧复习这一环节,树立信心,是完全可以学好的。
   3、强化记忆
   就是说要把学习的成果牢固地储存在大脑里,以便随时“取用”。有些学生总抱怨自己记性太坏,学过的知识到用的时候往往想不起来。早在1885年,德国的心理学家艾宾浩斯通过实验,发现刚记住的材料,一小时后只能保持44﹪,一天后能记住33﹪,经过两天留下的只有28﹪,六天以后为25﹪.学习以后,所有的人都会发生先快后慢的遗忘。心理学家研究证明,人通过学习掌握知识,在大脑中形成了一定的神经联系。遗忘过程就是头脑中已建立起来的神经联系消退了,要想使这些联系不消退,不仅靠对学习材料的整理,而且要通过反复的有效的刺激(复习和联系)来强化这种神经联系。实际上记性好的学生,不仅学习时重视理解,而且重视复习,他们是“每天有复习,每周有小结,每章有总结”经常从不同的角度﹑不同的层次上进行复习,从而形成了牢固的记忆。
   通过复习总结,可在头脑中编织起一张完整﹑系统而牢固的知识之网,有了这张网,不仅可以熟练掌握以前的知识体系,还为今后进一步学习新知打下坚实的基础。孔子曰“学而时习之”“温故而知新”,就是这个道理。
  第二﹑如何复习
   知道复习什么知识了,就该说怎样复习了,即复习方法。
  1﹑适当安排复习内容
   复习时紧紧围绕一个中心。这样,复习的问题在头脑中处于明显突出地位,印象深刻。有的学生复习没有明确的中心,看一边只能起到一个熟悉的作用,知识仍然是零散的,没有围绕知识点形成知识快。按预定章节进行。把本章的概念﹑公式﹑法则﹑定理﹑定律﹑要点等精华提取出来,在贯通思考,依据其内在联系,把这些精华要点“串”起来,嵌入自己的知识“网”。另外,复习总结的内容不要离开教材的范围和体系,要讲求效率。
   2﹑认真做好复习笔记
   在复习中,学生通过艰苦的思考获得了完整而系统的知识,应当珍惜这个学习成果,及时地用笔记的形式记下来。有了复习笔记,就可以使下次的复习建立在这次复习的基础上,不必再从头开始了。有了复习笔记,时常看看,可以起到提纲挈领﹑强化记忆的作用。调查发现,学生一般都很注意做复习笔记,经过一次又一次的努力,重于把厚厚的一本书变成了“薄薄”的几张纸,而这几张纸上记的正是“编织”成的“知识网络”。复习笔记要尽量简明,一目了然。笔记要有自己的特点,掌握得好的可以从略,掌握不好的则要详细些。笔记是自己劳动的结晶﹑知识的精华,一定要妥善保管好,备考时用起来,可以使自己迅速回到曾经达到的最高水平,是自己迅速地抓住知识的全局。优秀生在考前往往翻一下复习笔记就行了,考前很轻松,这种轻松是平时紧张劳动换取的。
   3﹑抓紧平时的学习
   学生在分析比较的基础上,要对所学知识进行综合归纳和抽象概括,从而实现知识的系统化。概念是思维活动的细胞,如平时不抓紧学习,那么复习就变为“补课”了,只不过弄清了一些局部问题,无法系统掌握知识。这样做,学习时间也不允许。所以,抓紧平时的学习(上课﹑预习﹑作业等)是搞好复习的基础,复习时平时学习的深入继续。
   4﹑适当看题﹑做题
   先温习以前做过的有关习题,回忆解题思路,在这个基础上再适当做题,目的是检查复习效果,加深对知识的理解,培养运用所学知识去解决问题的能力。选题要围绕复习的中心,不断综合推动知识的完整化和系统化,培养灵活运用知识的能力。
   复习总结过后,学生还要根据自己的学习情况对学习进行调整。每个学生都应当是自己的学习沿着勤奋﹑科学﹑高效的道路前进。

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