针对目前会计电算化人才培养的不足之处，我们着手对会计电算化专业人才培养模式和实践教学体系进行了积极的改革探索与实践，主要研究“‘双师’为先、校企合作、工学交替”的人才培养模式， 完善“以就业为导向、以技能为核心、岗证结合”的课程体系和创建“四结合”的实践教学模式。
摘要：随着当前电子信息技术的发展，越来越多的微电子器件应用于日常生活中，电子设备的大量使用，也对微电子期间的可靠性提出了越来越高的要求。微电子期间的可靠性直接关系到电子设备应用功能的发挥，本文针对微电子期间的可靠性优化工作进行研究，通过分析当前影响微电子器件的可能因素，并在当前科技水平下，有针对性提出了一些提升微电子器件可靠性的办法，
随着社会主义经济制度改革进程不断推进，我国市场经济程度越来越高，在这一时代背景下，微电子工艺的研究就被众多行业的企业家们提上了战略的日程。但是，由于微电子技术的产物具有质量轻、体积小、与其他部件切合紧密等特征，从而致使对微电子的清洗工作越来越复杂。微电子是科技产品的必备组成部分，其清洁度将直接影响到产品的散热功能、使用性能。因此，对于
白20世纪50年代晶体管诞生以来，微电子技术发展异常迅速，开创了人类的硅文明时代，目前已经进入甚大规模集成电路和系统集成时代，对国民经济的发展有着战略性作用，是整个信息时代的标志和基础。集成电路是微电子技术的核心，是信息产业的基础，已被信息产业部列为我国“十五”、“十一五”规划的重点发展方向，系统芯片(SOc)基础研究被列为“自然科学基金”、“十
今年49岁的吴建国是土生土长的顺义人，他对顺义的一草一木都了然于胸，更不用说是顺义区第二大传统支柱产业——微电子产业了。在他看来，顺义微电子产业曾经因为有索爱、松下等一批外资企业入驻而风光无限过，但现在风光已经渐行渐远。“索爱项目的单纯代工模式不可能引领顺义微电子产业的发展，必须对这个产业动一次大‘手术’，它才能再次活过来。”吴建国给
复旦大学微电子学专业拥有悠久的历史，形成了“基础与专业结合，研究与应用并重，创新人才培养国际化”特色。在教育部第二批高等学校特色专业建设中，通过课程体系的完善、课程建设及培养方法的改进和创新两方面的努力，复旦大学微电子学专业的特色得到挖掘和拓展。
本文基于微电子制造工程专业的特点和发展趋势,论述了该专业创新性教育模式的必要性和培养目标,并由此提出了该新兴专业“产学研结合”创新性教育模式的几点建议。
从课堂教学与实践教学整合角度出发，针对“微电子工艺”课程的教学模式、内容、教材等提出了将课堂/实验/实习3种不同教学形式作为一个课程模块，穿插进行，理论与实践彼此相互促进的整合教学模式，编写了教材，进行了初步实施及评价，获得了学生和微电子课程群其他课程主讲教师的肯定，评教结果为“A+”
世界经济的一体化带动了国内电子产业的快速发展，微电子行业作为电子产业的先导与基础，发展十分迅速。
微电子机械系统技术的特点是可使制品微型化、集成化并以硅作为加工材料。该技术可分为体微机械加工、表面微机械加工、金属微机械加工和复合微机械加工四类。
伴随着我国科技的不断发展，各个领域技术也在不断的进行革新，在微电子组装焊点表面形状三位实体化技术方面的研究也在加大力度，从而促进三维实体化的发展。
《信息管理专业C程序设计课程教学方法探索》。针对信息管理与信息系统专业的培养目标，在传统教学方法的基础上，为解决“C程序设计”课程中语法知识复杂、程序设计理论难理解、理论教学与专业应用相脱离等问题，提出增加融入探讨式教学、“微课”教学、案例教学、团队讨论开发实践等教学方法丰富教学模式，并给出相应考核方法的改进，更加有助于教学质量的提高。
《核心电子器件研究趋势可视化分析》。以SCI-Expanded数据库为来源，对国家核心电子器件重要研究领域之一--光电子器件2000-2011年间科研论文的国家/地区分布情况作出分析，同时采用动态图谱可视化方式，对最近12年来国际光电子学领域的主要研究方向做一个归纳总结。
