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3—6岁幼儿个性发展现状及家庭环境影响因素分析

2016-07-04 15:21 来源:学术参考网 作者:未知

  一、问题的提出

 

  每一个幼儿都有独特的性格,性格是在生活实践中形成的。现在的孩子大都是独生子女,家长对孩子也是万般的宠爱,孩子过分的依赖父母,遇到挫折、困难就产生消极的情绪和态度,不懂得寻求解决的方法,受到批评心理就承受不了,同时也不能接受别人的意见,看待和处理事物比较偏激,再加上受到社会多方面的影响,久而久之就形成不良个性。因此,从小培养幼儿良好的个性是基础教育的根本,是幼儿走向社会人的关键。

 

  本文试以笔者所在幼儿园的幼儿为研究对象,通过对幼儿家长和幼儿教师进行问卷调查,了解目前城市幼儿个性的发展现状,通过对发展现状的原因分析,提出相应对策,以期能为指导城市幼儿良好个性发展提供一些有益参考。

 

  二、研究方法

 

  ()研究对象

 

  本文的研究对象是同福幼儿园幼儿。笔者抽样选取了200名家长和部分幼师作为调查对象。

 

  在幼儿家长抽样样本中,男性幼儿占53%,女性幼儿占47%,两岁幼儿占30%,三岁幼儿占35%,四岁幼儿占35%。家长学历大专以上的占64%,高中、中专的占32%,初中以下的占4%;家长职业是企业公司职员的有35%,机关工作人员的有8%,科教文工作者的有6%,医护人员的有10%,服务行业的有26%,个体工商户的有8%,其他的占3%

 

  ()研究工具与方法

 

  本研究采用文献法、调查问卷法、实地观察法、电话访谈法等,以弥补调查问卷的不足,以对调查结果作出客观的解释,并期望形成更深层次的认识。

 

  三、调查结果与分析

 

  ()幼儿个性发展现状的调查结果

 

  调查结果是68%的孩子具有较好的自我服务能力,仍然有一部分的还要靠老师提醒、督促才能作到。在愿意与人分享自己喜欢的东西以及得到合作这一项中只有66%的孩子能够达到。在有同情心,懂得关心别人这一项中也只有53%的孩子能够达到,其次孩子在家里具有较大依赖性;在自我服务能力上只有48%孩子能够达到,在家里过分的依赖家长。任性”“发脾气”“不讲道理也是许多家长反映的问题。这和家庭教育是有很大的关系的。有些家长对孩子千依百顺,包办代替一切事情,没有让孩子了解父母的辛苦、孩子也就觉得父母这样是应该的、自然而然还就缺少了关心、照顾别人的情感,不能满足要求时就发脾气,其实这是害了孩子,应该培养孩子懂得谦让、关心他人的情感。

 

  目前幼儿个性发展现状并不容乐观,存在许多问题、对孩子成长都会造成很大的影响。

 

  ()幼儿个性发展的家庭环境科学影响因素

 

  1.父母的遗传因素以及相互作用

 

  我们发现刚出生的孩子会有不同的表现,有的温顺安静、有的活泼好动,有的怕事哭闹……这些差异都是来自父母的遗传基因所产生的。我们不能忽视也不能否认遗传因素的作用,正是父母给予子女的遗传素质,奠定了个体发展基础。同时,幼儿个性的发展也是在与父母的相互影响、作用产生的。孩子出生以后,对现存的社会一无所知,他们对社会的认识是从父母开始的。父母是孩子的第一任老师,任何人是无法代替的,家长要为孩子上好每一课。家庭教育在整个教育中的地位是至关重要的。

 

  2.家庭结构类型以及教育方法的影响

 

  每位父母都很疼爱自己的孩子,但是过分地爱孩子或者不正确地爱孩子,就会使幼儿得到不良的发展。幼儿的性格很大程度上是取决于幼儿与各家庭之间的双向联系。首先是父母、长辈、与幼儿之间的关系。在以成人为中心的家庭中,孩子的今天地位多半处于顺从、依附、被动的地位,这就容易养成顺从、听话、胆小、退缩的性格;在孩子为中心的家庭里,有的孩子甚至成为家庭中的小太阳,指挥和决定家庭的整个动向,家长围着孩子团团转,百依百顺、为所欲为、这就容易让孩子形成自我为中心、自私、任性、不守纪律或依赖、造成不良性格的形成。

 

  3.家庭人际关系的影响

 

  如小嘉自控能力差,与同伴发生冲突时,他往往以打人抢东西等暴力方法解决问题,还有一个比较大的毛病就是讲粗话。有一次,在自由活动时,小嘉和小明为一个玩具挣抢起来,谁都不肯放手,后来小嘉举起拳头准备向小明打去,还对小明说粗话。通过种种情况分析,小嘉与同伴发生冲突时不能控制自己的不良情绪,不会以和平的方法来解决问题。那为什么他会产生这种不良情绪呢?与家长沟通交谈后,才知道原来小嘉经常跟家长看一些暴力的影片,模仿了电视上的一些动作,所以当小嘉与同伴发生冲突时,他就自然地把学到的动作用上去。家长经常无意识地在孩子面前讲粗话,再加上孩子的父母是个体经商,经常会为了生意上的事情发生争吵,这样无形中就在孩子的心理造成压力,而孩子年龄小,还没有分辨能力,就模仿电视上的动作和学家长讲粗话。

 

  4.家长文化素养的影响

 

  父母的言行举止、生活习惯、情绪态度、兴趣爱好等对幼儿有很大的影响。如果家长好学,孩子也会对学习感兴趣;如果家长的言行举止文明、有礼,幼儿也会模仿;如果家里都是文艺工作者,幼儿也一定会对文艺方面感兴趣。

 

3—6岁幼儿个性发展现状及家庭环境影响因素分析


  四、建议

 

  1.营造和谐的家庭气氛

 

  在一定的家庭关系基础上形成的家庭气氛,其好坏也有一定的标准。一般来说,良好的、和谐的家庭气氛应该表现为:家庭成员和睦相处,互相尊重、互相关心,互相信任,互相支持,互相体谅。有了和睦、温馨的气氛,家庭便真正成了孩子可以停泊心灵之舟的避风港。父母只有平等对待孩子、尊重孩子,家庭才可能有一个宽松、愉快的氛围。

 

  2.给孩子创设自由天地

 

  居住环境作为家庭成员的生活空间,既直接影响着子女和其他家庭成员的生活、学习、工作和身心健康。现在人们的生活水平不断的提高,家长在装修房子时也给孩子留有一席之地,为孩子创设相对独立的居室,让孩子拥有一快属于自己、可以让自己支配的空间,有助于他们从小形成自主意识、逐步培养自理能力以及劳动的好习惯和创造力。

 

  3.运用恰当的家庭教育方法

 

  性格是个性的重要特征。培养孩子性格的关键取决于父母的教养方式。家庭教育是家庭的基本职能之一,良好的家庭教育对孩子的个性发展有着重要的作用。家长要以身作则、言传身教;家长要正确施爱。

 

  作者:陈海萍 来源:学校教育研究 201611

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