本世纪以来，由于经济发展的需要，在国家的 大力提倡和支持下，我国的职业技术教育得到了空 前的发展，与之相应的是职业教育发展的研究论文 也急剧增加。为此，笔者试图对我国的中等职业教 育的研究论文做一统计与分析，以此得出我国研究 中等职业教育的核心期刊、核心著者、研究热点及 研究走势。
一、统计方法
以重庆维普的《中文科技期刊数据库》作为检 索工具，对其1995-2004年中等职业教育研究论文 进行检索。利用检索式：中等职业+职业高中+职业 中专+技工学校+成人高中+农村职业学校，共检索 到5 332篇文献，对这些论文的年代分布、期刊情 报源、论文著者及论文主题进行了分门别类的统计。
二、统计结果分析
(1)论文的年代分布。研究论文数量的多少, 在一定程度上可以反映出中等职业教育的研究水平 和发展速度。1995-2004年中等职业教育研究论文 的年代分布详见表1。
从表1可看出，我国的中等职业教育论文进入 了一个快速增长的时期，特别是近5年，中等职业 教育论文从快速增长期进入到了一个理性、稳步发 展的阶段。2002年全国第四次职教工作会议以后，增长速度更快。
⑵期刊情报源分析。对我国中等职业教育研 究情报源进行统计分析，不仅可以确定该领域的核 心期刊、为文献搜集和管理提供依据，为读者阅读 提供指导，而且可以了解各刊物的办刊特色，为职 教教学、研究、报刊编辑提供借鉴和参考。从统计 资料看，中等职业教育研究论文分布在全国450多 种期刊上，详见表2。
从表2可以看出，有关中等职业教育研究的论文 5 332篇，分布在全国450种刊物上，它不仅分布在 职业教育、大学学报、专业类教育期刊、综合类教 育期刊上，还分布在成人教育期刊、地区教育期刊 和其他类刊物上，分布面比较广，这与我国科学技 术发展特点是相一致的。专业论文不仅发表在本专 业刊物上，而且散见于相关学科和其它刊物上。
1.从统计结果看，平均载文篇数在10篇以上的 有4类刊物，它们是：职教类期刊、成人教育期刊、 学报类期刊和专业类教育期刊，说明中等职业教育 论文主要刊载在这4种刊物上。
2.从表3中可以看出，刊载中等职业教育论文60 篇以上的17种刊物，其载文量3 328篇，占总论文数 的62.42%,可见这17种期刊是发表中等职业教育论 文的主要刊物。
(3)论文著者分析。我国中等职业教育研究论 文10年共发文5 332篇,按第一著者统计,共有4 812 人，发文篇数和著者分布详见表4。
1) 从表4的统计可见，发表1篇论文的著者有 4 477人，占著者总数的93.04%,占总篇数的 83.96% ;发表4篇以上的著者有24人，占著者总 数的0.54%,这说明中等职业教育专职研究人员不 多，大部分著者是学校教师，这样，造成工作总结 文章多，学术研究论文少，影响了中等职业教育研 究以及整个职业教育的发展速度。
2) 我国中等职业教育研究核心著者群已基本形 成。据统计，席东梅发文14篇；岳维华发文10篇； 蒋乃平和杨静分别发文8篇；黄尧和孔祥富分别发 文7篇；杨文尧、陈嵩和戈壁分别发文6篇；秦虹、 申家龙、刘春生、瞿海魂和汤敏分别发文5篇；刘 志平、马建富、杨金土、郭耀邦、陈玉梅和骆习群 分别发文4篇。这些著者起到了学科带头人的作用， 促进了我国中等职业教育研究的发展。
⑷论文主题分析。从表5中可看出，1995— 2004年，教学质量和教学改革、课程设置、专业设 置、招生与就业、师资队伍建设、学生综合素质、 结构体制与布局的改革与设计、思想道德教育等是 中等职业教育论文的研究主题，同时也说明，这一 时间段内我国中等职业教育的发展存在着以上几个 问题。目前我国中等职业教育还存在着专业结构不 合理、专业设置脱离市场经济、人才规格单一、教 学内容滞后、教育教学质量不高等问题。在这方面 认真投入研究，对我国的中等职业教育的发展有着 十分重要的价值。
从表5中可看出，对学生的政治素质、职业道 德方面的研究论文不多。目前从总体上看，学生价 值取向的主流是健康向上的，其基本素质是好的。 但不容忽视的是，中等职校学生的价值取向也存在 着一些消极因素。学校教育从本质上说就是教学生 如何做人。以人为本，以人的发展为本，以人的可 持续发展为本应成为人们的共识。人在社会上立足, 做人始终是第一位的。只有具备高尚品格的人，才 能最终成就事业。教育的结果“不是书而是人”。对 中职学生进行“做人教育”，始终是价值观教育的切 入点和落脚点。因此，对学生的思想道德教育进行 研究，应成为中等职业教育研究论文的重要方面。
有关办学特色的研究论文不多，职业教育与普 通教育是不同类型的教育，职业教育本身有着不同 的教育层次，这需要不同层次的职业教育都有自己 的特色，只有这样，职业教育才能在新形势下获得 生存与发展，因此，要在特色上多做文章。另外， 关于国外职业教育、职业指导等的研究论文较少， 要适当借鉴国外的经验，深入进行相关研究。
三、我国中等职业教育研究走势
中等职业教育的研究论文统计分析表明，我国 中等职业教育的研究从2000年起有了突飞猛进的 发展，这是与国家政策的大力支持分不开的。教育 部颁布了关于“2003-2007年教育振兴行动计划’’的 文件，提出实施“职业教育与培训创新工程”，要求 大力发展职业教育，大量培养高素质的技能型人才 特别是高技能型人才；以就业为导向，大力推动职 业教育转变办学模式；大力发展多样化成人教育和 继续教育。随着中国加入世界贸易组织和全球经济 _体化进程的加快，职业教育将在解决劳动力就业 和提高人力资源方面发挥日益突出的作用。从经济 发展的需要来看，中国基本上拥有了国际一流的科 技创新人才，但缺少一支庞大的能够理解现代科技 知识并受过专门训练的技术操作人员队伍，这将会 成为制约经济发展的“瓶颈”。“十五”期间，职业教 育将为社会输送2 200多万中等职业学校毕业生、 800万高等职业学校毕业生，并为未升入高一级学 校的初、高中毕业生提供不同形式的职业培训，每 年培训城镇职工5 000万人次，努力提升劳动者队 伍的整体素质，迅速改变目前我国企业中技术工人 比例偏低的状况，以满足我国加入世界贸易组织后 全面参与国际经济竞争，加快产业结构调整的需要。因此，今后我国的中等职业教育的研究重点是 有关中等职业教育中教学质量和教学改革、课程设 置、专业设置、招生与就业、师资队伍建设、结构 体制与布局的改革与设计、思想道德教育的研究外， 还有中等职业教育的发展与社会经济发展关系研 究；新世纪劳动者素质提高研究；积极发展、深化 改革、提高质量研究；开辟新的发展空间、主动探 索新的发展机制研究；农村中等职业教育的发展研 究等。
