摘 要：大学生政治思想教育对于促进和谐校园建设，对于大学生的全面发展具有重要的现实意义。大学生思想道德素质综合考评系统是以《公民道德建设实施纲要》为指导，先进的网络信息技术为依托，公正合理的评估模型与指标体系为基础，实现对大学生思想道德表现和评价的智能化系统。
关键词：思想道德；考评；智能化
大学生思想道德素质综合考评系统通过运用统一的评价技术平台实现了大学生思想道德表现的定量评估、分级排序和定性评价。系统考核本着全面、客观、公正的原则，坚持自评与互评相结合、群众评议与组织审定相结合、定性分析与量化考核相结合、注重教育与突出养成相结合，其结果反映了大学生的思想道德素质状况，能够进一步促进单位思想道德建设，更好的引导和激励大学生自觉践行道德规范，加强思想道德修养，努力成长为对国家和社会有用的人才。
1 系统体系结构设计
1.1硬件平台
大学生思想道德素质综合考评系统的硬件平台主要包括：
● 硬件设备：交换机，路由器，协议转换器，光端机，防火墙等
● WEB服务器：专业服务器（内存不小于512M，速率大于1500MHZ）
● 网络连接设备：网络中各种路由器和交换机
● 客户端设备：各个终端PC机
1.2软件平台
大学生思想道德素质综合考评系统的软件平台主要包括：
● 操作系统：Windows 2003 Server，Windows XP，Windows2003
● 数据库：SQL SERVER2000（或以上），ORACLE7.0（或以上）
● WEB服务器：Apache +IIS
● CA认证LDAP服务器
1.3体系结构描述
大学生思想道德素质综合考评系统可以分为四个部分：
● 身份认证与系统设置：完成用户进入系统的身份信息确认，阻止非法用户对系统的访问；实现用户信息初始化，完成指标体系和模型算法的选择，设置专家系统规则库，完成规则实例化。
● 学习平台：提供以WEB网站、流媒体服务与自测试题自动生成的综合学习平台；实现即时交互的讨论答疑和专家网上实时授课。
● 测评平台：利用测评模型和相关算法，实现个人自评、班内互评和支部审定等相关功能。
● 评估平台：利用组件技术实现统计分析查询，提供直观分析查询，提供直观分析功能；应用专家系统，给出相关测评结论。
1.3.1 身份认证与系统设置
该功能供系统管理员在后台加以设置，为各级用户提供身份确认和信息录入服务。用户提交相关申请后，系统确认申请内容是否合法，如合法则确定证书类型，生成证书签名；如非法，则拒绝相关请求。系统设置同时录入系统的各类用户和单位等相关信息，实现系统初始化。
1.3.2 学习平台
学习平台是整个测评系统的重要组成，它可以为三个部分：
● WEB网站与即时交互：WEB网站提供各类学习资料的在线浏览或下载学习；即时交互功能提供实时音视频交流，用于网上课堂和课下讨论答疑。
● 流媒体服务：由于对流媒体资源的在线点播，根据需要提供中断、暂停、拖动等功能。
● 组卷自测：提供根据要求（可以根据知识点、题型、难易度等）自动试卷生成功能，提交后，系统实现自动判卷。
1.3.3 测评平台
测评平台是整个测评系统的核心，它可分为四个部分：
● 个人自评：针对评估指标，个人对自身进行自评。提交后，系统根据评估算法，得到个人自评得分。
● 班内互评：针对评估指标，个人对本班人员对照打分。用户提交后，系统根据评估算法，得到个人班内互评得分。
● 支部审定：提供评分、支部审定。可对照考评标准进行评分，给出审定意见。
1.3.4 评估平台
评估平台是整个测评系统的结果显示和分析部分，它可分为两个部分：
● 测评结论：根据测评模型和算法得到的定量结论，专家系统给出测评结论，确定评定等级。
● 统计分析：提供各类信息的统计查询，包括个人考评情况查询、个人考评成绩排名、整体考评成绩分布、各班考评成绩分布和全体考评成绩统计表。
2 系统组成与功能分解
2.1 组成结构
大学生思想道德素质综合考评系统由以下七个功能模块组成：身份认证、学习自评、个人自评、班内互评、支部审定、统计查询和系统设置。
2.2 模块分解
2.2.1 身份认证
（1）普通用户
普通用户指参加测评对象，根据授权，可以使用学习平台的全部功能，也可以使用测评平台中个人和班内互评功能，但无法使用支部审定和统计分析等功能。
（2）管理员用户
管理员用户具体可分为支部管理员和系统管理员，根据不同的权限使用相对独立的各自功能。支部管理员可以进行支部审定和统计查询分析等；系统管理员可以实现对所有用户的身份认证、指标体系设定、测评模型和算法调整以及专家系统规则实例化等操作。
2.2.2 学习自测
（1）自主学习
分别提供基于WEB的页面、流媒体和多媒体形式的大学生思想道德学习资料，涉及思想道德规范、道德组歌、心理学等诸多方面，可以根据需要随时上网点播学习；利用实时交互系统可以实现与专家和同学的实时交流、答疑解惑，充分提交学习效果。
（2）试题自动生成
根据所学内容，选择相关题型，结合知识点和难易度设置，自动生成相关自测试卷。
（3）道德认知测试
在接受考评前可以参加道德认知测试，通过选择相关领域的试题，在网上回答并提交试卷，系统自动判卷后返回结果。
2.2.3 个人自评
（1）个人信息确认
个人经身份认证后进入系统，对系统给出的个人相关信息进行确认或修改。
（2）个人自评
针对评估指标，个人对自身进行自评，系统对分值区间进行控制，防止用户操作错误，用户提交后，系统根据评估算法，得到个人自评得分，相关结果和中间过程系统均进行记录，可以根据要求组织审计。
2.2.4 班内互评
针对评估指标，个人对本班人员对照打分，系统对分值区间进行控制，防止用户操作错误，用户提交后，系统根据评估算法，得到个人班内互评得分，相关结果和中间过程系统均进行记录，可以根据要求组织审计。
2.2.5 支部审定
支部领导经身份认证进入系统，提供评分、支部审定。可对照考评标准进行评分，确定评定等级，给出审定意见，形成最终考评结果。
2.2.6 统计查询
系统提供各类信息的统计查询，包括个人考评情况查询、个人考评成绩排名、整体考评等级分
布、整体考评成绩分布和全体考评成绩统计表。
2.2.7 系统设置
系统管理员可以根据参加考评单位实际情况对系统初始化设置，包括单位编制结构、评估模型选择、评估算法选择、专家系统规则库初始化和规则实例化。
3 主要技术特色和进步点
大学生思想道德素质综合考评系统由七个模块组成，我们设计的系统目标就是使这七个模块能够无缝的集成在一起成为一个完整的测评平台。
通过应用组件、XML和Web Services等技术，运用评估模型和专家系统，针对指标体系，结合身份认证手段，实现了功能完善、使用安全、扩展便利、使用方便的思想道德素质综合考评系统。
系统主要技术进步点如下：
1、系统完全按照国际、国内相关标准设计，采用灵活的多层次体系结构，设置多级服务器，分担系统负荷。在多级服务器和中心服务器的数据传输中灵活使用Web Services技术，确保数据及时准确并减少人工干预，在保证了数据的真实有效的基础上减少了人工工作量。
2、服务器间的交换数据采用标准的XML规范定义，具有良好的数据存储格式、可扩展性和便于网络传输的突出优点。在开发过程中，需求分析、设计和编程都是针对数据操作进行；系统的控制功能则通过统一的控制模块完成，使系统具备更加广泛的通用性；在考核标准的描述、成绩计算模型描述以及用户权限描述上使用XML加以定义，使用统一的程序进行解释和计算，从而使系统具有良好的稳定性和可调性。系统管理员可以非常灵活的管理帐号与权限、进行业务重组。
3、系统通过引入CA机制，采用智能卡技术，建立用户的上网帐号和审计日志，确保系统安全运行。
4、系统通过采用组件技术提高开发效率、系统扩展性及稳定性。
