随着社会与经济的发展，人们的生活在逐渐向信息化方向前进，计算机技术给人们的生活与工作带来了巨大的改变。
在当今竞争激烈的社会中，各个高校如何培养出具有创新实践与管理思维人才是其关注的重点。开放式实验教学在高校中实验教学的一种体系，在国内外得到各个高校中的运用，对学生的实践能力与创新能力的培养起到了一定的积极作用，有利于构建和谐校园，提高学生与教师工作的积极性与责任心。因而，本文主要就是针对计算机网络开放式实验叫徐与创新实践能力的培养进行分析与论述的。
随着社会与经济的发展，计算机技术在社会中各个领域得到了广泛的运用，在很大的程度上为企业的发展提供一定的新想法。同时计算机技术在各个高校中的课程得到重视，在很大程度上有利于创新思维人才的培养，为社会培养出诸多创新型的人才，为经济的发展起到了一定的积极作用。
一、开放式实验
该种实验思路主要源于国际上一些著名大学的教学模式，国际上先进的实验室在一天二十四小时都会开放这种实验模式，随后，这种模式被我国的一些大学借鉴运用。开放式实验教学在我国计算机教学上的改革是一个重要的方面，对我国的教学体系来说也是一个重要的改革创新。我国很多学校出台了鼓励开放式教学的政策，积极培养具有综合性质的人才。
开放式教学主要是可以允许学生对实验内容与时间进行选择，在很大的程度上可以提高学生的创新能力，提高学校的教学质量。在人才培养过程中可以进一步强化实验教学的作用，将其范围进一步的开放，主要就是将以教师为中心向以学生为中心而转换，使得可以充分的利用到实验资源，可以从根本上提高教学质量，而不是单单的向学生传递知识，更多的是向培养学生的实践能力。
我国高校中计算机科学专业开设的网络课程通常主要是有“网络工程”、“网络管理”等课程。从知识的结构看，都具有很强的连贯性，计算机网络课程主要是由三个部分构成的。计算机网络实验项目通常是以较为基础的理论为主的，再加上辅助性的实验项目。
计算机网络工程实验在很大的程度上有利于培养学生的实践能力，注重对学生综合能力的培养。计算机网络工程实验项目主要就将计算机网络基础理论应用到具体的网络中，这样在很大的程度上对理论知识是一种升华。网络实验一般注重基础知识与技术，通常情况下以实验项目为中心。几乎所有的实验都是开放性质的，教师只是起到了辅助，学生在实验中起到主导的作用，学生自己撰写实验报告等，教师只是进行检查等作为考核方式。
二、计算机网络开放式实验教学优点
1、有利于解决设备不足
很多高校为了可以在学校中进行正常的实验教学，学校的实验室通常只是在课外时间开放，比如说晚上或是周末等。同时在开学初，实验课程相对来说比较少，这个时间内就比较适合实验室的开放，学生就可以根据自己的时间来预约而完成实验。
2、有利于培养学生自主学习能力
不同的学生掌握知识能力也是不同的，这样就可以针对不同的能力进行分层实验。可以进行单一的实验内容，也可以综合实验，学生自己选择课题与教学研究。相对于一些优秀的学生是可以帮助教师做科研，这样在做项目过程中是可以锻炼自己的能力，也为日后的工作锻炼自己的工作能力。
3、有利于培养学生的创新能力
开放式实验教学留给学生充分的自由，是以学生为中心的，学生自己是可以对实验进行足够的实验，教师提供的内容仅仅起到了一定的辅助作用，主要是学生将自己感兴趣的内容结合起来，与项目相融合，在很大的程度上可以充分的体现出学生独立思考的能力。
一些综合性与创新实验是没有固定的答案，其中的问题都是需要学生自己去动手思考得到答案，从实验的项目方案设计、测试到完成得到结果都是由学生自己完成，这样的效果比传统实验效果好的很多。所以，开放式教学需要引导学生自己去思考，把问题留给了学生，让学生在探究实验中学习与思考，进而提高学生的创新能力。
三、计算机开放式实验教学与创新能力的培养
教师需要结合教学的需要，在教学实验中增添一些项目，在保留经典项目之外，对传统的教学项目要进行认真的选择，有些实验可以留下来继续让学生做下去，有些则可以删除不使用。开放性实验的目标就是为了提高学生的分析问题解决问题的能力，所以计算机网络开放性实验中不能沿用传统的教学模式，在发展中需要寻找适合学生的发展路线，这样才能更好的培养学生创新能力，为社会培养创新型人才。
1、添加高档实验设备
传统教学的任务没有办法完成主要是由于教学模式单一、设备不高档造成的。提高学生的实践能力是经过不断实验来进行的但是由于当前实验设备的不足，学生没有办法进行实验，这样就没有办法将理论知识转换成实践能力，这样学生的动手能力就没有办法提高。
高档的实验设备可以让学生在实验中将所学的理论知识转换成实践知识，让学生自己获得自主学习的机会，带着自己的兴趣融入到实践中，这样在很大的程度上可以激发学生的学习兴趣，培养学生思考的能力，让学生从动手中提高自身的探索能力。
2、增加多样化的实验内容
传统教学内容比较落后，课程也相对较多，有的教师为了可以完成教学任务，通常就使用单一的教学实验。不同的学生掌握知识能力不同，运用单一的教学模式就不能更好的因材施教，导致基础差的学生跟不上学习，基础好的学生兴趣跟不上。
这样就会使得一个班级内的学生兴趣有所不同。学生只能有了兴趣才会更有学习的积极性，在计算机网络课程中学生可以按照自身的兴趣选择相应的兴趣与爱好投入到实验中，这样每一个层面的学生都会有所顾到，进而培养学生的能力。
3、创新化实验项目
多年来一样的教学模式在很大程度上会导致课堂单调，实验内容落后，更不用说与时俱进了，这样也就没有办法保证学生的能力可以得到培养。
计算机网络更新的速度很快，传统不变的实验项目已经没有办法满足学生的求知欲，也更没有办法满足更新换代的时代，但在开放式教学中却提出了更高的要求，不仅精简以往的学习内容，同时也不断的更新，对以往的单调的知识进行改革，实验的项目也就更具有时代化。一个好的实验项目在很大的程度上是可以提高学生的学习兴趣，帮助学生更为灵活的运用知识，提高自身各个方面的实践能力。
4、有针对性的考核与评价
评价教学实验就是进行间接的考核。计算机网络实验具有自身的特点，可以根据其特点设计不同的考核方法。对于验证性实验一般都是运用现场抽查进行考核。对于综合性的实验教师通常会让学生自己做相应的网络任务，让学生由项目进行设计任务，应该要将每一个训练的环节都要做好记录，这样学生在学习中可以充分提高其创新能力。
四、总结
计算机技术给人们的生活与工作带来了巨大的改变。在当今竞争激烈的社会中，各个高校如何培养出具有创新实践与管理思维人才是其关注的重点。开放式实验教学是在高校中实验教学的一种体系，在很大的程度上是可以提高学生的创新思维，动手能力，分析问题解决问题的能力，整体来说，计算机网络开放式教学在恨大的程度有利于提高教学质量，培养学生的能力。
作者：苏杰 来源：科学与财富 2016年7期
